致高考考生：学好汉语的十大“古训”

2024-03-17 20:15:59 来源：本站

生活离不开汉语，高雅的精神生活来自于美丽汉语的熏陶

生活离不开汉语，高雅的精神生活来自于美丽汉语的熏陶。

然而，用中文说“我爱你”却并不容易。事实上，汉语很容易：学习母语很容易，而且很自然。汉语也很难：小字大义，却有隐音。语言幽默：唐宋诗词，英雄美人。语言也很传统：古文数百篇，成语堆积如山。中国的语言是欢乐的：风花雪月，刀枪剑戟。汉语也是痛苦的：句句倾吐，词句咀嚼，浩瀚如烟海。苦海无边，何处是岸？学习是船，纪律是桨老师的导航，你一定会成功抵达香港！

1、快乐与爱好：知行善、行善并享受。

首先，我们要培养汉语学习的兴趣。这个修炼过程过去分为三个阶段：认识它、喜欢它、享受它。先说“知”：当你进入语文时，不要因为对以前的老师、教材、考试的印象而抗拒它，不要感到厌恶，更不要对语文感到愤怒。只有这样，你才能初尝汉语的甜雨。说说“好事”：每天练习，全心全意投入，不偷懒，不放弃，不因外界干扰、其他科目、考试成绩而离开语文。只有这样，你才能领略汉语之美。后来他又说“高兴”：处处留心，养成习惯，说话做事，微笑皱眉。汉语也可以这样吗？只有这样，我们才能进入汉语的仙洞！

2、自律：观千剑，练千术。

古人云：“观千剑而知其兵器，用过千剑而知其声”。这强调了自主学习的重要性。语文学习区别于人类其他学科的一个重要特点是，教师的“教”并不会直接提高学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习和自我理解来实现，从而逐步达到“自己会读书”的目标。能够自己作曲的境界。”

其理念是靠老师讲得好、讲得深、讲得透，学生学好汉语则靠默听、背。这个想法已经被无数事实证明：这种方式是行不通的！因此，有意识地培养自己的自学能力，制定独立的学习计划。加大自主训练力度，奋发图强，追求卓越，也是一门非常重要的语文学习学科。

3、多写：头脑明亮，笔却磨损。

学生为什么要学汉语？你认为可以用十二个字来概括：丰富灵魂、明白真理、改善生活。这就是锻炼自己的感性和理性。我把它简化为“思考思考”：情感思维一定要丰富、敏锐！事实上，我的很多同学只会做题，从来不注重锻炼自己的感性和理性。其情感通常表现出两个缺点：一是“浅薄”：情感成熟，思维平淡，没有深意，没有遐想；二是“窄”：生存范围窄，导致关注题材窄，经验少，缺乏氛围。要改正这两个毛病，让自己的情感“深”“广”，读万卷书、行万里路，必须加上一个字：“写”！ “写”可以酝酿和升华激情，“写”可以澄清和铸就思想。“思美”，你一定要多写！

写日记。这是许多伟大成功者的好习惯。他们应该坚持每周至少练习两次写作：一篇生活笔记，一篇读书笔记，记录自己所见、所闻、所想、所感的新鲜材料，还有一篇读书笔记，以牢记于心。养成阅读习惯，积累阅读收获。三年能写三万到五万字，是基本的量化要求。如此，真可谓“笔已磨尽”。

4、多读：断三泉，聚九流。

三年的学习期间，我一定要下定决心，广泛而深入地读书，这就是“探三泉”的最好方法。读书时，古今兼备，文理兼备，中外通达。第一要务是哲学。这就如同“九流并流”。

它是人类灵魂智慧的结晶。它可以开眼、除狂、启发心智、使人有德行、丰富你的灵魂。任何能读懂它的人都可以大声朗读它。请特别注意：不要只看文学作品，只看中国作家。

5、积累：有诗有书，有成熟的书。

汉语学习中一个非常重要的阶段就是模仿。模仿的模型（模板）应该是什么？当然是先贤和现代人的成功之作。茅盾背诵《红楼梦》的例子，苏步青熟读《观文观志》的例子，大师一定很熟悉。经过长期艰苦的积累，头脑中建立了丰富的“语言范式”，形成了“激动人心的火炉”。这就是我要追求的“腹中诗书”。

利用这些“范式”，仿“说”、仿“写”，先求其“相似”，再求其“精神相似”，最后求其超越。这样，学习就会很容易有充实感、成就感、层次感，你就不会再觉得语文学习枯燥、无效、难以捉摸。这种形式堪称“胸中无数”。

6、悟：思千年，思万事。

古诗云：“心若明了，便明了”。如何实现汉语学习的“默契”？首先，你必须知识渊博（多读），经常尝试，积累范式，因为灵感总是在努力之后出现在彩虹中。其次，你必须培养思考和想象的能力。卓越时尚力求“思万年，见万里”，从不压抑、限制自己灵感的飞翔，努力营造一个安全、平静、清晰、渴望的心理环境，沉浸其中，体验和品味，不要急于求成。首先，你要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累和模仿形成的灵感思想的有效性。

在许多成功的灵感出现后，有必要总结自己感悟的角度、方法、条件，将其转化为进一步学习汉语的有力工具。

7、思考：学习与思考，思考与收获。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。《学记》还强调：缜密思考、审问、明辨，就是认真思考、认真质疑、明辨是非。在语文学习中，要想养成良好的思维习惯，首先要多思考：无论是哪个学习环节、学习任务，千万不要不经过自己的思考就自觉接受任何东西。只有这样，才能保持自主性，提高学习效率。乐趣让读书更有趣，让写作更无用，积累积蓄也没用。寻求深刻的反思：永远不要停留在肤浅的品味上，而要提出许多问题，以确保真相清晰，直到真相大白。只有战略性地反思自己的思维过程，克服情绪干扰，理性分析并接受老师的指点和同学的帮助，才能不断完善自己的思维方式，树立全面、聪明、深刻、有思想的思维人格。

8、熟练：悟性、悟性。

汉语学习要“精通”，最重要的是得到名师的“指导”，因此学生必须了解一点老师“指导”的含义。

教学之美，首先在于得“人”：不同的学生，不同的心态，不同的性格，老师会用相应的方式来教大家，或者言简意赅，或者铺路搭桥，或者他会举例并给予指导，或者他会提供反馈。勉励将军，还是重申基本，指导的秘诀就是要得到“时间”：学生要主动思考，主动暴露自己，以便老师在关键时刻给予指导。教师要善于观察和了解学生的思维状态。教法的外在表现就是不放过教法的好机会，而教法的妙处还在于“分寸”：引领而不发，引导而不灌输，开放而不阻塞，推动而不取代，只要弟子有一些感悟，明白方向。不再浪费时间，不再为他们思考，让学生真正自主学习。

9、性格：思成则成，成家。

语文是一门培养学生心智的学科。语文学习的最终目的是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“禀赋”，狭义上是指语文学习规则的系统化和个性化，这也构成了具有每个学生自身特点的语文进步理论，即所谓的独特性。

这需要：首先，建立元认知策略，形成监控自己的思维和感知过程的习惯。在长期的语文实践中，我们不断总结和升华，强化有效和正确的做法，纠正有效和错误的做法。其次，学会总结和反思，通过计划总结的方法、课堂笔记的方法、作文及后记的方法、分析试卷的方法，不断提高自己的理性思维水平。其次，学会沟通和分享。通过课堂演讲以及同学与师生的交流，你可以得到对自己学习经历的有益指导。您还可以通过在线论坛发布，接收其他爱好者的反馈，不断改进您表达自己的经验的方式和表达方式。内容真实。一开始，我学习了维护，但纸上的结果最终很浅，我知道在这件事上我必须尊重。通过实践检验，每个人都可以收获成功的喜悦，而我应该更加善待失败的甜蜜。这是一种不可替代的生活体验，也是形成个性化汉语学习体验的必然过程。

10、跳出：课堂内的方法，课堂外的方法。

叶圣陶老师曾说过：“教不必教”。学习中文是最重要的。因为“语文学习的内涵等于生活的内涵”，语文学习的最终成功在于学生能够有效地运用语文在生活中生存和发展。为了实现汉语学习的优秀、积极迁移，每个人都必须：在汉语课程之外学习汉语。从政治学到思考问题的哲学方式，从历史到成功人物的人生经历，从地理到各国各洲的风土人情，从数学到严谨的推理逻辑，从理化科学到对技术的细致观察，从艺术音乐科学和艺术欣赏的规则和经验。学汉语不用考虑语文课本。讲义是模型和示例。只有把课本上学到的学习方法和思想运用到课堂之外，举一反三，才能锻炼技能，提高水平。

（一步选大学、选专业！）

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