教育高中物理学习方法：力学复习应注意的问题

2024-03-21 23:30:38 来源：本站

力学是一门非常古老的学科

力学是一门非常古老的学科。课本上，大家在动力学之初就学过“历史回顾”。由此可见小编的良苦用心。让我们从力学回顾开始。

力学的发展可以追溯到很久以前，而物理学的其他分支只是在最近几个世纪才得到显着发展。原因是人们对主观事物的熟悉程度决定的。在日常生存和生产工作中，首先接触最多的就是宏观物体的运动。其中，最简单、最基本的运动就是物体位置的改变。这种运动称为机械运动。由此，大家都注意到，力学建立的动力来自于人们对机械运动的研究，即力学的研究工具是机械运动的主观规律及其应用。了解了这些之后，我们就可以了解力学的主要脉络，即研究物体活动规律。首先涉及物体在空间和时间上的位置变化之间的关系，然后讨论张力之间的关系，然后从运动和力出发，推动和构建了完整的力学理论。为了实现上述目标，大家必须在研究过程中不断引入新的物理概念和方法。在此期间，“事”与“理”的思维过程和严密的逻辑体系逐渐完善。和性能。了解以上概念，让大家在学习和复习过程中不会死板接受或机械照搬，而是自然顺利地按照条件进行。

让我们走进机械之门看看，它的宫殿是多么的宏伟。静力学研究物体最简单的状态：其简单状态：静止或匀速直线运动。还讨论了理解和解决知识问题的最基本方法，如受力情况的分析和处理；力的合成法、力的分解法、正交分解法。应该理解，这些方法贯穿于整个力学，是他们研究机器运动规律不可或缺的手段。动力学的主要目的是研究物体的运动，但不涉及其运动的原因。牛顿运动定律的建立，为研究力与活动的关系，即动力学，奠定了坚实的基础。至此，理论上来说，各种活动都可以进行管理了。然而物体的运动实际上存在着复杂的问题，比如碰撞、攻击、变力效应等，这些问题根本无法解决。力学楼的建设者们从新的角度对物体的运动规律进行了全面深入的探讨，展示了力与运动的新关系。就像对抗空间的力的积累——功，对抗时间的力的积累——冲量，然后我们就可以理解另外两种确定机械问题的方法——函数关系和动量关系。它们与牛顿运动定律一起在力学中形成。三分三方之力。

如前所述，力学的研究对象是机器活动的主观规律及其使用。为了实现这个目标，需要大家不断引入很多概念。以运动学部分为例，了解引入力学概念的动机和方法。这对于力学的复习无疑是有很大好处的。

让我们研究一下在笔直道路上行驶的汽车。第一个问题是如何确定不同时刻小车的位置。为了准确地确定汽车的位置，我们可以将汽车视为一个点，这样就引入了质点的概念。同时，参考物的引入也是理所当然的，即在参考物上建立一条直线坐标，用带正负号的数值来大致准确地描述汽车的位置。由于汽车的位置会不断变化，因此也引入了位置变化——位移。至于速度的介绍，这里不再赘述。在学习物理的过程中，这样的问题可以说比比皆是。因此，只有明确引入某个概念的真实意图，才能深入理解所要研究的课题，真正掌握一个物理概念。在物理学中，引入概念的方式充分体现了物理学的研究技巧，例如：用比率来定义物理量。这种方法在整个物理学中具有非常典型的意义。

了解一个概念的来龙去脉并准确清晰地定义它非常重要，这样可以避免类似概念的混淆。比如做功和冲量、动能和动量、加速度和速度等等。这就是所谓学物理需要“观点表达”的意思。

物理观点的无机组合形成了美丽的物理定律。因此，慢观是驾驭法则的主要条件。与牛顿第二定律一样，它由三个量组成：力、质量和加速度。力学中的主要定律和定理有：牛顿第一、第二、第三定律；机器能量守恒定律；动量守恒定律；万有引力定律；动量定理和动能定理。控制法则不是通过记忆来衡量的，而是主要用于事实问题。例如，牛顿第二定律的形式并不复杂。然而，很多学生在解决持久性问题时，始终未能把握三个量对研究工具之间的“对应关系”。这是一个例子。在水平光滑的轨道上有一辆车，它受到恒定的水平拉力。如果一个物体固定在汽车上，为什么汽车的加速度会减小？常见的答案显然是：合外力保持不变，质量变大。但是，如果答案是净外力变小，那么准确吗？这显然是由于研究工具的选择不同而导致的结果不同。在这里，研究工具几乎定和公式中各量之间的对应关系起着关键作用，这也是牛顿第二定律应用中的重要环节。

在处理运动学规律和动力学关系时，也有很多需要注意和考虑的事情。似乎在匀速圆周运动中，大家都没有明确指出哪些公式属于运动学关系，哪些属于动力系统，但在实际问题中却会让人感到困惑。例如：用绳子绑一个小球，在光滑的水平面上做匀速圆周运动。由公式v=2nr/T可知，如果增大速度V，则可以减小周期T。然而，当卫星绕地球匀速圆周运动时，我们无法通过增加V来改变周期T。如果只在V=2nr/Th上做文章，我们就会感到困惑。究其原因，还是由于省略了动力学原因，即前者与后者最大的区别在于向心力的来源不同。一是绳枪的弹力，当r一定时，可以随意提供不同大小的拉力；另一个是重力，当r一定时，它的大小也确定了。在这类问题上，最容易犯片面错误。对比机械能守恒定律和动量守恒定律这两个重要的力学定律，如果了解了守恒定律的前提，我们是否可以灵活运用呢？我们知道，机械能守恒的前提是“只有重力起作用”。当一些人看到重力在某个问题上不起作用时，他们立即得出结论：机械能不守恒，就像光滑水平面上的匀速直线运动一样。造成这种错误的原因是我们只注重物理定律的字面表达，却不知道最重要的是深刻理解其内涵。动量守恒定律的内涵是，当满足守恒前提，即系统不受外力作用或外力合力为零时，动量仅在系统内部传递，且总动量保持不变。

最后说一下动能定理和动量定理。观察其形式，我们可以发现每个定理都涉及两个形式量和一个过程量。重视这一点应该是正确应用该定理的关键。他们可以将环境视为一个点，将过程视为一条线。使用时必须是“两点夹一条线”，即表格数量和工艺数量必须对应。这也是两个定理的相似之处。至于它们的区别，我这里就不多说了。

从以上讨论可以看出，物理定律的应用不能仅仅满足于应用，而应全面理解其深层含义和适用条件所蕴含的物理意义。只有这样，才能达到灵活运用物理定律解决问题的目的，并达到应对变化的高度稳定性。

4.逻辑推理在物理学中的运用

逻辑推理在力学中可以说是无处不在。严密的逻辑推理是准确应用物理定律解决问题的必由之路。举个例子：物体做曲线运动，必然受到外力的作用。逻辑推理过程如下：曲线运动的速度方向是沿着轨迹的切线方向，且曲线各点的切线方向不同，因此曲线运动的速度方向是必然的是不断变化的。由于矢量的存在，曲线运动必须是变速运动，并且必须有加速度。根据牛顿第二定律可知，它必定受到外力的作用。虽然，寻找事实并没有那么复杂，但仔细想想，似乎是这样，但思考过程却比较快。再举个例子：如果净外力对物体所做的功不为零，那么物体的动量肯定会发生变化，但如果物体的动质量发生变化，净外力不一定会做功在物体上。这个命题的准确性还是可以通过逻辑推理来证明的。根据动能定理，当合外力做功时，物体的动能必然发生变化。因此，如果速度改变，动量也必然改变。相反，如果分量发生变化，动能也不一定发生变化（动量是矢量，动能是标量），所以总外力并不能决定所做的功。不难看出，疑惑地理解观点、牢牢把握规则，是实现缜密准确的逻辑推理的重要而充分的前提。如果学生多加关注、多用心，一定会受益匪浅。

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