高二政治复习方法：哲学原理与方法论-教育

1物质的概念：不依赖于人类意识而能被人类意识所反映的主观现实称为物质。主观实在是物质的唯一特征（也是基本特征和本质属性），活动性是物质的根本属性。

 

2、人的大脑并不一定意味着无意识。认知的内容来源于主观占有。

3. 智力能动性真的包括意识吗？有两个方面：反映主观事物和认识对主观事物有反感染作用。

4、认识能否准确反映主观事物的“客观”要素：态度、世界观、人生观、思维方法、知识形成等。

5.什么是？现在关注一切吗？真正的出发？

一切都遵循！一切从实际出发，想问题、办事都要以“实事要主观拥有、落实”为根本落脚点。

为什么“坚持、坚持”要立足现实？

A。重大决策的“认可”需要大家从事实出发。

b.坚持一切从实际出发，做到客观与主观相一致。做好各项工作是对每个人的起码要求。追求是无产阶级政党准确制定和执行路线、目标、政策的前提。熟悉程度；立天下、改天下！站立！满分。

怎样才能一切以实际为依据？

A。阻碍客观主义B对抗；片面地、集体地、发展地看待现实

6、客观与主观手段的细致统一：客观与主观要相互熟悉、一致：当地实际，客观与主观。观点：历史的统一性意味着：客观意识必须符合当时的事实。

7、唯物主义与唯心主义的基本原则是不一致的。

唯物主义的基础和理念是承认世界的本质是物质？质量，世界上物质第一：质量在无意识之后，物质决定意识，而意识是：物质的反面！反映。 “唯心主义”的基础是：概念，世界的“元素”；是意识，决定了意识不沾物质，但是？了解决议并讨论事项。两者之间的区别在于物质和意识之间的关系。

8. 与物质和知识有关的问题是哲学问题。基本标题问题。唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本理论。

联系与发展（唯物辩证法的两个一般特征）：

1、关系是“有条件的。它必须是相互影响、相互影响的。只有是受限制的关系才叫关系。它不是任何两个事物之间的关系！关系是主观的，所以人们不能否认关系并不能客观地对关系做出假设。但人可以转换！变异：在条件成立之前！提及，根据事物内在的联系改变事物的形式，建立新的细节联系。

2、各个方向的横向联系是指空间上一事物与周围事物的联系。纵向联系是指前后事物在时间上的联系。

3、因果之间有两个必然的联系。条件：一是“继续”，二是“引起”与被挑衅的关系：“引起”。

4、理由；并在一定条件下得到结果！可以相互转化；转化：一种情况是某种现象在这种关系中是因，在另一种关系中是果。另一种情况是，在同一关系中，两种现象是互惠互利的。因果。

5. 当每个部分都处于有序状态时。当整体组织得当时，集体效应会更大！部门总和。当部门形成一个结构不良的集体时，就会“损害”整体的效能和绩效。部门说得对！全部！影响：部分？它将限制集合、主体和链接部分。 “用”，在一定条件下，可以产生决定性的影响。

6、远离“实质性的谈话”；活动是一种精神观，活动与形而上学观是分开的。

7. 成长。这是改变，但不一定是改变！一定是成长，只有崛起的人！进步，进步；改变？这是成长。发展的本质是新事物的产生：“新”事物的诞生和毁灭？死亡，即新事物取代新闻。判断新旧事物的主观标准是看它是否符合主观规律，是否具有强大的生命力和光明的未来。

8、质量与现象的关系。区别：现象；它是外在的，人们可以间接感受到它。内涵的品质就是“内涵”，必须从抽象开始体验？ “脑”可由此衍生。联系：“现象”才是本质！表达形式；形式、品质：必须通过“现象；天赋”来表达，这是一个标志！法律的指导。

9. 纪律？与法律、法规、规章的关系。 （参考参考书P76页）：

10、解放思想，踏实做人？地点的意义以及两者之间的关系。 （参见《第80页》一书）

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