快速提高高中生数学成绩教育中应注意的问题

分，分是学生的命脉。以下是提高高中数学成绩应注意的问题。希望能够帮助大家提高数学成绩。

 

每个学习不佳的人都不一定真正知道自己的问题出在哪里。要想对症下药、解决问题，对学习问题进行自卑评价就显得尤为重要。学习问题的自我评价主要可以从以下几个方面进行：

学习能力差的人应该反思以下问题：（1）学习前是否很少设定明确的目标，而不是想在多少时间内完成多少内容。 (2)是否有稳定的学习时间。 （3）是否耽误时间以致不能按时完成作业。 (4)学习计划是否总是只在最初几天有效。 （5）每周学习时间是否少于10小时。 (6)是否能把全部时间都花在学习上。

(1)注意力完全集中的状态是否只能维持10至15分钟。 （2）学习时，你身边是否总有小说、杂志等让你集中注意力的东西？ （3）学习时是否能经常有异想天开的经历。 （4）你能经常和别人聊天、学习吗？

（1）看到一本书会不会感到臃肿？ （2）你只喜欢文科而不喜欢理科吗？ (3)是否经常需要强迫自己学习。 （4）你是否从未有意识地强化过自己的学习行为。

（1）我们能经常通过问题战来提高解决问题的能力吗？ (2)机器召回法是否可以经常使用。 （3）你有向好学生请教过学习方法吗？ （4）你能不能不向老师提问？ （5）是否很少能主动学习课外补充读物。

一般来说，在回答上述问题时，肯定的答案（回答“是”）越多，学习效率就越低。每一个有学习问题的学生都应该从以上四类问题中列出自己的主要薄弱环节，然后进行针对性的治疗。比如，学生的缺点有很多：在时间安排上，总喜欢把事情推给第二任丈夫；在时间安排上，总是喜欢把事情推给第二任丈夫；在注意问题上，我们学习的时候总是喜欢在宿舍里和别人聊天；在学习兴趣上，他们对专业课程不感兴趣，但对所属院系的某些课程很感兴趣；在学习方法之前，他们主要使用机器记忆的方法。一旦列出学生的病情，大家就可以采取有效的治疗措施。

(1)调查：即总结阅读。当我们想要阅读一本书或一篇文章时，必须使用标题和副标题来加密主要内容，并捕获开头、结尾和链接段落的句子。封面一揭开，大家就有了更明确的目标，有利于进一步学习。

（2）问：即学习时，要重点关注人物、事件、时间、地点、原因等基本问题，同时寻找不懂的地方。假打电话是为了研究课文，预习中的问题可以增加老师上课的参与度。如果他们在研究某个主题时能够带着问题阅读相关材料，他们将能够提出更有针对性的解决方案。

（3）阅读（Read）：阅读的目的是寻找问题的答案。没必要硬着头皮，明白意思就行了。有些书应该快速阅读，这将有助于提高你的知识。有些书要仔细读，要反复揣摩其中的意义。

（4）背诵：读完几段话后，合上书，思考一下之前说过的话。你可以用自己的话对阅读内容做一些简单的总结，找出关键的表达方式，并运用措辞的精髓。把你的想法总结成几点。这不仅可以帮助你回忆、背诵或复述，还有助于提高你的表达能力，让你的思维更有逻辑性。这种尝试记忆的方法比简单地一遍又一遍地阅读更有效。

（5）复习：读完所有内容后，需要再复习一遍。复习时，可以参考笔记选取要点，区分段落中各点的不同含义。复习最重要的作用就是防止遗忘。一般来说，及时复习是最有效的。随着时间的推移，复习可以逐渐减少，但频繁的复习有助于让学习效果更加稳定。所谓“手里握着拳头，嘴巴捂不住嘴”就是这个。意义。

上面介绍的SQ3R方法是一种只能解决方法不足带来的学习问题的学习方法。对于班级原因造成的学习问题，需要分析并考虑采用其他方法。自成形法是一种分析方法。

(1) 选择一个目标。分析了学习效率低下的原因后，我找到了问题的症结所在，但我们不应该急于改变，而应该先选择一个比较可行的，进行重点突破。我们经常观察到，有的学生在受到长辈的责骂后，立即制定了宏伟的学习计划。事实上，这样的计划很可能不会实施。当我学习英语的时候，有一天我突然决定从读原著小说开始，于是我借了一本世界名著《马丁伊登》，并向朋友们宣布要花一个月的时间读这本书。结果他连第一页都读不完，因为他看不懂里面的生词。后来我们选择了一个比较温和的学习目标，从世界经典的缩略版开始。结果，我们对阅读越来越感兴趣，不再把英语视为一条艰巨的道路。

（二）实施新的学习计划。如果你的主要问题是拖延症，为了克服这个缺陷，你应该给自己定一个规则，每天完成预定任务才睡觉。主人称赞他不专心，所以我应该分析一下造成不便的原因。如果你在宿舍里不专心学习，就应该命令你在教室里看书。如果读半小时后不想集中注意力，就应该短暂休息或改变学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，首先应该尝试读自己感兴趣的书或者改变枯燥、传统的读书方式，将读书与工作、娱乐、教育结合起来，或者给予一定的时间你自己的学习。奖。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习的兴趣就会逐渐消失。

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