2008年高考生物指导：加强实践复习！教育

主讲人：东北育才学校生物备课组组长刘秋菊

 

控制复习内容和方向：生物试题内容仍然突出对主要知识的考察，同时注重选修内容基础知识的考察。其中，“细胞与细胞工程”成为非选择题的可能性很小。我们要注意它与其他相关知识的关系。 《新陈代谢》部分每年占比都很大，而且大部分都是理论联系。其实，所以这部分的学习和提问应该以复习为主。 《调整和？免疫》，教材内容不难，每年都有题。《遗传与进化》在每年的试题中所占的分数比例和《新陈代谢》差不多，还有一个“选择”题？模仿还是很重要，很重要，“生物与环境”内容占的比例比较小，今年高考题还是有可能出现遗传和代谢两部分的大题。

《回归》讲义整理常识：不少学生认为生物“题多而复杂，要记的东西很多，所以死记硬背”。因为不： 注重理解，学生会觉得生物科学不科学，要注意以下几点：

首先你要把课本读透，能看懂课本，包括一些。前言、小材料等也要注意。第一、三册以教材为主，第二册主要通过解决问题来加强训练。由于时间紧张，你能每天想象一章或一段内容，以便经常理解要点吗？其次，学习几天或生物课结束后，你不能拿出课本；第三，不能用复习材料代替阅读课本。很多学生重做题却忽略课程？这是学习生物学的一个“误区”，把书扔到一边，希望通过做题来提高成绩。

“提高回答问题的准确性。虽然准确率只有72分：生物分析，但观察的广度扩大了，出题也更加灵活。”由于只有7道题，提高答题的准确性就显得尤为重要。

许多学生发现很难回答非多项选择题。其实有些题是书本上的原话，所以又回到课本，涵盖了各个部分的关键词，找出课本上完整的言语概念，加强理解和回忆。情况很严重。

除了书面表达之外，书面表达能力还包括图表绘制能力，这一点也不容忽视。

加强实验的复习：生物学结果的差异很大程度上是由试题的区分程度决定的。考试需要在老师的指导下进行系统的复习和训练。还需要多做题。请参阅摘要以了解更常见的问题类型。的本质。第一步是反思、分析、总结自己做过的试题。

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