高一复习政治的无效方法

1、诚实做人，营造和谐的学习氛围——“我们要学习”

(1)了解目标，为备考提供动力和支持。

高中复习学生容易产生倦怠，难以较长时间保持学习兴趣，常常陷入被动学习。对外，表现为：对付。教材“被掩盖”，过于依赖老师。他们很少主动采取做笔记、卡片等更有效的学习方法；这显然不利于归纳、比较、分析、综合等学科技能的培养；这种被动学习的态度和行为显然符合“以此为本！”要测试的东西！与“主导”的高考改革方向背道而驰，因此很难达到理想的学习和学习效果。

如何才能改变这种被动、被动的局面呢？大家不难从马斯洛的需求层次理论和奥苏贝尔的“动机理论”中得到启示：我们必须改变。学生感言：研究现状，学生需要有动力去实现自己的目标——通过考试？消极的大学。有了实现自卑者的动力，学生可以在“专注”、“热情增加”、“学习：长期”、“挫折：耐力”等方面发挥更大的潜力！ “可以，从而”改变“人人都需要学习”的现状。

（二）调整心态，“享受学习”，磨砺高考意志和志向。

学习是一个苦中求乐的过程，先苦后甜。在学习的过程中，我们获得新知识，发展新技能。这本身就是一个顺利而愉快的过程。高中的高三是漫长的一年。是的，而且它是短暂的。只有调节好心情，才能在对决中笑得甜美、长久。

2、积极引导和掌握科学的学习方法——“人人都能学”

学佛法，事半功倍。达尔文曾经说过：“最有价值的常识是方法、知识。”学好政治，应该掌握以下几个关键环节。

学生根据老师的复习安排制定本科目的复习计划，并尽量使计划合法！和可控性。

从历年高考客观试题参考答案中可以发现：答案=课本语言（约占60%）+当前的政治语言（约占5-10%）+物质语言（约占25-35%）。要想在政治上取得高分，就必须熟悉课本内容。阅读是“深造之母”。它不仅是学习的开始，也有助于提高学习效率。春杰表示，阅读后的记忆率比听完讲座后的记忆率提高了1.66倍。它与普通意义上的“书”不同，“书”不一定是读书，只有读书才算至少用脑读书。