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高考是人生的一件大事
一。数学解题错误的特点
解题错误是数学过程中的常见现象。与数学学习环境和试题难度有关。它还与考生的学习水平、身体和心理状态有关。数学解题错误既有个体性,也有共性。据统计,数学错误有一定的规律性。
1.1 客观盲目性:数学问题解决是主体感受和加工数学信息的创造性思维过程。有些考生没有听懂题目的意思,急于在高考中获胜。他们根据个人经验有意识地回答问题,造成客观意识错误和客观思维有限,导致解决问题时出现客观盲目性错误和思维停滞。
1.2隐藏漏洞:数学解题是考生运用特定的数学语言进行数学思考的过程。在这个过程中,考生的数学知识结构和数学思维习惯有着决定性的影响。个体思维的灵活性是思维错误发生的根本原因。这种思维错误一旦出现,考生就很难察觉。当候选人本身仍然处于这种情况时,我们感觉很好。这是思维跳跃性大的考生的共同特点,通常不会写下解决问题的过程。 (聪明人犯的聪明错误)
1.3 避免错误:解题错误是在数学解题过程中形成的,是熟悉数学过程中的常见现象。因此,高考数学解题失误也是可以避免的。所谓“吸取每一次经验”,就是每个人在数学解题过程中要强化防错意识,养成严谨的数学思维习惯,建立数学解题过程中常见错误的题库。
1.4 情况的多样性:数学问题求解中错误情况的多样性是由数学知识的广度和个人思维的不确定性决定的。一般来说,考生在解决问题时会犯错误,包括学术错误、逻辑错误、心理错误和策略错误。
二。数学解题错误
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