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中国诗词欣赏常用万用公式及实例解析
2024年高考即将到来
2024年高考即将到来。高考诗歌鉴赏语文一直是往年高考的必考题型。这也是考生失分较多的一类题。其实,高品质汉语回答诗歌鉴赏问题是有一定套路的。是的,您可以创建一些固定模板以供参考。以下是优图网编辑整理的中国诗歌鉴赏常用的万能公式及样本分析。仅供考生参考,自行创建。
1. 查看主题并搜索信息。问题是文章的眼睛,有些诗词问题讲述了很多信息。严阳万里《黎明送别林子芳》,题解张继《秋思》的内容(送别)、时间、对象,题题点出贾岛《提李宁宅》的情感基调,问题表达内容。幽:深远、偏僻、隐蔽、不对外开放。这些可以帮助候选人回答问题。
2、呼作者,识人,评世界。高考大多选择著名作家的作品。这些作家都有着自己独特的人生经历,也有自己独特的作品风格,或豪迈,或忧郁,或优雅,或悲怆。如果你了解他的人、他的风格,你就会对他的作品有更好的理解。读苏轼的《大江东去》,自然要了解其“豪言壮语”。读李清照的《如梦凌昨夜雨风雨》这首诗,自然不说是“抒情”,因为作者属于委婉派。其特点是直接、间接、委婉、含蓄、却又意味深长、精致、缠绵。
3、细细品味,抓住重点。高考出题往往从关键词(诗眼)开始,提及全文。这其实是读诗的一个突破。上面已经讨论过,这里不再重复。
4、做好笔记,解决困难。
为了降低高考试卷中的试题难度,出题者往往会不自觉地在诗词末尾做一些注释。一方面表达了文本中的难点,另一方面对诗中所涉及的历史环境做出了必要的陈述。学生做题时一定要对这些内容给予足够的重视,因为这往往是控制诗歌思维和情感的关键。
5、顾全大局,综合参考。整个词捕捉到了自豪和情感的形象(如上所述)。第二个抓住了最后一副对联的最后一句话。在前面叙述和场景描述的基础上,最后的抒情评论是点睛之笔,这是中国诗歌的一大特色。最后一句(对联)通常负责情感冲击,与李商隐的《贾升》相似:“颁布处求才,访臣,而贾升的才智更无人能比,可惜他只半夜坐在前桌,不问人事,不问鬼神。” ”最后一副联,清楚地流露出作者对贾生的怜悯和对孝文帝的嘲讽。三、注意诗末和题名的补充注释和转折,往往可以了解其写作背景、写作目的以及某些词语的含义。
1.意境类:描写画面(忠于原诗,语言优美)+综合分析气氛+分析思想情感
2.技巧:揭示技巧+诗句分析(如何使用)+思想感受+效果
3.语言特征类:展示语言特征+诗句结合详细分析+思想情感+励志效果
4.人物提炼类:句中词义+技巧(活用、倒装、技巧)+放入句子中形容气氛+意境情感(影响结果)
5、关键词类别:目的影响力+结构影响力
6、情感类:通过XX内容表达(依赖/流露)XX感受+
7、综合目的类:诗歌定位+每句内容+运用XX技巧+表达XX情感+评价
8、鉴赏类:写了什么+怎么写(技巧+语言风格+词句特点)+成果表达(情感)
9.摘要类:看诗+分析基本意思+为什么要写(目的)+励志效果
10.诗意:表层意义+深层意义
1、杜牧,契安县的一个临时称号
两杆夕阳溪桥上,柳影中映着半缕轻烟。多少青莲相依又相恨,一时回望西风。
细草摇摇头,忽向农人报告,垂下的衣领迎着西风。黄昏时荷花依然忧伤火热,在绿伞里低吟浅唱。
(2)这两首诗运用了哪些表现手法来描写“莲花”的形象?请指出两首诗中“荷”不同的情感特征,并作简要分析。 (4分)
【题型分析】这是一道比较评价题。常见的提问格式是:给出两首或几首诗,要求学生比较、阅读后分析评价其异同。
(1)通读这些诗歌,了解其思想内容和主要写作方法,包括作者作品的背景知识。
(2)要结合标题中的比较角度(思想内容、情感、艺术手法、写作方法、修辞方法等)来追求诗歌的差异。
(3)注重点与方面的联系,既包括总体分析,又包括具体分析。表达时要注意理解程度和清晰度。
【技术用法】标题中有两个问题。第一题是表达手法的共同点,不需要分析,只需要写出表达手法就可以了。详细解释一下也没有错。第二个问题需要分析这两首诗所表达的事物情感的差异。因此,在回答问题时,必须根据情感目的模型回答两方面的内容。
第一个问题:他们都采用了拟人化的表达手法。
第二问:上诗中的“青莲”有“恨”和“回西风”。 (步骤一)蕴含着诗人的仇恨,流露出他的悲伤和不满,语气悲凉、压抑。 (第二步)最后一首诗中的“荷”被西风吹着,在荷叶间寻找。它“悲伤而热情”,但显得害羞。 (步骤一)流露出作者的爱、爱、欢乐,语气活泼、风趣。 (第2步)
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