高中生语文学习方法1

读书时，放书本和报纸。超过！摘录突出、有意义、富有哲理的句子、重要片段和段落。摘录时。注意，不能全部抄袭，而是按照人物、场景、物品、警示等类别，摘录书中精彩的文字。积少成多，日积月累，积沙成塔，写出！需要时，可以将其移出“Word仓库”以供参考。

 

比如李贺。 《史记要义》和支彦、翟的《石录评》都是这样的著作。笔记也可以是笔记。注释“大部分都是旁注！”收集引文，应用分析“以引为主”，辩证地修正经验；分析并利用该主题进行阐述。沈括的《梦溪》。笔！ 《谈话》、茅盾和茅盾的《读书笔记》、马克思的《数学手稿》都采用了这种文体。这是用来写笔记的！一种更高级的形式，需要更多的个人创造力，难度也更大。但这就是创造！发明的“半成品”或完美的、精炼的短篇小说可以： 如有必要，组织成有价值的作品。

建造房屋，必须按照图纸搭建框架。框架搭好了，再去写文章，还得“装修房子”。同样的，你也得先想一想！文章、章节：主要内容，层次结构，这叫做。画一个轮廓。我们读一篇文章的时候，一定要逐段找出作者隐藏的总结，写下来，理清文章的主要内容和写作思路。摘要可以采用将文章中的句子与自己的语言相结合的方式来写。大纲的语言要简洁、凝练，要有高度的综合分析能力。可以用“大纲”形式的注释来补充。帮助你抓住两端，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。看来您已经看过《妈妈的“病”》这篇文章了，可以点击查看该文章。 “主要内容”和作者的想法！ 《总结》：（1）妈妈错了！一种既不去“医院”也不去“医院”也不：让人说（2）是妈妈给奶奶的新年礼物吗？又瘦又小的鸡（3）妈妈给奶奶拜年！礼物是四只大肥鸡和一大袋年？礼节（四）作者报复了少数妇女对母亲、婆婆的两种不同态度，贡献与不孝。 “如何”提纲，文章内容显得清晰；掌心，印象深刻。像《黑格尔：（逻辑！逻辑）1.全书概要》、《亚里士多德？1.全书概要、精要》等作品。还有：有多少人？他们经常写下自己的观点、批评或评论摘录的内容，还有自己的原创标记！标记和评论。例如“注意”、“说句话是”“辩证！”提醒、简洁自然等“精髓”。言语很清楚。清除。从表面上看，不如“解释”或批评某一段、讨论，或：批评。总结应该？最好是简洁、简洁、清晰。以一定的主“线”发展。概括起来就是突出“重要人物”及其作用、重大事件及其“影响”。戒指。还可以使用list方法使其内容一目了然。

在阅读我订阅的报刊和购买的书籍时，为了加深理解。要理解文章的内容，可以对书中重要的地方和阅读中感受最深的地方进行写画，用圆圈、点、在空白处做标记、提纲，或写下评论、见解和意见，例如“折叠页面、插入纸条进行标记等”。这是最简单的记笔记方法。

平时读书时：遇到需要背诵的时候？背诵了！内容可以记录在书签上。将书签放入：讲义，放入口袋！进还是出？在房间里！把书签装进袋子里，一有时间就读、背、背，直到能背、倒背、记牢为止，然后收藏起来。这种书签方式可以帮到大家吗？人们回忆起来。如果你这样做几次，你的头脑中就会积累越来越多的东西。越多也一样。