教育作文经常跑题怎么办

说到作文，很多同学都经历过“写千言万语，离题万里”的教训。

 

题外话、题外话是高手们在考试作文中非常乐于犯的错误。一旦做出来，就会成为整篇文章最大的缺陷。在这种情况下，老师会给你努力学习的分数。

那么如何避免跑题和跑题呢？提及以下类别：

1.没有仔细复习题目，开始写得很慢，忽略了作文要求。

有的学生只看了作文题就开始写作，没有涵盖具体的要求。他们复习题目的意图不明确，写得仓促。结果，他们因为不符合要求而逃避这个话题。

例如：半命题作文的题目是：我的______要求写工人，但很多学生没有明确的要求，写动物的作文，所以文章写得再好也没用。

我们再比较一下：一篇作文要求写一个传统节日。传统节日是具有民族特色的节日，即中华民族的传统节日。不过，也有学生写了儿童节、妇女节、植树节。并不是这些学生没有复习题，而是我们复习题不够细致，导致作文跑题。

是关于人的，但也是关于事的；是关于场景，还是关于事物；它是关于日记的，它仍然是笔记；它是关于实用写作的，它仍然是关于想象力的。

写人就是写一个人、两个人或者一群人；叙述是指描述一件事、两件事或几件事。

如果体裁不清，作文就会跑题，必然导致整个文本的失败。

2、标题问题与文章主题不符，没有考察清楚要点。

例子：一篇命题作文，问题是“他们是好朋友”。在构图上，我们强调他们之间的故事，强调他们之间发生的事情以及他们关系的曲线。等什么啊。

但如果文章重点强调你的好朋友是一个什么样的人，他的故事是什么等等，就可能与文章的标题不相符，导致整篇文章的目的不明确。

为了避免这个问题，我们在拿到论文题目的时候，首先要复习题意（包括复习文章的标题和复习作文的提示），首先明确标题要求你写什么，然后进入下一步。

关于复习要点，即“问题之眼”是命题中与主题相关的关键词。这是标题的核心。如果“问题之眼”不突出，就掩盖不了构图的焦点。

两者讨论的是同一件事，但《难忘的事》和《童年趣事》两个标题的写作侧重点不同：

写《难忘的事》的重点是突出事件中“难忘”的一面，无论是兴奋、悲伤、遗憾还是感慨。必须描写令人难忘的一面，才能引起读者的悲喜。情感抓住了主题；

写《童年的一件趣事》的要点是，所叙述的趣事必须发生在童年，并且必须描述趣事发生的地点，这样写出来的文章才会更切合主题。

因此，只有准确找准文章标题的要点，才能把控文章要表达的地方，选材才会有尺度，材料的组织才会有方向。

3、文章中的评论和抒情句子与所讨论的事项不一致

这是很多同学在写作时常犯的错误。在文章的开头和结尾，学生会不自觉地添加抒情协议，但这些抒情协议与所描述的事务所传达的核心思想并不相符。使得文章显得前后矛盾，主题偏离正轨。

造成这一问题的主要原因是学生为了叙述而叙述。可能是因为学生手头的材料较少，想不出符合文章主题的东西，也可能是学生过于自信地表达自己的感受和说话，没有考虑文章的主题。

为了解决这个问题，学生在开始写论文之前需要进行总结。首先了解作文的主题是什么，然后根据主题选择合适的材料和事件。只要确认了这两点，我们就可以讨论、抒发情感，使整篇文章的主题统一、清晰。

4.叙述太长，没有突出主题的句子。

这也是很多写作能力好的学生常犯的错误，这是极其不幸的。学生们大概花了很长的时间去叙述，描述细节、人物描述等等，把叙述讲得非常生动、细致。但遗憾的是叙述部分没有突出文章的主题，导致整篇文章缺乏主题。显然，并不突出。

在叙述过程中不自觉地拾起并指出问题。

一方面提醒自己不要跑题，另一方面在叙述过程中不断提出问题，这样可以突出文章的主题，使文章的主题明确。

如何在叙述中衔接主题？任何人能够快速地将叙述和讨论动作结合起来，并将评论和表达融入到叙述中，也许就能很好地表达文章的核心内容。

5、细节不当，不能表达作文主题。

写作时，我有时会不知不觉地偏离主题。为什么是这样？

因为剧情太详细了。与让学生读完后写一篇600字的作文相比，很多学生用300字来介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等，这几乎保证了学生的作文跑题了，因为空间的布局本来就不合理。

还建议大家先写一篇文章的摘要，确定文章各部分应该占多少字数，对长度有一个总体的控制。至少整篇文章在优美的时候能够很好的表达主题。

6、写论文时积累的材料较少，思维不够灵活。

写作文的时候，没有更多的内容可写，所以我就随意加字数。这显然是因为作文材料积累不够。也有不会写作文的学生，一提笔就感觉没什么可写的。很多时候他们只是把老师教过的作文全部背下来，而老师没有教过的作文他们写不出来。

这类学生除了多阅读、积累词汇、多观察之外，还需要灵活运用自己以前写过的作文。

其实，有些作文本身并没有跑题，而是因为没有主题，或者主题不明确，或者主题不恰当，导致阅卷老师在短时间内没有找到硬性的“得分点”，被评为跑题、跑题的作文，让考生吃尽苦头。损失很大。

那么，什么是“话题”呢？ “点”是指重复申诉； “点”是指阐明主题，开门见山； “标题”包括主题、主题和标题问题。

“一篇文章，三个抱负。”通俗地说，三朵花最美，有三点需要重点关注。

只需对材料的关键字或主题稍作更改，就会出现一个智能标题问题。

封面“智慧有限，共赢无限”和“人人善良就好了”（以“智慧共赢”为主题）； 《诚信之心怎能被贪欲所熏》、《坚守诚信》、《诚信天下》（以“诚信”为题）等。

《论遗忘与记忆的两侧》（以《遗忘与记忆》为题）开头：“席慕容说：生命是一条无尽的河流，渡过河流的都是他们。”生命之河的左岸是遗忘，生命之河的右岸是回忆，只有当我们各自乘着各自的船渡过左岸和右岸时，我们才知道如何忘记该忘记的和记住的应该记住什么。”

回顾云南省满分作文《因为诚信》（关于代买彩票，引出了“诚信”等话题）的开头：“诚信是一个有自己的主见、做事的人。”不利用他人；追求君子胸怀；诚信是对他人忠诚的广义作风。因为诚信，世界创造了太多美好；因为诚信，所以英雄风范；因为诚信，所以英雄风范。因为有诚信，生命之舟才能远航。”

有人想点出标题，重点看《建造自己的房子》主体部分的第一句话：“建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践去建造” “你自己的房子。你需要有勇气努力工作并不断改进来建造你自己的房子。它需要始终如一，从始至终。”

有些话题，比如《忘与记》主体部分的第一句：“因为你健忘，所以你自由自在，因为你健忘，所以你宽厚，因为你记得，你被认为是君子。”

另外，需要强调的是，话题是拯救跑题作文的“救命草”。一位语文阅卷老师曾说过：“有时候一个关键词、一个关键句子就能挽救一篇中考作文！这是考生无法想象的！”

什么是“歌”？考生常常将其误解为“唱歌的地方”，所以很多考生写到自己心里的那首歌是某首流行歌曲，让人一头雾水、傻眼，然后写出自己为什么喜欢这首歌，原因是什么，就是很有启发性，写得温顺沉默，但真正触及主题的内容却根本没有提及。

众所周知，考生会对问题表面的“烟雾”感到困惑。许多考生模糊了问题的含义，认为问题是关于现实生活中的“门”。然而，提问者的本意并不是要追究这一点，所以他们没能发现其中的含义。 “门”的真正含义是涵盖“心灵之门”、“感情之门”、“爱情之门”、“理想之门”等等。

考生写的论文就像一杯白开水一样清澈无味。留在宿舍的考生写道，他们放学回家忘记带钥匙。他们以为门被父母锁了，没想到到家门却是开着的。这篇文章太平淡无趣了！

3.____改变了我的生活

这道题要求弟子写出真情，抒发真情，于是考生“效仿”，照做了，但师父的话太真实了，一点润色都没有。一些候选人以“电视改变了每个人的生活”为标题，并写道自己是一名电视迷。电视开阔了他们的“眼界”，像那些令人眼花缭乱的武侠剧、言情剧一样让我开心。他忘记了回来，也没有心思去做其他事情；有的考生在《互联网改变了我们的生活》的标题下写道，网络游戏、QQ聊天、网恋是让他伟大的东西，他喜欢的东西等等，这些都“让我恍然大悟”。以前的生活太无趣了，这都是“要求”造成的。

4、以“走进和谐”为题的作文

“和谐”这个词太抽象了。有的学生只知道政治老师讲的和谐社会、和谐祖国等，却不懂得“以小见大”的著名写法，选择日常生活中的一件小事来表达。因此，这个话题导致了候选人写下的大量废话、空话、谎言和陈词滥调。

只有候选人才能以“协调社会”为题，使用很多政治术语，如“建制派”、“小康社会”、“共产主义”等，这些都是空行。他们写的主题是“我的未来不是梦”。

这道题的考生因为把“我们的未来”和“不是梦”分开写而感到困惑，导致文章给人一种脱节、不协调的印象。如果有的考生先在大篇幅里写下自己作为一名科学家的未来，一句话就提到“不是梦”，我们就会努力工作，为自己的梦想而努力。我相信在不久的将来，我会成为一名著名的科学家。

考生常常认为“开头”没什么可写的，可以简洁明了地完成，尤其是在写记叙文的时候。为了说明“初步”的重要性，考生们还写出了“结果”和过程。他们觉得这样会有说服力。但可惜的是，这却造成了“宾主逆转”、“主次混乱”。

7、标题是《偶尔会犯最严重的错误》

考生在审题时只注意到“错误”，而没有关注“有时”，导致理解出现偏差。许多考生孜孜不倦地收集那些“有问题”的人和事，并把它们写成文字。

例如，有的考生写到自己是班里的“差生”，经常受到老师的批评，但他们认为“最糟糕”的炫耀方式就是违反纪律。这时，我不再是一个“坏学生”；考生也“逆向思考”，认为“最严重”的往往是“失败”。他们写道，他们的祖母在家里经常“失败”，因为她是“最重要的”。

8.请以“中考”为题写一篇作文

很多学生把它写成“控诉文”，说自己瘦了多少，中考前有多郁闷、郁闷，怎么熬过来的，或者写老师残酷的“题海”” “战术”让学生身心疲惫，家长过度的关心和期望让学生不知所措等等，这与提议者的初衷相悖。

9.我们养成了一个好习惯

这道题重点写的是养成好习惯的过程，但学生却反其道而行之，重点写的是“如何改掉坏习惯”。希望有的考生写一下自己是如何养成“早睡”的，但通篇看不出他在养成这个好习惯的痕迹。剩下的就是他的抱怨，“睡懒觉”的危害，以及屡教不改的态度。

这个问题与考生的生活经历息息相关，但同学们的“生日”无非就是互相送礼物、举办聚会等，所以很多考生在这方面写得都舒服，而且他们的文章能写得和提问者一样好。这与初衷相悖。有的考生写了自己的生日宴会有多盛大，菜品有多丰富等等。有的考生还写了生日那天大家收到的礼物是最好的。一些候选人写道，这是一位密友送给她的。一把土，她认为是最珍贵的礼物，有着故作自然的成分。

在写作中，候选人们错过了“在一起”，并将其变成了自己或其他人的“角戏”。有的考生写道，自己与老师、同学一起度过了难忘的初中生活，但写着却被别人“淹没”；一些考生在回忆与父母相处的日子时，为了凸显父母的爱，文章还使用了大量的内容来描述父母。

问题中的“你”是“再次”的意思。但考生却犯了错误，“掉以轻心”，把原本要写“两遍”的东西漏掉了。许多考生写下了“一声呐喊”、“一次感动”、“一次挫折”等，有的写得真诚，充满文采。遗憾的是，它并没有赢得阅卷老师的青睐。无论文笔多么出彩，也只会让考生“后悔莫及”。

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