教育2024年第一门高中生物必修课知识点汇总

高中生物第一门必修课知识点有哪些？

 

细胞是生物体结构和功能的基本单位。地球上最基本的生命系统是细胞。

如何控制光学显微镜：用低倍物镜观察光线并移动视场中心（移动到原来的位置）

高倍物镜观察：只能调节细焦螺旋可调节大光圈和凹面镜

原核细胞与真核细胞的基本区别是：是否存在以核膜为边界的细胞核

原核细胞：无核膜，无染色体，包括大肠杆菌、蓝细菌等细菌

真核细胞：有核膜、染色体、酵母、各种植物

注意：病毒没有细胞结构，但有DNA或RNA

蓝细菌是原核生物，自养生物

真核细胞和原核细胞的统一目前都具有细胞膜和细胞质

细胞学说的创始人是施莱登和施万。细胞学说的构建证明了细胞的同一性和生物体结构的统一性。细胞理论的建立过程是科学探究中的发展、延续、修正和成长的过程，充满了有趣的故事。

形成细胞（生物界）和有机自然界中的化学元素种类大致相似，只是含量不同。

大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

微量元素：C、H、O、N、P、S

细胞似乎在中间，最丰富的元素是C，鲜重中最丰富的元素是O。

生物体（曲戈壁沙漠中的仙人掌）鲜重中最丰富的化合物是水，弯曲重量中最丰富的化合物是水。

(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)与费林试剂反应生成砖红色沉淀。苏丹III 可以将脂肪染成橙色（苏丹IV 可以将脂肪染成红色）。淀粉（多糖）接触碘后会变成蓝色。蛋白质与缩二脲试剂产生紫色反应。

（2）甘蔗不能作为还原糖鉴别材料。

（3）费林试剂必须立即配制并使用（与缩二脲试剂不同，先加入溶液A，然后加入溶液B）

蛋白质的基本组成部分是氨基酸。氨基酸结构的通式为NH2CCOOH。各种氨基酸之间的区别在于R基团的不同。

两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（NHCO）称为肽键。

脱水缩合时，除去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数+肽链数

蛋白质多样性的原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数量和排列千差万别，多肽链的折叠方式多种多样。

每个氨基酸分子至多含有1个氨基(NH2)和1个羧基(COOH)，且均具有与同一碳原子相连的氨基和羧基。该碳原子还与氢原子和侧链基因连接。

遗传信息的看护者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中发挥着极其重要的作用。核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA，另一类是核糖核酸，简称RNA，它是核酸的基础。形成单位核苷酸。

结构蛋白、肌肉、羽毛、毛发、蜘蛛丝

催化作用，最美酶

运输载体，见血红蛋白

氨基酸的连接方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（COOH）与另一个氨基酸分子的氨基（NH2）连接，同时脱去一分子水，如图图中：

全名：脱氧核糖核酸、核糖核酸

分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质

染色：甲基绿、焦红

五碳糖：脱氧核糖、核糖

组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸

代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒

细胞内最优越的能量储存物质：脂肪

人类和植物细胞能量储存：糖原

单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖

二糖类：麦芽糖、蔗糖、乳糖

多糖：淀粉和纤维素（动物细胞）、糖原（植物细胞）

脂肪：储能、保温、缓冲、减压

脂质：磷脂（生物膜的重要成分）

胆固醇、甾醇（性激素：促进人体和植物生殖器官的发育和生殖细胞的形成）

维生素D：（促进人类和植物肠道对Ca和P的吸收）

多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子。

其组成部分是：单糖、氨基酸和核苷酸。

生物大分子以碳链为基本骨架，因此碳是生命的核心元素。

游离水（95.5%）：优质溶剂参与生化反应，提供液体环境输送

水含有形式营养素和代谢废物

大多数有机盐都是离子形式。如果哺乳动物血液中的Ca2+过低，就会发生抽搐。急性肠炎患者脱水时应补充葡萄糖和盐水的输入。高温工作时出汗较多的工人应多喝淡盐水。

细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量糖类。在脂质中，磷脂含量最多。细胞膜越复杂，蛋白质的种类和数量就越多。细胞膜的基本支架是磷脂双层。细胞膜具有一定的柔韧性和选择通透性。将细胞与外界环境隔离

细胞膜的功能控制物质进出细胞以及细胞之间的信息交换

动物细胞的细胞壁成分是纤维素和果胶，它们支持和保护感染。

哺乳动物的成熟红细胞没有核膜和细胞器膜，因此用于制备细胞膜。

叶绿体：光合细胞器双膜

线粒体：双层膜，是有氧呼吸的主要场所

核糖体：无膜的产生蛋白质的细胞器

核心体：与植物细胞有丝分裂相关的无膜

液泡：调节动物细胞的渗透压并含有细胞液

高尔基体：蛋白质加工和分泌

消化酶、抗体和分泌蛋白的合成需要四种细胞器：核糖体、内质网、高尔基体和丝线。

细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统。它们在结构和功能上紧密联系和协调。

生物膜系统维持相对稳定的细胞内环境，作为许多重要化学反应的场所，分隔各种细胞器，提高生命活动的效率。

细胞核由DNA和蛋白质组成，它们与染色体是同一材料。不同阶段的两种形式的染色质很容易被碱性染料染成深色。

功能：是遗传信息数据库，是细胞代谢和遗传控制的核心。

动物细胞内的液体环境主要是指液泡中的细胞液。

原生质层是指细胞膜、液质以及两膜之间的细胞质。

动物细胞的原生质层相当于一层半透膜。中质是指原生质层，壁是细胞壁。

细胞膜和其他生物膜都是渗透膜

自由扩散：高浓度、低浓度、H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯

辅助扩散：载体蛋白有帮助，高浓度和低浓度，葡萄糖进入红细胞

物质跨膜主动运输：需要能量载体蛋白来帮助低浓度和高浓度，需要有机盐、离子、内吞作用和胞吐作用来覆盖载体蛋白等大分子。

细胞膜和大多数其他生物膜是选择性渗透膜。这种膜允许水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而另一些离子、小分子和大分子则不能通过。

质量：活细胞产生的无机物大部分是蛋白质，少数是RNA。高效率

特点：每种酶只能催化一种化学反应

酶作用条件温和：适宜的温度、pH，最适温度（pH值），酶活性最高。

如果温度和pH值过高或过低，酶的活性都会显着降低甚至失活（过高、过酸、过碱）。作用：催化感染，降低化学反应所需的活化能。

简化结构式：AP~P~P，A代表腺苷，P代表磷酸基，~代表高能磷酸键

作用：细胞内的间接能量物质

细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，产生CO2或其全部产物，释放能量并生成ATP的过程。

有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸、无氧呼吸

位置：细胞质基质、线粒体（次要）、细胞质基质

产品：CO2、H2O、能源

CO2、酒精（或乳酸）、能量

过程：第一阶段：1分子葡萄糖分化为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质

第二阶段：丙酮酸和水完全分解为CO2和[H]，释放大量能量，线粒体基质

第三阶段：[H]与O2结合生成水、大量能量、线粒体内膜

第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化下分解为酒精和CO2或转化为乳酸能。 42、细胞呼吸的应用：包扎伤口，用透气的无菌纱布，抑制细菌的有氧呼吸。

酵母酿造：选择通风，然后密封。首先让发酵菌进行有氧呼吸并大量繁殖，然后进行无氧呼吸产生酒精。

花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收有机盐等。

稻田定期排水：抑制无氧呼吸中酒精的产生，防止酒精中毒，引起根部腐烂死亡。

提倡慢跑：谨防剧烈活动，会导致肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸。

破伤风杆菌感染伤口：及时清洁伤口，防止无氧呼吸

活细胞所需的最终能量来源是太阳能；流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能

叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

叶绿体中的色素叶绿素b（类囊体膜） 胡萝卜素

类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

光合作用是指绿色动物利用光能通过叶绿体将CO2和H2O转化为储存能量并释放O2的有机物的过程。

18世纪中期，人们认为只有土壤中的水分才能生存动物，而没有考虑空气中的污染

1771年，英国人普里斯特利通过实验证明动物生长可以更新大气，但没有发现光的作用。

1779年，荷兰的英格豪斯进行了多次实验，证实只有绿叶在阳光下才能更新空气，但释放气体的因素却不得而知。

1785年，Baymax释放出O2气体并接收了CO2

1845年，德国人迈耶发现光能可以转化为化学能。

1864年，萨克斯证明光合感染产物除O2外还包括淀粉。

1939年，美国人鲁宾-卡门用同位素标记证明光合作用过程中释放的O2来自于水。

光反应阶段位置：类囊体膜，

产品：[H]、O2 和能源

过程：（1）水在光能作用下分解成[H]和O2；

先决条件：可以在有光或无光的情况下完成

暗反应阶段地点：叶绿体基质

产品：糖类及其他无机物和五碳化合物

(2) C3的还原：在[H]和ATP的作用下，C3部分还原为糖，部分形成C5

联系：光反应阶段和暗反应阶段既不同又密切相关。他们是一个不可或缺的群体。光反应为暗反应提供[H]和ATP。

空气中CO2的浓度、土壤中的水量、光照的长短和强度、光的成分和温度等，都是影响光合活动强度的外部因素： 可以提高产量通过适当延长光照、增加CO2浓度等。

自噬生物：能将有机物如CO2、H2O和其他无机物如葡萄糖合成为绿色动物和硝化细菌（化学能合成）

异生植物：不能将CO2、H2O等有机物合成为葡萄糖等有机物。它们只能利用环境中容易获得的有机物来维持自身的生命活动。他们饲养着许多动物。

细胞表面积与体积的关系限制了细胞的生长，而细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础。

真核细胞的分裂方式是减数分裂：生殖细胞（精子、卵细胞）的增殖

间期：DNA分子复制和相关蛋白质合成完成。染色体的数量并没有增加，但DNA却变厚了。有丝分裂：体细胞增殖

无丝分裂：青蛙的红细胞。断裂过程中没有发生丝纺或染色体变化。

早期：核膜和核仁慢慢消失，纺锤体和染色体出现，染色体排列紊乱。

有丝分裂中期：染色体着丝粒排列在赤道板上。染色体状态相对稳定，数量比卵裂期更清晰、更容易观察。

后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，染色体数量增加

末期：核膜、核仁重新出现，纺锤体、染色体逐渐消失。

动物细胞和动物细胞有丝分裂的区别：动物细胞和植物细胞

分裂间期：DNA复制、蛋白质合成（染色体复制）

染色体复制，局部颗粒加倍

早期：细胞两极形成纺锤体，核心体发出星光形成纺锤体。

末期：赤道板的位置形成细胞板，并向四面扩展形成细胞壁。

在不形成细胞板的情况下，细胞从核心向内下沉并分裂成两个子细胞。

有丝分裂的特点和意义：母细胞的染色体被复制后（本质上是DNA复制后），准确、均匀地分布到两个子细胞中。这保持了亲本与子代之间遗传性状的稳定性，有利于生物遗传学。严肃的意义

有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化规律

细胞分解：在个体发育过程中，一种或一种细胞增殖产生的后代，在状态、结构和生理功能上产生稳定的、不同的变化。它是一种长期的变化，是生物体发展的基础。细胞生物体细胞动力学的专门化有利于提高各种生理功能的效率。

细胞合成的例子：红细胞和肌肉细胞具有完全相同的遗传信息（由同一个受精卵有丝分裂形成）；状态和功能低效的原因是不同细胞内的遗传信息在不同的环境中进行。

细胞全能性：是指细胞已经分解，但仍具有发育成完整个体的潜力。

高度分解的动物细胞具有全能性，干燥的动物组织培养物因为细胞（细胞核）具有

发育所需的遗传信息高度分解的植物细胞核具有多能性，干细胞克隆羊

细胞内水分减少，新陈代谢减慢

细胞内酶活性降低，细胞内色素沉积积累，是细胞衰老的特征

细胞内呼吸速率降低，细胞核尺寸增大

细胞膜通透性降低，物质运输功能下降

细胞凋亡是指细胞由基因决定自动结束生命的过程。这是蝌蚪尾巴消失后一般自然的心理过程。它对多细胞生物的正常发育、维持内环境的稳定、抵抗外界因素的干扰有特殊作用。舞台是有感染力的。

癌细胞特征状态的显着变化

癌细胞表面的糖蛋白减少，很容易在体内扩散和转移。

癌症防治：检测新的致癌因素，开展CT、MRI、癌基因检测；也可采用手术切除、化疗和放疗

即通过分析讲义，突出重点，将知识简化为几个有规律的单词，帮助记忆生物知识。例如，DNA的分子结构可以简化为“五四三二一”，即五个基本元素，四个基本单元，每个基本单元又包含三种基本物质，许多基本单元组成两个DNA股，形成一个诚实的双螺旋布局。

也就是根据讲义的内容，笨拙地运用远程思维来辅助记忆。背诵知识点时，可以发散思维，利用熟悉的事物和想象来促进记忆。

在生物学习中，有很多相邻的名词容易混淆，难以记忆。对于这样的内容，可以采用对比法来记忆。比较的方法是将相关名词孤立地列出来，然后从范围、内涵、外延、甚至文字等方面进行比较，做到求同存异、突出差异。对比明显，容易记忆。例如：异化与同化、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量增长等。

生物学中有很多重要而复杂的内容不容易记住。这些知识的核心内容或关键词可以被提取出来，作为常识的提纲。抓住并遵循大纲有利于知识的记忆。比如高级植物的物质代谢非常复杂，但也有一定的规律可循。无论是哪一类有机物，新陈代谢一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“分泌”五个过程，这十个字可以成为回忆知识的指南。

以某个重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，与与其相关的其他知识建立尽可能多的联系。这种方法多用于总结或复习章节知识，也可用于连接各章节中分离的相关知识。

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