高中教育下学期期中考试备考笔记

学习生物时做笔记是一种有效的学习方式。生物学习中，主要有三种类型：阅读笔记、听力笔记和观察笔记。

 

（一）读书笔记如果你想长期储存所学知识，随时检索，自由运用，就必须在读书时随时做读书笔记。读书笔记主要有以下几类。 抄写笔记分为全抄和摘录。做此类笔记时，要注意抄后校对，避免遗漏，然后注明原因，以便日后复习。 卡片备注，卡片的内容不限，因人而异，但一般应包括材料类别、编号、产地、作者姓名、评论等。需要注意的是，每张卡片应写一个内容并及时分类归档或装订成册。 批注，即在相册的空白处记下个人对原文的看法和体会。 标注注释，即在原文之间做标记，以加深对原文的理解。常用的符号有黑点、圆形、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角形、赞赏号、问号等。做笔记时要注意两点：一是含义符号必须清晰一致；其次，符号不宜过密或过密，否则难以突出重点。 总结笔记，即用自己的话对某本书或某篇文章的重点内容进行总结、概括。

（2）听力笔记：听课时做的笔记。做此类笔记的突出矛盾是做笔记的速度跟不上说话的速度。为此，要做到“三注、三无注”，即重点问题、疑点。记下书中没有的主要问题和容易理解的点，书中有的就不记下。

（3）观察笔记，学会总结：比较观察有助于快速掌握事物的共性和个性，从而把握事物的本质。例如，观察线粒体和叶绿体的结构时，首先要求同存异：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶以及少量的DNA和RNA。然后求异：线粒体内膜折叠成凹凸不平的形状，而叶绿体内膜不向内折叠。线粒体有与呼吸有关的酶，酶分布在内膜、基粒和基质中，而叶绿体的内膜有与光合作用有关的酶。感染相关酶分布于基粒层和基质中。叶绿体中有叶绿素，但线粒体中没有。在生物学习中，有很多相似的名词，容易混淆，难以记忆。对于这样的内容，可以通过类比的方式来记忆。比较的方法是将相关名词孤立地列出来，然后从范围、内涵、外延、甚至词语等方面进行比较，找出相同点和不同点，找出差异。这种对比似乎很明显并且容易回忆。例如同化与同化、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。

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