高二语文复习：修辞手法的准确运用- 教育

类比就是类比。只要是不同的两个东西，就有相似之处！可以打个比方。隐喻由本体、隐喻体和隐喻词组成，可分为隐喻、隐喻和转喻三类。比喻地说。影响力就是“描述、渲染事物”，使之生动具体，给人留下深刻的印象。它还可以用常见的事物来说明深刻的道理，使之变得清晰。

使用隐喻时要注意：隐喻应通俗易懂； 这个比喻应该是？粘、剪、不能随便捡； 注意自己的想法和情绪。

比较是一种以物为人，或以人为物，或以物A为B的修辞方法。包括拟人形式和类物形式。对比的作用是使语言抽象、生动，使读者对事物有清晰、深刻的印象，引起情感共鸣。

使用比较时，要注意与隐喻的区别：隐喻是“把这个与那个进行比较”，其修辞特征往往体现在名词或名词短语中，隐喻必须存在；比喻是“模拟这个到那个”，其修辞特征“总是”体现在动词上，但隐喻却从未出现。

转喻是指不直接说出某人或某物的名字。借用和？它被“相关名称”取代。转喻主要有七种类型：本体的具体代换、专名代换、通用名称、一般和概括的具体代换、集合和实体的部分代换、起源、商标的后续代换；替代本体，原产地替代本体。利用转喻，可以以简单代替复杂，以虚拟代替现实，以情感代替事物，从而引起读者的联想，达到抽象突出、特色鲜明、意义具体活跃的效果。

使用转喻时，必须抓住事物最典型的特征。转喻的事物必须加以解释。本体与转喻不能同时出现；转喻不同于“转喻”和“转喻”。前者注重相互性，后者注重相互性。注意相似度。比喻可以改为比喻，但不能用比喻。

夸张是为了达到一定的效果，需要对事物的形象、特点、影响力、层次等进行精心的添加！一种放大、缩小或推进描述的修辞手段。运用夸张可以表现事物的本质，给人以启发；烘托气氛，增强吸引力；使人产生联想，产生意境。

使用夸张时，既要保证意思明确，又要注意以事实为依据，还要注意文体特征。

对偶性是指一对词数相当、结构相似、意义对称的短语或句子。表达两种相反或相似含义的修辞风格。对偶包括直接对立、对立、串对立等。使用对偶可以使表达简洁，抒发感情自如；语言统一，富有美感；它也很容易回忆。

使用对仗时，要注意对比与对比的区别。前者指形式，后者指“内容”；对立中的对立是使用两者的“修辞”。彼此严格要求！有正式形式和广泛形式两种。对偶和普遍对立的严格形式要求上下句字数相同、词类相同、结构相同、相对倾斜、不重复使用词语。春联常常是这样的！要求。

排比是由三个或三个以上结构、内容、语气、连贯性相似或相似的短语或句子组成的一组句子。使用排比可以增强演讲的气势，强调内容，烘托情感。

使用并行时，要注意与相反的区别。对偶是两个言语单位。并行性是三个或更多语言：单位。排比常常用与“”相同的词作为提示，而相反的词往往不强调。

提问是故意提出问题，然后表达自己的观点，以引起别人注意的一种修辞方法。分为问而答和问而不答！两种。使用问题可以吸引读者，启发读者思考；有时用在文章中间，也可以作为过去和未来的纽带。

反问句还掩盖了反问句，是一种用来增强语气、以疑问句的形式表达一定意思的修辞方式。它包括用肯定句表达否定内容和用否定句表达肯定内容两种形式。使用反问句可以强化你的语气，更好地表达你的想法和感受。

假设疑问句和反问句都是毫无疑问的疑问句，但也有区别。大部分提问是：自问自答，反问则是：问而不答。人们可以从问题本身得到答案。如果问题本身没有肯定或否认什么，则在背后说出答案，但反问本身包括：作者的意思；提出问题是为了引起注意、引发思考，反问是为了强化语气，表达强烈的情感，增强文章的说服力和感染力。