教育新高中生：玩“小聪明”，谨防“大亏”！

2024-03-19 18:24:57 来源：本站

新高中生：小心“小聪明”吃“大亏”！
距离2008年高一已经过去半个学期了，很多同学在惊喜的同时也有些迷茫

新高中生：小心“小聪明”吃“大亏”！

距离2008年高一已经过去半个学期了，很多同学在惊喜的同时也有些迷茫。针对高中家长和学生提出的各种问题，我们采访了学而思知名教师余伯忠老师。于老师分析了高中新生的具体特点并提出了建议。余老师教学经验丰富，任教于学而思2007级一年级。我们对高一学生可能出现的缺点做了总结：

“我们认为我们班的学生都很聪明，我们的分析能力也很好。我们所反映的一些缺点也是大多数高中生突然关注的问题。我想提醒学生和家长以下三点：

1、定位不准确。一些著名高中的学生就清楚地证明了这一点。我们初中时都是学校里的优秀学生。进入高中后，我们周围同学集体素质的提高，会导致我们的相对劣势减少。遗憾的是，一些学生甚至家长并没有及时意识到这一点，对自己在新学校的定位没有清晰的认识。准确，缺乏成绩压力，学习积极性不足。

2.聪明但不够勤奋。这是我比较清楚的一点。正如我们上面提到的，我们教的学生基本上都是聪明的，但有些学生的弱点是他们的聪明思维使他们养成了懒惰的习惯。这是他们最担心的学生群体。高中知识量和难度的增加，会让本来“聪明”的学生“吃大亏”。

3、精神太分离。我们不要求学生学习，但是现代科技特别是通讯设备的发展，让学生的心分散了太多。有些学生的自控能力较差。他们在课间休息时拿出手机发短信，不把心思放在学习上。他们用自己聪明的头脑勉强应付考试。随着时间的推移，巩固他们的知识基础变得困难。 ”

对于依依不舍的弟子们，余老师提醒道：“千里之行，始于足下！踏实学习、勤奋学习，才是保持优势的法宝！”

结合北京开展的“课程改革”，余老师认为，不必太悲伤，有好的学习方法就足以取得好的成绩。以大师讲授的物理课为例，注重课本知识与生活现象的结合，是学好物理之道，也是“新课改”的精神。然而，很多学生缺乏起码的观察、思考、理解现实生活的能力；有些学生有这样的认识，但缺乏与常识和兴趣相结合的“建模”能力。这个缺点是培养学生形象的关键，也是教师的重点引导。只要在此基础上，学生就可以通过物理学习培养适当的科学素养，这是物理学习的基础。有了这个基础，物理才能真正被理解！

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