教育2015高考语文现代阅读复习

文学作品的表达能力是指作家塑造文学形象、表达作品内容所采用的写作原则、纪律和方法。具体来说，文章“表达能力”的分析主要指：一是作者运用表达方法和体裁知识的能力；第二，运用修辞技巧和其他写作技巧。

 

从高水平试题来看，表达能力的考察不仅要求学生识别某种表达能力是什么，还要求学生体会其表达的影响。

1.第一人称：讨论“激情和亲密！”它自然而能自由地表达思想和情感，给读者以线索。第二人称：加强文章的抒情性，更容易表达“亲情和亲密”。交流激情。

3、第三人称：可以比“更间接。它主观地导致丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，更天真、更自由地反映现实。”

1、顺序叙述：按照一定的顺序（时间、时间或空间）清晰地描述的能力。

2、倒叙：制造悬念，引人入胜。

3.旁白：正确！ “情节”或：地点，做当地的事件。必要的；伏笔、呼应、补充解释，使情节更加完整完整，结构更加严谨，内容更加饱满充实。

4. 补充：以上内容。 “对内容进行补充注释，并对后面的内容做一些解释。”

5、平实叙述：俗称“两枝花开，各有一朵花”，（指“讲述”同时发生的两件或两件以上的事情），使线索清晰，回应得当。

“一般来说，有一些传记是可以描述的。”染色和移动：再造自然？景观。描写人物的外表和内心世界。解释人物活动的自然和社会环境。

1、人物肖像、行为描述、心理描述：比较生气；可恶。对象的内心世界和人格特征。

2、景物描写：详细描写自然景色，营造气氛，突出人物的情感和思想。

3、环境及颜色描述：转移人员；钩住物体！当背景时，写下来。活动的时间和地点可以烘托气氛，更好地表现人物。

4.人物对话！描述、心理描述、详细描述：描述人物的性格、反应、人物的生理行为、推进故事情节。剧情：成长。您还可以描述角色的“声音”以获得“特殊结果”。

5、负面描述和侧面描述：对“人物和事物”的负面、间接表达；轮廓、衬托：突出人物、物体和事物。

1、如：化平凡为生动，化深奥为简单，化一般为详细：知。

2、比喻：赋予事物人的状态和感受（；指“拟人”），描述生动、抽象，寓意丰富。

3、比喻：以简单代替复杂，以真实代替空虚，以陌生代替平凡。

4、夸张：烘托气氛、强化气氛！感染力，增强联想；营造氛围、展示品质、激励人心？展示。

5.二重性：易于背诵，易于回忆，使课文和句子听起来：有音乐性；表达简洁，抒情流畅。

6、排比：节奏明显，内容集中，风格增强；叙述全面、分析详细；善于表达情感。

7、几次：景物描述；抒情传记。影响力强；承古通未来，分清秩序；反复强调，给人深刻而深刻的印象。

8.对比：表达；事物的特征：或事物；原理和概念的解释！思想更清晰：更明亮、更突出。

9、提出问题：自问自答，提出“标题问题”，引发读者思考。

10、反问句：强调语气，用严厉的语气，强化情感。

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