高中生语文复习计划：古诗词阅读与答题技巧2024年3月20日

高中生语文复习计划：古诗词阅读与答题技巧

 

其实，诗歌鉴赏是有套路的。今天小编就跟大家分享一下我回答古诗词问题的经验，供大家参考。

把握诗眼，把握形象，领悟意境

诗歌是一种语言，也是一门艺术。古人写《诗朱庄谈》是为了“炼字”。 “一首诗”或一首诗中最现实的词或词，通常是动词或描述性词。隐藏“悠然见南！” “山”、“红杏枝”中的“见”字？ 《春喧》中的“闹”字等使诗词歌曲生动起来：抽象而富有境界。

汉语、诗歌、汉语写作？作者所描述的景物、所表现的事物、这种主观的“意象”以及作者借景；表达！诗中表达的“情”与诗中表达的“志”完美结合。

古汉语；诗歌中的意象往往是约定俗成的，有规律可循的，例如：“梅花”是高尚品格的象征，“月”是思念之情，“红艳”是怀旧之情。偶尔，诗人也会创造一组意象。他在《秋思》中塑造了11个追逐马致远的形象，并用“断肠男”的两端意象来表达他重返怀远的秋思。

意境是文学艺术作品中和谐广阔的自然和生存景象，浸润着作者微妙而丰富的情感，形成能够引发读者想象和思考的艺术境界。优秀的中国古代诗歌创造了广阔的艺术空间诗歌的意境。诗歌的意境（场景）往往与场景中的情感有关，景生情感，场景交融。意境特点是：热情奔放、慷慨悲壮、雄浑苍劲、淡泊自然、雄伟壮丽、悲凉苍凉、悠扬；孤独等等。可见，赶青旅到底有多少个“环节”？在这里，每个人都可以跨越语言障碍，快速深入诗人的精神世界，进入“诗歌艺术”的境界，解读诗歌、解答问题。

这只是这首诗的“主题”内容！不同的，中国古代诗歌可分为山水（抒情）诗、记事（咏物）诗、历史（怀旧）诗、咏物（抒情）诗、田园诗； （风景）诗，边塞！ （征）诗》等。

写风景的诗：这个我在高中语文的时候就大致体会过，就不用多说了。

怀旧诗：通过对事件的详细叙述来抒发感情，抒发离别之恨、远方的怀念、思乡之情、别离之愁、感伤等个人感情的叙事抒情作品。隐藏高中华人王勃的《送杜少甫到蜀州》和杜甫的《春留》。

史诗颂：诗人对某一历史事件或历史人物的反应！吟诵日常与诗人的感悟融为一体，用历史来歌颂人，用历史来吟人，用历史来统治历史，用历史来描绘现在。明高中语文的陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是史诗的作者。

物诗：主要特点是以物抒志。古诗词中的此类“物”往往具有特定含义的意象。桃花象征美丽，牡丹寓意“繁荣昌盛，杨花寓意漂泊”等，不同的形象有不同的内涵。

山水田园诗：写家乡保护和山水风光。陶渊明是“田园”田园诗的创始人，南朝谢灵运是山水诗的创始人。唐代形成：山水故乡诗派，主要有王维、孟浩然，以及褚广羲、常俭等。

边塞诗：描写边塞的生存和人民。宗族冲突，以及一系列与边塞有关的事情，在盛唐时期形成。最高成就？他们是高适、岑参、王昌龄和王志涣。

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