优质教育汉语阅读量有所增加。候选人的速度和准确度有多高？

2024年国考大纲取消选修模块，增加阅读量。这无疑要求考生提高快速阅读的能力。阅读技巧的重点是“快”和“准”。在“快”标准的大趋势下，如何加强精准阅读能力？

 

阅读能力的核心目标是“快”和“准”。 “快”是时代潮流。近年来，质疑作家逐渐变得越来越重要。北京卷字数增加了1000字，增加了新的文本题型，重点考察“快”。是否“准确”一直是阅读能力的关键因素。

语文的优秀表现取决于一点一滴积累形成的语文素养。然而，汉语素养好并不意味着参加汉语考试的能力就一定强。如果你要找国文学造剑的杰作，那么拥有良好的素养就等于用好钢真材实料造剑，但要真正成为一把利器，这还不够，还需要被削尖。好钢磨砺了，才能用来吹毛、断发；铁磨利了，才能用来炼泥。对于汉语学习来说，熟练意味着培养汉语应试技能，特别是训练和提高考生的准确阅读能力。

语文素养、语文考试能力、准确阅读能力是一个从大到小的同心圆，是一条不断聚焦的能力线。可以说，准确阅读能力是语文考试技能的重中之重，是考生语文素养在考场的核心体现。遗憾的是，准确阅读能力是考生中常见的误区。大量考生不仅缺乏这种能力，甚至连准确阅读的理解都没有。

理解课文，理解问题，准确回答。每一个答题的关键，都与准确阅读的力量息息相关；多文阅读、文言阅读、古诗词阅读、文学阅读写作，每一节的得失都与准确阅读的力量成反比。作为经常在高三的老师，我们发现学生试卷上的题目几乎都与准确阅读有关。我们甚至会果断地告诉学生：高考考的不是阅读能力，而是准确阅读的能力。

从试题到答案，“精准阅读的力量”的例子无疑是最直观的。

例1：解释文中“高墙院”一词的含义。 （3分）

这个问题来自自卑读《袖子》。答案只涉及正文第段，篇幅适中，比较典型。下面将分析解题过程，并呈现学生的答案，让学生“一目了然”，了解准确阅读的意识和能力在语文中的重要作用考试。

多年前的一个秋天的一天，大家都去天津出差。临走前，朋友们让全班同学带一封信给孙莉老师。我感到非常担心。 //每个人都害怕见到高文佳，尽管我几乎可以背诵一些我的美丽章节。我们也听人说，孙俪的房间又高又黑，而且性格也很严肃，沉默寡言。就连他养的鸟儿，在笼子里也没有茁壮成长。 //但一行人还是冒着子弹，走进了孙俪老师的“高墙庭院”。

本题考察“对课文中主要词（句）的理解和解释”，是高素质汉语的基本题型。考生得到题目后，首先要认清题目，理解题目封面，准确把握出题人的意图。他们不得错误地阅读问题并错误地回答问题。本题考察单词的“字面意思”，同时也考察“深层含义”，检查对第段的整体理解。具体来说，就是果断指出文中“高墙院”一词是双关语。所谓“释义”，既要陈述其字面意义，又要阐明其深层含义。

明白问题后，你得回到象藏通道，结合上下文确认“高墙院”的含义。这一步主要依靠的是准确的阅读能力，而“精读课文和答案”恰恰是大多数考生的常犯错误。答案漏掉要点、措辞不当都与此密切相关。

考生浏览完第段后，只能留下一个模糊的印象：作者害怕孙俪老师。根据徐的阅读印象来整理答案，只能得出论文式、见解式的答案。从招聘分数的角度来看，这样的回答基本没有意义。阅读同一段。对于那些具有精准阅读意识和能力的人来说，他们就会明白，“返璞归真”的过程依赖于精准阅读。同样重要的是要了解准确的阅读与普通的阅读不同。它需要对正在阅读的部分进行理解和理解。有宏观调控，也有微观认识。这样一来，不难发现这段话有三个层次的含义。第一层次，作者对把信带给孙俪“非常担心”；第二个层次解释了“非常担心”的原因；第三层讲后果，“我们还是硬着头皮走进了孙俪老师的高墙大院。”

“高墙院”字面意思就是孙俪家的高墙院落，是有材质、有细节的参考。观察上下文，事情还不止于此。笔者从“非常担心”到最后“硬着头皮走进了孙俪老师的家”。事实上，他突破了与“高墙大院”的心理相似性。的工具。因此，有必要仔细阅读文本，从上下文中还原“高墙院”的含义。

这是什么意思？考生需要阅读第二关，才能了解铁凝“非常担心”的具体原因，从而明白他心里的“高墙大院”之类的东西到底指的是什么？这个时候就特别要求考生有准确朗读的意识和能力。他们要注意“我听别人说过”中的“回”字。这个“回”字告诉大家：我们先说第二个原因。第一个稍后会提到。一个原因。有了这份敏感和精准，考生们就不会错过作者“忐忑”的第一个原因：“我害怕见到高文嘉”，即孙俪在文坛的崇高地位让作者感到害怕。

重复了“欢”字后面的信息后，我很快就得出了三个信息点：“房间又高又黑”，这个人“严厉”“沉默寡言”，他养的鸟“不圆滑”。其实细细品味，想一想，核心信息只是“人很端庄，说话很少”，其他两点只是为了凸显差异。明确了“非常着急”的两个原因后，我们也就明白了“高墙院”的含义。由于孙俪地位高，为人威严，给作为晚辈的笔者带来了一种“高墙庭院”。 “大院”的心理障碍。

不仅指孙俪家高大的围墙院落（1分），还指作者在见到高文一家之前的心理障碍，据说高文一家十分庄重，表达了对孙俪老师的肢体敬意（2分）。

臧旭的回答不是随口或精辟的回答，而是精准的点对点回答。从文本要点得出的每个点都对应于答案的得分点。这样的阅读和回答就是高年级练习的目标。

现在让我们向两组弟子隐藏答案。通过深入分析，大家可以对精准阅读有更清晰的认识。

指作者听说孙俪居住过的那座高大、昏暗、庄严、略显恐怖的住宅。

指沉默寡言的老师孙俪的又高又暗的住所。

这就是孙俪冷峻沉默寡言的性格。

举世皆有文学大师高深深邃的精神。

对于以上四个答案，学生只知道如何回答“字面意思”或“深层意思”，这说明这四位学生对题型根本不熟悉，不明白命题的目的，不提及信息点的遗漏和语言的粗俗。在23名接受测试的人中，有4人是这样回答的。

孙俪的房间又高又暗；//孙俪很严肃，沉默寡言，心里有一堵高墙将他与外界隔开。

指的是孙俪老师家的院墙， //也指作者在见到孙俪老师之前就听说孙俪老师的严厉和严肃而产生的隔阂。

字面意思是一个房间或者一个有围墙的庭院的高度，//更深层次的意思是表达心中的“高墙”，因为在见到他之前，我感觉孙俪很严肃，很少说话，而且不容易接近。

以上三个答案体现了受测学生对题型的了解，清楚地知道答案的“字面意思”和“深层含义”，保证了答案抓住要点。但细说起来就会显得粗心。以第一篇文章为例。明明是“高墙庭院”，却写成了“房间”； “焦虑”有两个原因，自然会怀念第一个；内心的孤独是作者的内心。却明白是孙俪的。谜语的答案有三十多个，但作弊的地方却有三处。答案是心灵的体现。草率的背后，凸显的是学生准确阅读能力的薄弱。在接受测试的23 人中，有19 人有这样的回答。

除了泛读之外，在文言阅读、古诗词欣赏、写作等领域，准确阅读技巧的缺失也非常普遍和严重。在一次高考阅卷中，我们作为组长，负责对一首古诗（北宋作家张耒的《亮稻草》）的阅读和延伸题进行评分。令人惊讶的是，不少考生竟然把卖蛋糕的对象当成了张雷本人或者张雷的儿子。不求理性推理，诗的序言和正文就被清晰地传达了。犯错的考生们完全是睁一只眼闭一只眼。考场上虽然有重要原因，但根本原因在于缺乏准确朗读的意识和能力。 2015年北京卷征文《灵魂深处的爱》。提议者理解需求：选择一个物体（动物、植物或器皿，梅花除外）。于是，有很多人把自己的爱情对象定义为“书”。 “书”不是动物、植物或器皿。许多候选人没有准确的定义。

这些充分说明，准确阅读能力薄弱是高中生语文复习的普遍问题和瓶颈。

准确的阅读能力是如此重要。为什么它成为候选人的弱点？如果没有长期的练习，学生的准确阅读能力怎能不被削弱呢？

从根本上来说，学生的阅读能力较弱，很可能是因为读得太少了。读得少了，自然就读不“快”或“准”。语文是一门实践性很强的学科，根本途径是多读、多写。遗憾的是，大量的汉语课堂长期以来缺乏这种实践。高三的复习应该是有效的，甚至是高效的，但语文复习却常常退化为“无序”甚至“客观”的复习。在很多学校，所谓的文言复习就是在一段时间内连续做很多文言题，然后回答答案；复习和质量是基于知识积累的技能训练。高效的语文复习课需要师生不断质疑“语文考试的实际能力是什么”，需要教师帮助学生分析技能、提供方法、迁移实践、形成能力。遗憾的是，同学们做了很多题，但在技能训练方面，恐怕并不盲目，没有目标。很多老师忙于讲课、答疑，却忽略了对“语文考试能力”的思考，“准确阅读能力”甚至没有纳入要达到的能力目标。

见果则寻因，寻因则知果。如果没有长期训练，学生的准确阅读能力怎能不被削弱呢？

提高准确阅读能力不仅需要强化意识，还需要从词、词、句、文章以及整个上下文入手。

强化对“精准阅读”的理解。

“精准阅读”是一种力量，也是一种领悟。修炼技能需要一个长期的过程，而强化意识却只需要一瞬间的时间。你在读书的时候意识到这一点了吗？你认真对待这件事吗？您有要求吗？有或没有它，结果是非常不同的。这与金钱修复非常相似。有的学生写得非常差。要让班里的每个人一下子都变得有活力、漂亮，是非常困难的。他们必须在字帖前努力工作。但要让大家写得更工整、更漂亮，可以通过强化自觉来做到。读书时，心里要有“准读”的认识，文字会经过你的眼睛、你的手、你的心。准确阅读，大家从这里开始！

词要紧贴词，要习惯“咬词嚼词”。

要锻炼准确阅读的力量，就要学会咀嚼单词、挑单词。当然，没必要每个字都“咬”，或者每个字都“挑”。最主要的是文章中的关键词。分析同义词、提炼诗词、阅读要点、论述题要点，考生阅读时就会更有品味，定义越多就越准确。

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