讲授《谏太宗十思文》并取得第一成绩2024年3月19日

2024-03-19 20:18:11 来源：本站

高中语文课本下册魏征《谏太宗十思》第一句是：“吾闻求树老者，必固本；欲流远者，必疏浚”

高中语文课本下册魏征《谏太宗十思》第一句是：“吾闻求树老者，必固本；欲流远者，必疏浚”。欲兴国安者，必固其根，积德义。”作者以“木”、“柳”比喻，提出治国之本是“道义”。下一句从后面阐述：“源不深而弯道远；根不固而树长；德虽不强而思国安；臣虽愚者，明知不会成功，却比智者还不如哼！”但这句话先说“流”，后说“木”。学生读完后总会问：这是为什么呢？无论是文学、艺术还是理论，我们都应该力求语言清晰、思维清晰，但同时又要避免任性、偶然。古人云：“做人正直，文笔重要”。如果文章直白，则寿命短，难以言简意赅，回味有限，无法为读者提供更多的审美体验。

吴峻的《与朱元书》开篇就概括了富春江两岸的美景：“自富阳至桐庐百里，有奇山异水，举国一绝。”他先说“山”，再说“水”。下文详述时，先写“水”：“水色皆淡绿，千尺见底”。又写“山”：“两岸山峦，尽是寒树。”作者苏旭的安排，既使文笔富有变化，又突出了文章的重点，即对山峦的描写和对摄影能力的探讨。

恩格斯的《在马克思墓前的讲话》总结了马克思一生的成就并说：“这个人的去世，对于西欧战斗的无产阶级和历史科学来说是不可估量的损失。”接下来呢？首先写了马克思对“历史科学”的贡献，即创立了马克思主义哲学和政治经济学；然后写了马克思作为革命者如何教导西欧无产阶级反对资本主义社会及其国家。这也是基于同样的原因。当然，当文章包含A、B、C三个或三个以上方面时，不建议随意颠倒顺序，以免造成混乱，影响内容的表达。

《战国策邹忌讽刺齐王谏》写道，邹忌将自己比作“城北徐公”。他先问妻子，然后问妾，最后问客人。但邹忌却很有自知之明，经过一夜的思考，他终于明白了其中的缘由，文章赶紧阐述道：“吾妻于众人皆美，我于众人私；妾于吾亦美”。而我畏惧一切；我的客人对我们来说是美丽的，我想请求它。”后来，她们在进谏朝廷时，仍然按照“妻”“妾”“客”的顺序一一陈述，没有任何变化。

毛泽东的《改革你们的学习》一文是1941年整风运动期间在延安部会议上发表的讲话。当大家指出我们党的学习方法和学习制度的缺点时，他“首先说”遵守现状”、“其次谈连续历史”、“其次谈学习世界革命经验”等现象，然后按照这个顺序分析其中的风险。直到文章最后提出“建议”时，还是从这三个方面来总结，这样才能把整篇文章分析得清晰明了，该文章算得上是一篇典型的优秀论文了。

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