教育高中生物必知学习技巧！不容错过！

1.每天阅读讲义30分钟

由于理科综合试卷中生物题较少，知识覆盖面窄，考试内容也比较少，很多学生不注重基础知识，只是盲目答题。事实上，该项目所需的知识点都在高考范围之内。可能会针对所有知识点进行提问，而每道试题无非是对某个知识点或几个知识点的表示。

因此，在第一轮复习过程中，我们要扎扎实实地落实基本概念、基本学科、基本方法、基本技术，认真阅读教材，听老师讲解，做课堂笔记，结合实际情况，复习材料，加深基础知识。理解、准确把握知识的内涵和内涵，理解、融会贯通，力争基本概念、学科、方法、技术做到“熟悉”。

学生应养成每天阅读生物教材（约30分钟）的习惯，增强对基础知识的记忆。基本概念和理论的复习对整个生物学复习起到了铺垫和支撑作用。如果没有通过，后续的分析审查就会感觉充满障碍。从近年来的高考题型来看，基础题依然占据重要地位。

在全面复习基础知识的同时，还要以“攻坚克难”为中心，突出对重点、难点知识的理解和掌握。这部分知识通常学生理解起来比较困难，而且学生做题时很容易出错。分析近年来的高考生物试题，重点其实都是在能够拉开距离的重要知识点上。要走出“知识越基础、越复杂，越容易出错”的恶性循环，除了思想上高度重视外，在作业和作业中也必须及时反思和改正错误。考试。

生物代谢、生命流程的调节和遗传变异，这三部分常识是高中生物三册的“灵魂”，也是高考的重点和难点。同学们在复习这部分知识时要特别注意。他们可以结合复习材料，分析涉及的题型，检查自己经常出错的题型进行总结。

探究力是高考的基础和永恒的主题。生物学本身就是一门实验科学，因此生物实验一直是高阶试题的必修部分。从近几年的高考题型来看，理综卷一、卷二中至少有一道生物实验题，仍占较多分。

这部分试题是考生失分较多的地方。因此，学生在一轮复习中，还应结合考试大纲掌握教材，灵活学习和应用，培养自己的实验设计能力。

记住基本名词、术语和概念后，学生应重点学习生物学规律。这时，大家应该把重点放在理解生物体的各种结构和类群之间的联系上，即关注知识体系中纵向和横向的线索。

例如：关于DNA，我们会在三个地方来学习：“导论”、“组成生物体的化合物”和“生物体的遗传与突变”，但是课本上这三个地方的解释各有侧重。学生要相互结合思考，即所谓“左顾右盼”。

又比如：在学习细胞的结构时，我们会学习到很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有哪些异同呢？这就需要大师多下功夫研究，也就是所谓的“定眼”。

生物知识与生活事实之间的关系更加间接和普遍。学生复习时要注意理论与实际的联系，关注与生物科学相关的生产生活现实以及生物技术发展的热点。生活事实包括现有的生活知识和未来的生活行为。生活知识可以帮助大家了解生物知识，生物知识也可以指导大家的生活行为。

6.高中生物常用的记忆方法

即通过分析讲义，找到要点，将知识简化成几个有规律的单词来支持记忆。例如，DNA的分子结构可以简化为“五四三二一”，即五个基本元素，四个基本单元，每个基本单元又包含三种基本物质，许多基本单元组成两个DNA链条，成为一种规律的双螺旋布局。

也就是根据课本内容，笨拙地运用远程思维来辅助记忆。背诵知识点时，可以展开思维，利用熟悉的事物和想象来促进记忆。

在生物学习中，有很多相邻的名词容易混淆，难以记忆。对于相似的内容，可以用类比的方法来回忆。类比法是将相关名词孤立地列出来，然后从类别、内涵、外延、甚至词语等方面进行比较，找出相同点和不同点。这种对比很明显，也很容易记住。例如：发散感染与同化感染、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。

生物学中有许多重要而复杂的内容很难回忆起来。可以提取这些知识的核心内容或关键词作为知识的大纲。抓程序有利于知识的记忆。比如高端植物的物质代谢非常复杂，但也有一定的规律可循。无论是什么类型的有机物，代谢通常要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”和“排泄”。 “五个过程，这十个字就可以成为记忆常识的程序。

聚焦某个重要的知识点，通过思想发散的过程，与与其相关的其他知识建立尽可能多的联系。这种方法多用于总结或复习章节知识，也可用于连接各章节中分离的知识。

例如：以细胞为焦点，可以揭示细胞的概念、细胞的发现、细胞的理论、细胞的类型、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。