教育老师建议：高二学生如何做好作文积累

2024-03-24 13:13:15 来源：本站

：作文能力的提高不是一时的事情，需要日复一日的积累和积累

：作文能力的提高不是一时的事情，需要日复一日的积累和积累。对于高二学生来说，未来的高考我们应该做什么？

近年来高考作文的发展趋势明确地告诉人们：我们要“关注社会、关注生活、关心大事、关心人文”。具体来说，要求考生能够写出具有“时代性、社会性、实用性、思辨性、哲学性”“五个特征”的精品力作。

如果你是高二学生，想要明年高考作文成绩有大突破，那么从现在开始就应该做好以下三件实事：

杜甫说：“读万卷书，文如神。”陆游说：“欲学诗，功夫在诗”。我们俩的意思就是朱熹《书观诗二首》里说的。请问哪里的运河可以这么清晰？这意味着有活水源头。”

笔者建议学生可以通过阅读中外名著、剪切粘贴报刊杂志、利用网络进行小组对话、浏览电影电视剧、收听新闻新闻、吸收专题报道、做哲学笔记等方式进行广泛储蓄。散文。积累、储存自己，使自己能够在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、金融、流派等伟大文化、伟大文学、伟大艺术中迅速升华自己，提高自身素质。个人观察社会、理解生活、分析思想的能力。

欣赏音乐不仅可以提高君的审美情趣，还可以在业余时间仔细聆听维也纳古典乐派代表人物海顿、莫扎特、贝多芬的优美音乐，阅读这些大师的人物形象。传记和音乐介绍丰富自己。

前苏联的阿托尔斯泰在他的《论戏剧剧本》中有这样一段精彩的话：“让我们珍惜我们的言语，让每一个字都像一支利箭，射进观众的心里！”笔者明白：每个人都要学会说话，说一些精彩的话。

当今社会对“说话”提出了更高的要求。一个“不会说话或者说不好”的人应该是“学习能力畸形的人，天赋有偏差的人”。因此，希望同学们在一年之内放松心情，在课堂内外、校内校外、家庭中、社会上积极发言、深思熟虑，从而参与问题的讨论和小组辩论。能表达自己的感受、事物的无情性、感受的理性的个体人才，能够在活动、活动报告、课间谈话、师生对话、家长交流、与外界交往等中游刃有余地表达自己。大家逐渐心服口服、心服口服、敬佩、珍惜他们的口头表达。例如，在语文课前的“报告”活动中，你必须充分抓住这个表达自己的机会，在材料、论点、语言、情感、评论、例子、水平等方面做好实际准备，并运用你的个人观点报告作为练习口语作文的最佳方式，是作为表现逻辑思维严密性的重要方式之一。如果你在任何情况下说话时都能采取与“报告”活动相同的态度，这将为优秀的写作转化为文本奠定坚实的基础！

古人云：“为文章”必须“启迪万物”，“如一丹丹药点铁成金”。这句话的言外之意是，写文章的人必须“表态”，要有创新。

高三语文学习中，学生应更加注重动手写作，经常使用简洁明了的评论、解释、补充叙述、综合分析、说明、描述、欣赏等技术手段来描述事物、人。生活中的物体和场景。以有序且深思熟虑的方式叙述、解释、讨论、描述和表达情感。当然，在字墨的表现上，无论是词句的选择，还是词句的表现，都应该坚持求质不求数量，求精不求快，求精不求粗，求深度而不是浅薄、求新。寻求共同标准。比如，举《赠王伦》中李白七首独特诗句的欣赏和表达为例，就应该仔细体会诗的真情和书法的内在含义，力求写得好。简洁而优雅的简短评论。笔者的写作尝试是这样的：《致王伦》这首“送别诗”有两大艺术特色：一是把真挚的情感由有形转化为无形，寓意深刻而深远；二是把真挚的情感从有形转化为无形，寓意深远。二是告别场面布置独特。只闻其声不见其人，更显执着之情！写完后，默读，反复思考，勤修改。只要你认真写好，一定会提高你的文字表达能力！

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