高中地理学生学习方法总结

1大家虚心、认真地阅读课本，掌握课本上的所有知识。在阅读课本时，我们可以尝试这样做：阅读课文标题，了解课文的重要知识，在头脑中建立起最基本的框架，然后阅读课文，掌握最基本的知识点；然后阅读注释和图，帮助大家理解课文。我能够在课前和背诵时间做到这一点。

 

2、必要时可以查阅资料，帮助加深对课本知识的理解。

3、积极思考，注重培养空间思维能力和发散思维能力。对于每个人在该区域的空间定位来说，两者都至关重要。比如面对一个经度和纬度，我们首先确定它是在哪个大陆、哪个国家，然后我们就会开始考虑这个国家的一些特征，比如自然条件、经济水平等。如果时间足够的话我们可以继续延伸，思考这个国家的历史、政治等基本环境。如果注重发散思维，做主题的艺术分析会更有趣。

4、严谨思考。例如，非洲的气候类型分布有非常明显的纬度线、自然地带、气候类型，沿着南北方向、东西方向或纬度方向延伸。以赤道为轴，南北为草原气候，南北为地中海气候。说到东非高原，当赤道穿过东非高原的时候，本以为是热带雨林天气，却变成了稀树草原天气。大家在学习中不仅要注意掌握这种共性，还要注意这些品质。每个人不仅要关注集体，更要关注个人。

1.多看地图，每天看，边看边思考联系，尽量运用自己的知识点，动全身，用图片和书评。每天花30 分钟看照片以确保我能理解。

2.地图是关键。最好记住各大洲和国家的地形图，确定经纬线后才能准确确定地理位置。了解中国四大高原、四大盆地的地理位置、海拔、特征、动植物。

3、图转图：将剖面图转换为平面图、平面图转换为三维图、局部图转换为全图、表格转换为图、扇形图、条形图等。

4、图文转换：尽可能把地理课本上的所有知识点都放进去，理解和掌握各种图形。与其死记硬背，不如学习直接从空中替换图片和文字。例如，获取等高线图，可以从山区的等高线方向、密度、趋势变化规律、坡度大小、农业发展方向等解读地图上的等高线。

5、高度重视五经五纬。在实践中，我们常常要求自己了解这十条线所穿越地区的自然和人文景观，并在经纬度不超过十度的范围内勾勒出轮廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。学习分析自然、环境、能源、气候等地图。

1、为了有一个好的预览，快速浏览并获得整体印象尤为重要。

2、上课认真听讲更重要。通常，当有人注意时，他们会发现自己从斯里兰卡跑到阿拉斯加。

3.适当强调指出，记住老师强调的内容，记住我不能立即理解内容。做笔记时最好留出5个空格用于笔记，n个空格用于复习。有意识地滥用笔记并主动不泄露笔记表明这是一个神话，因为记住更多会影响讲座。

4、课后及时复习。如果那天你表现稳定的话，就会得到最好的结果。然后一周小复习，一个月一次大复习。

高中地理第一卷要注意理解各种地理现象的原理。第二册以人文地理学的分析与应用为主，立足农业、工业等主要部门逐步消化，最后进行分析与实践。

1. 总结一些答案，比如分析地点时的自然和社会方面；从风浪、洋流、海岸地形、冰山威胁等角度分析影响航行的因素；常见的结论，如“凹、凸、高”等高线的规则，以及一些热门领域的知识，如南水北调工程。优点和缺点。

2、在实践中，我们不仅要注意掌握日常话题的练习，还要注意一些新的话题，拓展思维。但在实践中，选题必须有选择性，不能一味回避难点题目。很多时候，我们还是需要克服基础知识。

3. 在处理自然地理时，我们必须小心地应用一些基本规则，例如在6:00 或18:00 时位于晨暮线与赤道交点的子午线上。通过掌握这些规律，我们将能够更有效地处理那些常常被视为困难的问题。

4、我们在做人文地理学的主题时，可以了解它的整体思维，然后根据它的思维进行分析。当谈到地理分析时，我们经常会因分析不完整而得分。了解一个地方的地理位置、旅游资源优势、发展条件、自然条件就可以做到这一点。首先要掌握教材，找出教材的分析；其次，要从课本的角度回答问题。如果他们这样做了，他将得到很好的分析，并且很值得得到一个不错的分数。

1、做地理专题时，避免聚焦主题。你需要多接触，寻找相似点和不同点。当你熟练之后，你还可以根据这个想法和观点提出话题，这会给你一种成就感。这对于提高测试中的分析能力有很大的帮助。

2、活动训练要循序渐进，最好是同步、主题练习，其中最好是做典型练习。

3.阅读基于它的标题问题集并接受适当的训练。