教育2024年高评价语文复习练习：散文文摘摘要

阅读下面文字，完成问题1至2。（12分）

 

凤凰。城市的喧嚣被抛在脑后。沿着沱江沿岸狭窄的石板路，按照路标的指引，我和妻子虔诚地前往听涛山，寻找我们心中的“圣地”。拜访沉聪！文氏墓，这呀！怀揣着心中多年的愿望，现在终于有机会接近这位现代中国人了！文字：每个人灵魂安息的地方。

听涛山不高也不陡。平淡而缓慢，更像是沉从文老师平和、从容的性格。八十六道曲折的石阶湿漉漉的，象征着老师走过的八十六级台阶。年；几个月。路边有一个。一朵红梅花是：北风沉；默默绽放，渗漏；春天。信息。而且不可避免的是，更多的树木和树木会出现枯叶。寒冷的泉水中有轻微的颤抖。但又有多少丛翠竹挺拔秀美，有多少丛杂树横生枝条青翠？耶，表达！充满生机？机器。游客寥寥无几，众人面前只有一对年轻的恋人，手牵着手，默默地走着。全班同学：人要尽量温柔！脚步声，怕打扰沉从文老师的休息。

坟墓在山腰上。这一定是世界上最神奇的坟墓吧？坟墓就是其中之一。 “一座山就是一座坟墓，沉从文先生！直接：把沉从文先生的骨灰撒到山的泥土里！”在山的泥土里，这个自然之子终于彻底抛弃了世界，与自然彻底融为一体了？一起。就像一块石头一样，台阶旁的石碑上写着：兵将归乡，或裹马皮。这是沉从文的表弟、大画家黄永玉赠给大师的。从凤凰出发，经过“源水”盆地，然后“到北京、上海、昆明，再到”。回到北京，就这样了！ “这一类人的生活，现在大家都回家了。” “听涛？山是不幸之山，它容纳；生海飞”，一里外一；军人、作家、学者、“乡下人”。

墓碑也是一个神奇的地方。粗糙的；彩色石头，背面写着。几行小字：跟随大师的思维，就能了解“所有人”；通过追随他们的想法，一个人可以结识其他人。这应该是老师自己的题词：对吧？墓碑顶上，挂着一个小花环，花瓣上还挂着水珠，让人感觉有些落寞。墓碑下，点着三炷香。香早已燃尽，只剩下几根竹签和一点点灰烬。 “传统”与新潮的“牺牲”方式。它只是以如此笨拙的方式组合在一起。碑背有沉从文亲笔题字：嫂子张充和题词：永不屈服，仁慈屈服，明星用他的文字战斗，孩子们像普通人一样。可以说，他对妹妹和丈夫的感情最深：刻得清清楚楚，最贴切的评价。走在他们前面的女孩！女孩低头看书，读着碑上的“中英文”三个字。她突然转过头，漆黑的眸子闪烁着光芒，主人的思绪如电般拼接在一起一些记忆碎片：渡口上的翠翠，守护碾压？屋里的三三，《女学生梦》里的萧萧，橘子园里的瑶瑶。

水为理；了解沉从文的最好方式。总而言之，人们自己都说过：“没有凝聚力的情感运动给我们的印象是非常清晰的！”年轻人更聪明：那些年轻的人！ “生活，很大程度上是离不开水的。你们的学校可以说是在水边，你熟悉，美丽，学会思考，水和我有很大的关系。” “沉从文是个顽皮的逃学王，他吸引不了单调的教室或新学校吗？”大家，大家！人们总是翘课去航行在蜿蜒的河流上，而船上的水手；看河岸上的树木，森林里的鸟儿；河边的小镇里有歌声，城里有针店、雨伞店、皮靴店、染坊、豆腐店。即使他们因为逃学而被罚跪在孔一夫牌位前，他们“脑海中呈现的仍然是：江里抓鳜鱼”，风筝飞翔！满天黄莺在山中歌唱，树上结满了果实。每个人都在同时读一本小书和一本大书。十四岁多一点的时候，他就加入了地方军队，参军了。这是大多数当地年轻人的第一选择。逛了沅水河流域，从水中认识了船夫、水手、士兵、妓女、商人。直到二十岁。 10岁那年，他脱下军装上岸，背上少量行李。 《北京》站的站台上出现了一个男人，“你来看吧！我绝对不会看的！”这是一本很好的书。从此，中国现代文学获得了难得的水光环。水的滋润，让沉从文的作品永远是水！全班充满活力！ “人”是人写的？事情会永远持续下去吗？你已经这么久没健身了吗？健康充实，处处期待人性的光明？杰出的。

？桃山没有波涛声，就像沉从文一样，默默地过着孤独的生活。

我想，过去那些伟大的作家都湮没在历史的风烟之中，而枯萎的沉从文却成了常青树。这是自然法则吗？沉从文曾说过：“所有人和夫子的读者都会变老。事实上，沉从文的读者确实在逐渐变老，但他的作品永远保持着活力，新的读者不断涌来。疲惫出现了。我们相信刚才和我们一起来的那对小夫妻一定也是沉从文的崇拜者。因为我的作品水源充足，源头新鲜。

（选自《百文汇》2014年第4期，有部分删减）

1.（抽象的作用分析）文章第2段划线句子中场景描述的作用是什么？请简要解释一下。 （6分）

【分析】这个问题可以从两个方面来回答：场景描述对文章内容的影响和主要抽象形象！考虑。在划线的句子中？写“红梅”、“青竹”、“杂树”、“更多”。 “树”。 《红梅》《静静地在冬风里？》 “悄然绽放，漏出：春天的讯息”、“翠竹挺立”。 《显》，“杂树斜长而立，显出翠绿的枝叶。”充满生机”和“更多的树？木头的叶子干枯了，材质难免会受凉。春天里有一丝丝的寒冷。瑟？ “缩”，通过对整篇文章的对比分析：“从文章的内容中，可以看出听山的成功。”它们就是生命力旺盛的红梅、绿竹、杂树。来自，温建强！ “艺术；艺术的生命力，生命力”的意思，含蓄！表达了作者对文章的赞扬和深深的赞赏；褒：情怀。

【答】通过：红梅、绿竹、杂树与其他树木相比，凸显了红梅、绿竹、杂树的旺盛生命力，（2分）凸显了听涛山孤独环境中难得的美丽。活力和力量。 (2分)也意味着沉从文强大的艺术生命力，寓意着：作者“对沉从文的礼赞”。 （2分钟）

2、看全文（分析分析形象的“特点？点”），请简要概括分析沉从文老师形象的特点和点。 （6分）

【分析】第一步阅读全文，找到有关作者对沉从文形象描述的相关内容。文中沉从文先生形象的内容分布在全文中，结合他的生活经历和大家对他的评价。只是总结和总结。第二步，分析、总结、分析抽象特征：点。仁慈和谦虚；内敛、顽强；杰出的文学才华；热爱自然、热爱家乡；骄傲、孤独、孤独；追求真、善、美。 【来源：学科网】

【答；】、仁：谦虚； 内向、坚强； 优秀的文学才华； 热爱自然、热爱家乡； 人才是孤独的、孤独的； 求线点）

阅读下面的文字，回答1-2题（10分）

在我们大家出生的那天，我们家门前的梅花最先开放，据说是“朱砂梅”。它非常美丽，所以我的家人给我起名叫“梅子”。我父亲在小学时教我如何数数。古诗词中描写梅花、花卉的诗词有很多。我至今仍能一口气背诵其中的许多内容，如“我身着此身于冰雪林中，不与桃花；李魂芳”“不为半点尘埃所影响”。侵扰、栅栏：自愿的茅草屋。曹雪芹的“脸冻得满是伤痕”是全班最“幸福”的。是血，没有悲伤吗？仇恨也化为灰烬。错误吞服药片。转移！真正的骨头，偷走它们。瑶池起飞？ “老胚胎”。人们谈论李子太多了。种梅、赏梅、写梅、画梅、梅花都深深地影响着人们！人民的生活和民生？每个角落。虽然“魔幻”这个名字极其美丽，但每当别人问起我的名字时，我都觉得很难说，太俗了，给我取这个名字的人也太傻了！太多了，声音也听起来闷闷的？闷闷不乐，对这个名字感到尴尬，我永远无法放手。到了美国后，我立刻给自己起了个名字：阿文！优雅的英语！我觉得这个名字总是可以精致的，更何况是一些有功德的西式风格！一定要迷失在大师的中文名字里！特点。

我记得第一次有墨西哥人问每个人的名字，我告诉他们他们的名字叫梅。他们问“美”是什么意思，我们说是！一种花，男子闯入砂锅，问这是什么花。全部。 ”那人突然无语了。我记得plum的英文翻译是plum，就是梅子。犹豫了一下，他说pl! um。那人说“哦”了一声，就不再问了。显然我们很失望这个答案干。

第二次是美美。当人们问起“梅花”时，他们接受了上一次的教诲，不再谈论梅花，只是开悟？同学说这是一种花，中国最美丽的花。我猜到了。那人说“这是一朵玫瑰”。你有：有点失落，走得更远。他说这种花冬天开得非常漂亮。 ”开放，中国，人们最喜欢：好，经常！画成画，挂在墙上，写成诗。那人想了想，说：“一定是牡丹。牡丹又大又漂亮。我看到很多。“中国人：挂在家里。牡丹开花了。还有牡丹；都很漂亮，几个人都能看到。一旦长得很像，那就是“中国的国花”。”

全班同学听了都没进来？随着中国的发展，难怪很少有美国人了解中国的历史文化，更不用说！一朵花。

他们他们说“梅花”是“中国”人？挂在墙上，捧在手里，记在心里，是不是很深？斩断血脉与灵魂的“一”花。是谁似乎“被我感动”，突然对梅产生了兴趣？

这！胖老美脸色严肃起来。有一天，他们突然生气了，告诉大家，苏菲，我找到了！梅花已尽，结已酸？果实可制成颜色；它很美味。大家都很惊讶，是的，有些李子是可以做成李子的！果香浓郁。大多数花草都是“有花无果”；有花者美，有美者不美！华丽，既花美，李子稀，却非果李之美，只显出吃的老美。

我问的第三个人是一位从事音乐的意大利人。我希望这个人有艺术感和触觉。反正我没见过梅花，就这么说吧！起床。大师说，梅花是中国最美丽的花，已经栽培了数千年。梅花是中华民族精神的象征。他们在寒冷中散发着芬芳，不断努力，继往开来，铁石心肠，铁石心肠。中国人民对此一心一意。欣赏“梅花”的人很多。清朝时，有一个人，名叫陈。众臣闻言，皆是感动不已。山梅。花开之时，他立即弃官封印，骑马一路从京城而来？到了杭州，“回家会怎样呢？我着急，衢山早梅花开”。还有，一个叫林鹤的？静子，有一天，明子在赏梅花时，突然被梅花的美丽所吸引。从此，他想：枯山上种梅花。妻子。男人睁大了眼睛，问道：“真的吗？” “真的。”我说，大家都这样。写一首歌吗？ 《梅花七韵》是所有描写梅花的诗词之一。他们被称为“头”，无人能与他们相比。 “中方”震动！水清浅，清香扑鼻，浮月“暮色”，你脱口而出！然后出去。伪造的！ ”我读了这首诗，其中涵盖了梅花，大家：一定会制作；产生美丽的东西；音乐。明，中国强大。明“梅花三”，“你可以写“梅花四”。

从此，那个人“每次见到我”都会问梅花的事，有一天他无奈，于是在网上找到了梅花的图片、照片和画作，其中就有一幅叫《暗梅花》 。人们久久地注视着它。天说，像桃花吗？有细桃花的，也有黑桃花的，非常罕见！颜色。大家不再认为梅花就是梅花，也不愿意说梅花的美在于疏、瘦。清晰，倾斜。

明：明这个艺术家也曲解了梅花。他们怎么告诉他，冬天树木荒凉，雪下得很大，他突然跑到一棵梅树下迎雪。当你表达自己的情感时，那种音乐是震撼人心的。我怎么告诉他们，那千朵巨大的梅花，铁枝铜干，看上去枯死了。经过一夜的风雪，枝条突然绽放，那种沧桑。何如，才华；告诉他，把他当作自己的爱人！正当我困倦翻身时，突然一阵“丫鬟”声传来，隐隐约约地传来，然后就陷入了沉默。然后它就消失了，有点。灵魂被颠倒了。梅花的美丽令人叹为观止。魂似果，梅花开于光。云朵、朝阳、薄寒、小雨，还是小桥、清溪、明窗、稀疏的栅栏等等。诗“琴上酒，林中吹笛，此时：主人正在等待”。 “凡人难，梅花甲天下”！黎，人间使者，尧、蚩。

有一个吗？我曾经和一个“西方人”闲聊过。伙计，不知怎的，他谈到了这件事。自从？原产地？大家都对国花感到非常高兴，甚至谈起它的时候都有点哭了。我们忍不住自言自语地谈论梅花。我们说谁，我们说你，我们的，我们说的；我们不太明白，我相信你说的，我也不明白，有一件事。他们是相连的，对一种花有着深深的、令人心碎的爱。

梅花千百年来，一本书；香气萦绕在骨子里，是那样的美丽，受到了千年诗词的熏陶。中国人心中的梅花之魂，在与世界相遇的过程中升起、隐藏。其独特的魅力已成为民族精神的体现。

（改编自苏菲的同名散文）

1、（抽象特征的分析、归纳、综合）本文倒数第二段描述了哪些赏梅情景？作者以此来写梅花的品质和风格：什么是花的品质和风格？ （5分）！

【分解】第一步复习题？发送OK 短信。要回答这个问题，就回到原文倒数第二段吧！在第三段的上下文中，倒数第二段有“我们怎样才能跟你说话”、“我们怎样才能说话！告诉他们”和“我们怎样才能告诉我”。明亮的！显然，考生应该能够轻松判断描述梅花的三种情况。第二步，从描述？总结、综合分析抽象特征。就总结分析一下梅花描写的是一种什么样的风格、风格吧。万树俱寒，大雪压境，凌霜为雪的性格感到骄傲。千年梅花似枯死，一夜风雪；然后突然间。枝条美丽，充满生机。轻云黎明，薄寒小雨；小桥流水，明窗疏栏；琴瑟诗酒，林间吹笛，非凡！精炼“品格”。

【谜底的答案】； 千树万树，大雪压境，凌霜为雪的“品格”感到自豪。 （1分） 千株老梅，似枯死，一夜风雪过后，枝头突然绽放出美丽。生命的活力。 （2分） 丹云霄？阳光寒冷，细雨绵绵；清溪上有小桥，明窗疏栏。琴上奏诗酒，林中吹笛。这是一种非凡而精致的风格。 （2分钟）

2.（分析综合形象的影响）本文倒数第二段的作者以不显眼的方式描述了梅花。这里的“梅花”有什么作用呢？ （5分）

【分解】第一步是接触相。无聊的话：段落。 “显然，这位艺术家也曲解了梅花。” “每个人都说。全班：人们的，全班的。人们都说这很棒。”老师们，我们说的话我们不太明白，我们相信大家说的我也听不懂，但是他们有一个共同点，他们都是一朵花。 “中国人内心深处的梅花灵魂之爱，灵魂与世界相遇的旅程！”它散发出追求差异的魅力，成为民族精神的体现。”第二步是总结“综合？抽象感染，感人。内容充满情感和动感：对艺术家对梅花的误读的补充诠释。思想情感：表达对梅花深深的心灵喜爱。升华目的：经过“千百年”的诗意启发，梅曾“已成为民族“精神”的写照。

【答】对艺术家对梅花的误读进行补充说明。 （1分）表达你对梅花的深沉的心灵之爱。 （2分） 透过梅花的灵魂，梅花成为民族精神的体现。 （2分钟。）

阅读下面的文字，回答问题3至5。（14分）

; 万山万鸟尽，人迹皆无。我称他为船蓼，希望能在寒冷的河水里赶雪。 [笔记]

人们常认为山比水深。复杂的？还是水比山更广阔？

古人游国后，穿了草鞋后说：“仁者乐于山，智者乐于水”。今日，攀山涉水者规矩。

山！ “仁者在于宽容”。怀抱苍天的古树，亦是婴儿；任何一棵草都愿意平安无事。它不仅允许狼在半夜嚎叫、老虎在洞里吼叫，而且还愿意绽放；它展开枝叶来娱乐溪流。分离的蝉，迷失方向的蝉，还有鸟儿的叫声。山愿意互相拥抱，让雨水注入湖泊，也愿意劈开，让瀑布发出声音。山峰都露出来了。天空下，雷声大作，雨声淅淅沥沥；你忍得住追吗？我不知道雨，也不知道季节；火从哪里来？山依然沉默，像一位仁者在希望与幻灭并存的世界里闭上眼睛沉思。

水的流动就像智慧的道路。水从来不依附于过去。运动是它的命运。水也许会在岩石间打转，想着如何绕行，静静地、静静地抛弃河边那些顽固的岩石，不狡辩，也不安抚，只送一片青苔，教它们水的意义。对于落在水面上的柳絮，水愿意承载它们，做它们的脚，但在这个过程中，它告诉它们，那些经常离开家园、寻求更广阔世界的人，永远都是“探索者”，而水永远不允许他们。在河面发芽，然后在中间，它们会在一个大而令人兴奋的地方收获：北方的皮肤。就连天空、云影也只能沉入水中。明智的人不应该沉迷，也不应该过度收集。身体之外的东西。水草不断摇曳，鱼儿愿意在水源丰富的仓库里繁衍。水质太差了！难道是为了赶一件事！命运，纯粹的命运。 【来源：主题网】

水比山深。我们懂得因地制宜的原则。大雨只会增强它的威力。至于火，水面上从来没有火，只有水！就是它本身，潜江：与万川统一，呼唤生命，躲向错误的海洋，以照顾它。更广阔的海洋！电话。呐喊，追求更深层次的智慧。

岸边的桃李如宫女落泪，河腹中游动的鱼儿只是一群试图挽住水袖的男孩，水回答了它。我们，这种分离将永远持续下去。

山与水的对话，六合间回响。山以绿钟呼唤，水以短笛回应。就像两个许久不见却又不曾忘记的老朋友一样，一路追随着“回信”。

“为什么总有人‘探路’？莫非是万顷境界？真的不是！值得大家牺牲吗？一池鱼肥不值得‘数人！’”繁衍？”所有人都口口声声说要与海洋融为一体，如果万千江河不汇入大海，这个世界的生灵岂不是有更广阔的领地可以锄地主宰？家乡，我全班都种水稻和小米吗？”珊问道。

“如何才能获得短暂的辉煌？若纵容万山万水在一所小宅之中，草木鱼食之中，慢慢耗尽血气，就成全茫茫大海吧？”全班。人向众生显现？在这片鲜花茂盛、森林茂盛的土地上，有一片无法交出的海洋，就像手中的财富一样？珍贵的钥匙无法“打开琉璃，永生之门。我多么希望微笑永远留在人们的脸上，但我宁愿海洋启迪他们生命的不可预知和无奈”。谜。只有毁灭。你能把他们所有人的脸都洗干净吗？油脂，教他们做一个谦虚的人，一个沉默的人！ "水回答道。

“那么，我就是我的‘背’。我们都知道生命短暂，我们担心汹涌的海浪会席卷整个世界，淹没我们短暂生命中唯一的欢乐。因此，他们愿意永远留在这里。”顶多，这世界上有一座波涛汹涌的高山无法居住，我可以照顾我的妻子和孩子，投靠在他的怀里。之后大家会准备好柴火和蔬菜水果供我们生火。还制造烟。辛苦了？人家掩护。看到烟就上前吧；来分享食物吧，如果我硬要吓死你，我们也坚持铺上绿荫，让你在这里成家，繁衍，生活！延续生命，造就人类，永远抵御我的偷袭！”

“你怎能‘抵得住无边无际’的大海？如果再有；1、一群‘愚公，我宁愿你的儿孙：孙和，用锄头移山，用他来填！平海！国外，哪怕是大城市？叫海，等等。有人有原版吗？大海也成为了家园。这世间，有多少繁华山，就有多少繁华；有多少繁华山，就有多少繁华山。无数的幻灭之海；有多少对生命的热爱，就有多少对死亡的恐惧。你和他是敌人吗？师父动、静、真、空，都是为了等待真正懂师父的人。我站在他们的峰上，吟诵着水歌，一行人坐在大家的河边，默默地读着山的倒影。他们可以用我们的爱来倾听我们的声音，用我们的爱来注视你！ ”

山依然盘膝而坐，为的是关怀；水仍然覆盖着他们，为了幻灭。仁者用自己的身体和泥土去播种，去进步；聪明人只是冷漠地观察它。生死临头，尸归山，眼下泪，属水。

山水的对话，在冰天雪地的冬日里无声无息。但有一个穿着雨衣的老人。他走进山林，劈开枝叶，露出一棵树：雪花。我们把它砍成一根鱼竿，用鱼竿当杖，径直穿过白雪！至河干。河面漂浮起来。就像一条结冰薄冰的河流。”

钓搜。超吴.浩瀚的江面上，没有一根抛出的线、杆。冰天雪地里，生死无话可说：他说话的时候，只是用山的管弦来表达他的问候：承载着水的歌声。

【注】此处引用的诗为柳宗元的《江雪》。这首诗估计是诗人、诗人被流放到永州（今湖南零陵）时期写的。

3、下面对课文的具体内容和艺术特色进行分析。欣赏，不准确的是（）（3分）

A。标题题《一竿子冷》暗指柳宗元在汉江上的孤独聊天！空气，山河无语，寒江垂钓，柳宗元在哪里？山水相融；你可以从各个方面获得见解。

B作者在文中充分诠释了“大白山河”所隐含的人生态度！以这两方面的差异为线索贯穿全文，表达两者不可兼得的感叹。

C。本文讲事：志向，将深刻的思考与抽象的描述有机地结合起来，情感与理性融为一体，笔法活泼，抽象明显，内涵深刻。

D、本文分析运用了比喻、拟人等修辞手法，语言准确。其准确、活泼、新颖、典雅，情感清晰，富有韵味。

乙！ [B项，“表达：不能两者兼得？ 可以两者兼得：叹息”是不恰当的。 ]

4.（阐明、归纳分析、抽象。特别！要点）？请！根据第 段和第 段，进行总结。综合水的主要特点。 （5分）

【答】充满智慧，永远活跃； （2分）：从来没有？上瘾了，不停地哭；无奈的投降，揭示了生命的奥秘。 （3分）

5.文章标题！ 《一干冷》题中的“冷”字，内涵丰富。请以此文为基础，从谪居文人的山水观角度探讨“冷”的情怀？其中蕴含着哪些内涵呢？ （6分）

【答】“这些读书人有着山一般的情怀，他们像山一样愿意实现远大理想，扶持移民。他们愿意承受灾难，实现仁人志士的抱负。（2分）他们也充满了水。世间的智慧和智慧，可以了解世间的破碎！没有众生，所以他可以“冷眼旁观”。“人被贬，志向难以实现，有一种他们内心的孤独：安静而孤独； （2分）“面对冰冷的河水，王傲的冰冷可以融合超凡的事物。”但“冷”是一种表象，体现的是一种火热的山情和日常与倒霉水的交流和逃离。（2分）

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