高一学期生物光合作用知识点教育

1追溯到源头，大多数“生命”所需的能量的终极来源？细胞是阳光的能量。

 

2. 光合作用将光能转化为细胞可以使用的化学能。

3. 叶绿体中的发色团和接收光谱

.叶绿素（含量约占3/4）

.类胡萝卜素（含量约占1/4）

4、叶绿体中色素的提取与分离

.萃取方法：以丙酮为溶剂。

.碳酸钙的作用：防止研磨过程中颜料受到损害。

.二氧化硅感：使研磨更彻底。

.破碎方法：纸层分析法

.色谱溶液：20份，石油醚：2份酒？香精：1份丙酮同化

.滤液细线要求：细、平均、直

.色谱要求：无克色谱溶液！光和色素在叶绿体、滤液细线和叶绿体类囊体膜中的分布

叶绿体是光合作用感染的场所；

叶绿体基粒的类囊体膜上分布着与光化学感染有关的色素和酶。

指绿色；动物利用光能通过叶绿体转换两种颜色。将氧化碳和水转化为储存能量并释放氧气的无机物质的过程。

10.荷兰科学家En Housz发现：只要在阳光下！倒影下，只有绿叶清新了空气。

11. 1785年人们了解到绿叶在光下吸收双氧。碳化学化并释放氧气。

12、1845年，各国科学家R. Mayer指出，动物发生光反应时，将光能转化为化学能并储存起来。

.饥饿处理：将绿叶放在黑暗中几个小时以耗尽其营养。

.明光：绿叶一半是明光，一半不是明光。

.将绿叶放在光照下几个小时，让其进行光合作用。

.经碘蒸气处理后，阴影部分无颜色变化，暴露部分呈蓝绿色。

14、1939年，美国科技局！科学家。鲁宾（S：Rub.en）、卡门（.M.Kam.en）和“咬，元素标记！标记实验证实：光合感染释放”

.同位素符号法的三个要点：

.用途：是指利用放射性同位素来追踪物质的运动和变化。

方法：放射性同位素能发射射线，可用仪器检测。

特点：具有放射性同位素符号的化合物化学性质不改变，不影响细胞代谢。

.将动物分为两组，一组提供H218O，另一组提供C18O2。

.在其他类似条件下，分别检测动物释放的O2。

.只要你提供结果！当给予H'218O 时，动物会释放18O2。

.小球藻？提供14CO2来追踪C在光照和感染过程中的移动路径。

.光合作用包：两个阶段：光反应和暗反应。

.特点：手指灯？和干花一号，一期必须在光照、干燥的条件下进行。

.主要反应：颜料分子接受光能；分解水产生[H?]和氧气；产生ATP。

.地点：叶绿体基部。颗粒：位于囊泡膜上。

.能量变化：光能转变为ATP中的活性化学能。

特征：指光合作用的第二阶段，有光还是无光？两人：可以做到。

.主要反应：稳定二氧化碳生成三碳化合物； [H]充当还原剂，ATP提供能量。

减少三碳化合物、天然物质、无机物和水。

.场合：绿叶？身体矩阵。中间。

.能量和质量的变化：活性化学“可以转变为无机物质中恒定的化学能”。

1.光合作用。感染色素吸收峰（P-99 图5-10）

.二氧化硅感染：研磨！更充分。

.概念：指利用。环境中某些有机物被氧化时释放的能量，储存能量的有机物的合成“将二氧化碳和水转化为二氧化碳和水，通过环境传输”。

.典型微生物：硝化细菌、铁细菌、肿瘤细菌等。

.硝化细菌：原核生物，能利用环境中的氨：（NH3）氧生成亚硝酸盐（HNO2）。或硝酸（HNO3）释放的化学能，

二氧化碳会溶解吗碳和水变成糖！种类。

.能够进行化学合成感染的生物体也是自体照相生物体。

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