阅读古诗词的7个秘诀——教育

1、突破“不会读书”的问题。停滞

 

古诗词标题有“信息量很大，或者展示内容”，寻找“读书感想”；

或清晰“思念，覆盖距离”；或表露感情。爱住在《西宫春怨》里；

或呕吐；揭开容貌，看“求隐者不相见”；或者举起东西说“雄心勃勃，遮盖”！蝉鸣”；

或者怀孕了！历史上古老的颂歌“石头城”。等等。

标题问题为每个人打开了通往诗歌目的的第一条道路；快速通道。

2.寻找表达；诗人；情感关键词“

爱情是诗歌的生命和灵魂。找到能够表达诗歌、感情、情感的关键词，就等于理解和理解了这首诗。

骚人：骄傲往往有两种表达方式，一是“直接用豪迈、情话、美好、幸福”，“幸福”和“悲伤”。例如；

二是抒情、抒情，如新月雁、明月、秋雨、落花等。

似乎用了“归思”、“故乡心”、“雁”、“苗”、“你”、“冷”等关键词；表达！诗人的故乡是悲伤的。

3.发现标题问题了吗？供应！消息”

问题、问题和人必须：紧密相连。拥抱所选择的、诗意的、具体的抽象、语言特征、表达：技巧和；内心思考！你能设置一下吗？想参加考试！题目为自查题；身体很大。白色的诗歌，严肃的新闻。

套装：王安石《梅花》：“角落里有几朵梅花，凌寒看着它们”绽放。我远远地就知道“这不是雪，是因为有香味，来吧”。 ”

列表！欢《.梅花》：“云里溪！桥枯”树？春天，有客人来。天一亮就起床，化妆均匀。尝试而不是测试：如果您住在迷人的地方，您就会被说服留在房子里。 “留下来！女人。”

王；安石和陈？ 《欢》和两首《梅花诗》，双双被抓住？弯曲。梅花博瑟姆。 “同样的特征，赞美？这个特征是什么？两位诗人是如何用它来表达全民的英雄情怀的？”

经过仔细分析，可以得到三个重要信息： 1、两条信息：诗中“梅”的特征是相同的。 “这个特征是什么？”直接告诉他们“他们明白什么”。 直接告诉全班同学“如何借助动手语言来表达我的“情感”！法。这些信息降低了回答问题的难度。

此外，这首诗的主题、细节、背景特征以及诗注等，对于“读”、明确目的也很有帮助。在日常生活中！练习和测试期间回答问题需要多长时间？希望。

2、打破无法表达的“停滞”

1.搜索应用程序！奖励的对应关系和术语

抚摸；打“术语内容？乱，太笼统了。注意一下，搜索一下，注意清理；总结一下，问题和话题可以当场打开。相应术语的段落。

看语言的特点，离不开：委婉、含蓄、迂回；类似的“回答术语”；

欣赏和描述语言，离不开“准确、活泼、生动、清爽、淳朴、富有微妙、耐人寻味、有趣等类型的词！”问题的答案？术语；

停留；看动作和言语离不开“回答生动、生动、简洁等词语”。

观看描述的方法离不开信息的联系、真假结合、点与面结合、详细描述、反面描述、侧面描述等：类掩码？的回答。疑问句；

弯曲和爱抚。 “玩弄修辞技巧”，就是不要用对比、类比、比较、转喻、夸张、排比、重复、陪衬等方式来回答问题！期限；

喜欢！看内容？ “宗”的目的就是“不离不弃”。它表达了野心、边疆的战斗、怀古伤今、对事物的感觉、对事物的希望。 “回答术语；

看音乐。思考感。爱，就离开吧！不后悔！怨恨、悲伤、离别、愤怒、仇恨、思念亲人，事与愿违。正在寻找类似的东西？答：问题术语。

2.使用标准化的表达模式

：问题很明确，结果很好；这是徒劳的提议！欣赏。某种艺术技巧，答案的内容应该引出诗中的内容佐证并加以解释。

追逐、欣赏成双成对；比较技巧并回答问题。公式为：what与诗中的what“举”行相比较，突出“什么”；

学习！欣赏景物交融，答题模式是：诗中写什么风景，什么场景，什么气氛，寄托什么感情；

赋：玩弄真假；领带，回答问题；模式是：诗中做了什么，什么是虚拟的？景物，什么是实景，真假有什么联系，及其影响；

爱抚、打箔、花招、答题模式，为：用什么。什么衬托，什么衬托，什么突出，等等。

题中没有明确的干果鉴赏方法。先找出来，然后按照上面的答题模式。

这些；这些回答风格是合适的； “比较客观、较强的问题，先用下面的理解？然后由公式，先除而后到总形式，先总结！然后分词，点对点的回答方式”等等。

王：李白《菩萨漫》：“素林荒凉；烟气枯织，寒山寒凉；悲？悲，青。色入高楼，楼上有人在担心。”玉阶空；歪鸟站在那里，又回来又飞走了。就在那里。回家路上，一个长亭：一个较短的亭。 ”

对于这首诗所表达的内容，有人认为是“游子思归”，其他人呢？有人认为是“思妻”，盼望回家。有人认为这是“两者的结合”。谁的意见！好像是“什么？请简单说明一下！原因”。

用“先概念，后推理”的方式回答问题：写的是“游子欲归”。因为第一句和第二句描述的是旅行。儿子！ “孩子！”面前看到的风景；第三、六句写游子归景。爱了，设计师！人们期盼着“自己归来”的情景，最后两句表达了游子对长途跋涉和归乡的不确定的感叹。

4、掌握“三句对位法”

“三句话到位；法律的基本答复”。问题：想法是：第一。第一句引用这首诗，解释，第二句指明特殊情况（包括！艺术技巧，词性的使用等），第三句表达情感表达。

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