高考生物第二轮复习分析考试的继承、变异与演变2024年3月1日

高考生物第二轮复习分析考试的遗传、变异与演变

 

1. Flash题（每题2分，共50分）

1.以下是噬菌体感染细菌实验的部分实验步骤图。对本实验的描述正确的是（）

A. 将本实验中使用的标记噬菌体接种到含有35S的培养基中。

B. 本实验选择噬菌体作为测试材料的原因之一是其结构结构仅包括蛋白质和DNA。

C.实验中采用搅拌和离心分离DNA和蛋白质，然后检测其放射性。

D新构建的噬菌体中没有检测到35S，表明该噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质。

分析：没有细胞，病毒就无法繁殖。要标记噬菌体，应首先标记细菌细胞。 A 是错误的。实验中采用搅拌和离心分离细菌和噬菌体的蛋白壳，C错误。新形成的噬菌体中没有检测到35S，只能说明该蛋白不是噬菌体的遗传物质，但不能证明DNA就是噬菌体的遗传物质，D错误。

2. 说明DNA是次要遗传物质的例子是（）

A.格里菲斯的小鼠肺炎球菌转化实验

B. Avery氏肺炎链球菌体外转化试验

C. 好时和蔡斯尝试用噬菌体感染细菌

D只有烟草花叶病毒等少数病毒的RNA才能引起烟草感染的病毒

解析：本题考察传承的物质基础，旨在考察考生的理解能力。要澄清DNA是第二遗传物质，必须证明少数生物体的遗传物质是RNA（或不是DNA）。

3.（2010山东卷，5）黄曲霉毒素是一种主要由黄曲霉产生的致癌毒素。其生物合成受多个基因控制，还受到温度、pH等成分的影响。下列选项正确的是（）

A. 情境因素不影响生物体的表达

B. 不产黄曲霉毒素菌株的基因型均不同

C. 黄曲霉毒素会导致癌症

D黄曲霉产生的黄曲霉毒素出现

分析：本题考察基因型和表型之间的关系，旨在测试学生的分析能力。生物体的表型是基因型和环境条件共同感染的结果。 A项不正确；由于黄曲霉毒素的合成受多个基因控制，因此不产生黄曲霉毒素的菌株可能存在多种基因型。 B 这一项是错误的；从题意可知，本题的表达类型是黄曲霉产生黄曲霉毒素，而不是黄曲霉毒素致癌，所以C项错误，D项正确。

4.（2010南通研究）用含32P的培养基培养玉米体细胞（2N=20）。死亡一代后，将这些细胞转移至无放射性的培养基中进行培养。在细胞分裂的第二个中期和后期，每个细胞中被32P标记的染色体数量为（）

分解：根据DNA分子的半保守复制特性，第一次细胞分裂后，每条染色体中的每个DNA分子都有一条含有32P的链。在第二次豆解剖的中期，20条染色体中每条都有一个染色单体含有32P；在第二次豆子解剖的后期，40条染色体中有20条含有32P。

5、以基因型Dd的枝条为接穗，嫁接到基因型dd的砧木上（如图所示），得到嫁接植株C。当C植株成熟成熟时，通过自花授粉获得种子，种下全部种子后得到D植物。下列有关说法不正确的是（）

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