高考数学复习方法整理2024年3月24日

调整复习方式，理清知识脉络

高考复习过程中，很多老师和学生都忙着做各种模拟题和专项训练题。尤其是最近，各区的模拟考试题已经成为师生们追逐的东西。在做新题、难点任务时，往往忽视课本，导致考生基本概念不清楚、基础知识体系不完整。导致一些考生基础题抓不住，中级题容易失分，解决不了难题，考试成绩一直提不上去。

在考试讲解的基础上，结合近年来的真题，对教材中的知识点和基本思维方法进行了梳理。逐点清理，理清每个知识点的来龙去脉，让考生清楚地了解每个知识点对应的套路题和相应的管理思路。

以数学研究方法为线索，以函数为例，对高中教材中表达的数学方法进行纵向梳理。纵观高中函数的研究过程，我们经历了从一开始就通过图像的几何直观来探索函数的解析性质。后来通过分解公式的代数分析研究了确定图像的过程。因此，我们研究函数的正常路径是：先确定分解和定义域，然后研究奇偶性和周期性，确定无聊性和最大值，并据此画出函数的简单图像。那么函数问题的解答就会清晰，对研究函数重要方法的理解就会加深。

调整方向重点突破明确解决问题思路

近年来，每年高考都会出现一些创新题。这些问题往往会成为考生的绊脚石，所以大家要特别注意创新性的问题。

与传统数学问题相比，数学创新题背景新颖、内涵深刻、提问方式灵活、具有一定的创造性。此类题以问题为核心，以讨论为途径，以发现为目标，为高层次思维创造了条件，是发现、提炼、展示数学思维方法应用的优秀载体。试题以实验、猜想、类比、概括等为基础，考验运用数学知识和方法解决数学和现实生活中较新的问题。

对于这类题，要根据题型特点去做：认真冷静地阅读，敢于尝试思考题意，勇敢假设，仔细求证。通过试算和图纸巧妙变换，不难找出其中的规律。通过对历年创新问题的提问方法和解决方案的比较研究，我们可以了解解决此类问题的日常方法。

调整解题节奏，明确答题模式

很多同学在答题过程中往往对基础题比较着急，希望有足够的时间思考最后的问题。久而久之，基础题会因为计算、复习等因素出现低级错误，而中级题则会因为思路不清晰、漏解或解题不规范、缺乏必要的解题步骤而失分。通常不必要的丢分往往会超过最后一题的得分。

对于大多数学生来说，在最后一道大题上多花10分钟并不会带来太大收获。如果不加快速度减少低级错误，就要注意第19、20、21题的答题标准，以免失分。或者少丢点，增加总分。

对于基本正常的同学，我建议如果你能做最后一题第一题，那就不用担心。专注于之前已经完成的主题，并尽量确保不犯错误。如果你这样想，你就会把一切都做对，但不要单独做最后一题。已经有130+了。对于好学生来说，还应该抓住最后一个问题。