高中教育中地理位置词的使用指南

地点词是日常用语中常用的词语，但有些学生经常随意使用，错误百出。地理学习中方位词的运用好坏直接关系到地理教学的效果，必须引起高度重视。那么，我们怎样才能正确使用方位词呢？以下是高考网整合的学习地理时使用方位词的几个原则：

 

1、表示地理物体空间分布的相邻关系：南、东。他们的国家南部有越南、老挝等邻国。 180 度经线代表北方地理事件的空间位置的隶属关系。宁绍平原位于浙江省北部。用“北”等词代替藏语，将宁绍平原与浙江省分开。又居陇东、陕北等，均指省内不同方位的地区。

3. 代表地理对象分离的不同区域空间称为北部和西部。日本的北方四岛仍掌握在俄罗斯手中。近年来，西方资本主义国家经济发展放缓。

4、表示地理物体不同位置的空间尺度，包括内外、南北、南。长城内外，长江南北，秦岭淮河以南。

5.要表达确切的地理位置，看北边界和东端。西藏和新疆分别是我国西南和西北的边境省份。全国最东端位于黑龙江与乌苏里江交汇处。

6、表示地理事物的趋势和变化，如东流、北风、右偏、左偏等。长江东流入海，我国冬季盛行冬风。北半球水平运动的物体受地转方向力的影响向右移动。其中，名词前的方位词指来的方向，动词前的方位词指去的方向。

7、根据地理事物走向，左岸、右岸定向。沿着河流的方向，珠海在珠江口右岸，深圳在珠江口左岸。也干燥：北半球背风，后方和右侧高压，前方和左侧低压。

8. 三维空间的方位表示中天、天顶和地平线的高度。当天体处于正南或正北方向时，称为中天，分为上中天和下中天。由此测量恒星日，即恒星到达中天或两次落入中天时的间隔距离。当所有人立正时，他们头顶正上方的天球位置称为天顶。中纬度35N左右，欣赏玄月天，天顶周围有天琴座、天鹰座等星座。结合地平方向、地平高度和距离，我们可以表达空间中任何地理物体的方向。极点的高度等于地理纬度。北京北极星的高度（40N）约为40。

当然，方位词的用法不仅仅只有这些。用方位词来说明其实每次都表达意思并不容易。通常，准确地分析词义，对比和措辞上的错误自然会少一些，也能避免因措辞不当而引起的领土纠纷和位置差异。特别要关注汉语水平较差的中小学生。

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