2008年高考化学复习：巧解框图题2024年2月28日

2024-02-28 16:38:44 来源：本站

主讲人：东北育才学校化学备考组组长邵明生
以考试大纲和教材为两端，以综合理化为基础，查漏补缺：由于学科的特点，学生在第二轮复习时很容易陷入一个误区：回答的问题越多越好

主讲人：东北育才学校化学备考组组长邵明生

以考试大纲和教材为两端，以综合理化为基础，查漏补缺：由于学科的特点，学生在第二轮复习时很容易陷入一个误区：回答的问题越多越好。其实不然，没关系！所有问题均“来自”讲义和考试大纲。题型可能不同，但常识：要点是一样的！或者说是相互关联的。因此，学生做题的时候，应该用自己见过的题。仔细分析一下吧！接下来考的是哪个知识点，在课本上的什么地方？你之前针对这个知识点做过哪些题，有哪些错误？抱着找漏点的心态做练习，复习课本，理解考试大纲，怎么样？掩饰；成为一名学生！题库让基础知识更加扎实、有用。

做题时一定要规范，不能：粗心：有些同学做题时不关心标准要求，省略：很多细节，以为高考就能做；注意，但在现实中。测试，测试，还是一样。健忘。所以，有必要从日常做起！从平凡做起，按照老师的训练方法，形成阵线。提高反应能力并进行典型练习。

从。从教材入手，追击突破，熟练解决框图题和测试题：

框图问题：在第二卷中，有关于元素化合物推理的问题（或框图问题），其中涉及。物质：物质和化学反应！相应的方程基本在课本上都有，所以考生在招：在准备考试的时候，我应该做什么？课本上的方程式可以根据方程式的条件、物质形态、反应方程式的形式（即一种产生两种、“二”或三）、常见物质的反应和水的反应。类别。在思考框图问题时，首先思考课本上是否有这种反映（按照课本的顺序或者元素周期表的族数）。如果没有，则表示“题中是否有信息，按照题中的信息进行操作！”分析来回答。

尝试一下！问：需要从教材入手，教材中的演示测试、小组测试中的测试原理、仪器的使用、仪器的操作、注意事项等，都是目前的延伸化学命题规划。每一个都应该从不同的角度开始。把问题当作一个新问题来理解命题意图。

记住！记录错误并保留以备将来参考：化学科目的命运特别明显，因为问题主要是根据讲义进行的。我希望考生们回来：把讲义还回去，算了！是的，经常吗？出现的问题记录在笔记本上，反复阅读，不断补充。最终达到看到题目就能想到可能的陷阱和陷阱的程度，从而能够清晰地理解命题、写作意图、规范写作。

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