正确的教育方法需要“三步走”历史复习

2024-03-26 21:14:32 来源：本站

对于高中生来说，很多学生认为历史这门课需要背的东西很多，感觉就像是一根刺他们的背影

对于高中生来说，很多学生认为历史这门课需要背的东西很多，感觉就像是一根刺他们的背影。事实上，学生不必对历史学科有任何抵触。他们还是要面对事实。只要学习方法得当，就能在学习历史的过程中获得乐趣。日前，记者就高三历史预习、高考历史复习等问题采访了石家庄市第二十五中学万昆如老师。希望万老师的话能够给同学们带来启发。

进入高三，学生开始全面学习历史中的国史部分。万老师建议，没有补课的同学可以利用暑假这段时间预习一下世界历史，这样可以让学生开学后学习世界历史时既见多识广又安心。这里万老师特别提倡的是“总分加总分”的预习方法。

全部的。世界历史每个单元的开头都会有一个单元摘要。这个单元总结可以说是每一章的精华。该章节的时代总体特征、该章节所反映的内容对整个世界历史的影响以及一系列复杂事件的总结都将在其中一一表达。由于篇幅短小、简洁，学生可以在脑海中对各章知识有一个整体印象，及时掌握重点内容。

观点。整体掌握章节内容后，预习各章节的内容就成为第二个不可或缺的步骤。简单阅读上一节的内容后，找出历史事件的原因、过程、结果、影响、意义等，然后结合各节的练习进行巩固。不管时间有多短，记忆都会很深刻。

全部的。上述两步完成后，就进入第三个关键总结了。这堪称“总分与总分”预览方式的点睛之笔。和一开始的整体学习不太一样。它是认真学习章节内容后对知识的反思，是学生对世界历史的切身体验。因此，学生完全可以在这个过程中自己发现问题，在预习过程中找出自己遗漏或不明白的地方，并在开课时与同学和老师进行交流。

回顾历史需要“三步走”

尽早熟悉历史复习的基本方法，并将其运用到整个高三的历史学习中，是大有裨益的。以高考为背景，回顾历史分三步：

首先，以基本常识为基础。高考重在基础知识，所以在历史复习中，基础知识的复习就显得尤为重要。在第一阶段的历史复习中，同学们要注重打好基础，全面梳理自己的知识，以免在高考中漏掉任何一个知识点。另外，复习基础知识时，不要标新立异。你必须对基础知识进行必要的分析和突破。否则，即使你仔细阅读课文，你仍然无法回答课本上没有的问题。

其次，基础知识要专题、分析。在复习课本基础知识的过程中，学生对历史知识的掌握逐渐由薄到厚。然而，大量的信息也使学生记住更多，忘记更多。这使得迫切需要按主题对这些知识进行系统化和组织。即从粗到细。利用线索串联起众多的知识点，似乎可以清晰地掌控历史的发展脉络，从而取得显着的效果。比如，回顾中国近代史，列强对中国的侵略就是一条重要线索。现代列强不断侵略中国，企图将中国变成他们的殖民地。这是世界资本主义发展的产物，是资本主义国家扩张殖民地、争夺世界霸权的重要组成部分。西方列强发动了两次鸦片战争：中法和约、甲午战争、八国联军侵华、甲午战争。复习时要落实好每一个知识点，即熟悉每场战争的背景、时间、过程、结果、影响等，做到点线结合，复习到位。此外，专题评审不仅需要纵向衔接，还需要横向衔接。例如，在回顾资本主义社会两次工业革命的话题时，学生可以横向思考：这两次工业革命对中国产生了哪些影响？横向思维可以让学生认识到中国是世界不可分割的一部分，中国影响世界，世界也影响中国。

第三，将现实生活中的热门政治问题与所学的历史知识联系起来，提高回答实际问题的能力。近年来，高考历史部分出现了一些相对灵活的题型。它们贴近生活现实，关注日常生活中的热点政治问题。这就要求学生在复习过程中关注当前政治热点，结合所学知识，进行归纳、分析、比较，揭示自己回避问题的方法，从而提高回答实际问题的能力。

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