教育2024年高考数学复习要点，为提高答题质量打下坚实基础

2024-04-30 20:14:57 来源：本站

距离2024年高考仅剩40天左右了

距离2024年高考仅剩40天左右了。如何充分利用有限的时间高效备考，是摆在每一位考生面前的紧迫任务。安庆一中老师洪旺宝认为，选择要结合安庆市近期举行的第二次模拟考试的结果以及暴露出来的问题来找出：不足。有了差距，我们才能进一步巩固基础，推进数学，思维“强大”；前进。

“举办模拟考试的目的就是为了通过考试，发现问题，找出不足，让后期的准备更加高效。在这次考试中，一些考生没有控制好考试节奏，在选择题上浪费了太多时间。”有时候，有些考生在回答比较简单的答题时思路不清晰，导致没有时间回答答题题，有些考生的作文有问题？不典型：没有抓住问题的关键点，导致解决方案繁琐，是不是一种浪费？少分等等。”洪旺宝老师建议，每位考生要认真分析自己这次考试的表现，解决出题问题，需要对症下药。

洪旺宝老师认为，后期的复习显然会重点关注和加强以下几个方面。一要学习《考试笔记》和近三年新国考真题。将《考试笔记》的测试内容和要求一一比较，观察自己对每个知识点的掌握情况，将知识点串成线，形成面，列出知识点，问网络图。真正的问题是“”考试申请！通过“做真题”，你可以了解新国标试题的特点，理解命题？命题的意图和方向，并为准备考试提供捷径，避免隐藏路径。

二是注重基本面。每年的数学试卷中80%以上的题目都是基础题。这些试题考验学生的基础知识、基本数学思维方法、基本技能和能力。常见题型和考试方式，力求在最短的时间内完成你会做的题而不失分，达到高效率。对于典型题，要学会添加、分类、延伸、变异、概括，避免、类比、类比，充分探索，复习功能，收集整理错题。养成总结反思的好习惯，这样才能最大限度地发挥复习成果。

三是突出科技意图，推动科技进步。新国标试题的最大特点是“不变”。在“稳”的基础上，突出：检验学生的能力。能力，尤其是选择题的第11题和第12题，填空题的第15题和第16题，以及解答题的第20题和第21题，对学生的思维能力要求特别高。

对于选题，要注意特殊网格思维、数形组合思维、极限思维等数学思维方法的灵活运用。圆锥曲线题应该以方程题、最优值问题、定值问题、不动点问题等为主。当然。线标记。导数问题必须围绕切线、乏味、极值与最大值、零点、常成立与占有问题、不等式证明等常见问题进行分类复习，掌握每一个问题。常见的加工策略，充分理解平面向量和导数的刀具作用。

“老师和作家作为复习的主导者，共同掌控复习的大局。考生要严格按照老师的程序，完成老师布置的任务，这样才能游刃有余。”第二个模型后的第二轮复习都是以主题复习为主，老师会重点关注选题和分组题，无论考生之前这部分学得如何，在后面的复习中一定要认真听。 “这个过程应该引起广大考生的关注。”安庆二中左小刚老师说。

高中数学：思维的本质是：函数和方程？思考，思考数字与形状的联系，思考还原与变换，思考分类与整合，特殊与？日常想法？维度、无限和“无限思考”等等，但这些“思考”只需要在“实践”中实现，在反思中实现自我认识。从他们的“经验”中重构，形成自己的行动策略和方法。对于分析能力的培养，考生应该！保持集体聚焦，从整体入手，突破重点，逐步深化“分析多少就很困难”的原则，把难点一一分解，就可以解决函数和导数分析的问题。

左小刚老师认为，在复习的最后阶段，不做题还不够，但沉迷于题海还不够。关键是提高出题质量。 “每年的高考题？”它发布后，从当年的试题中总能看到近几年试题的影子，但并不是往年试题的简单复制。考生可以通过练习近年来的真题高考题来亲身感受高考题。命题思路和提问方法，从中洞察解题技巧。总结常见题型的解题规律、方法和技巧，以达到目的。要理解一个问题，就绕过它！针对某类问题的策略。 ”

另外，提醒考生务必发送。希望这些问题不会由我自己来回答；这可以掉以轻心。日常练习还需要有意识地练习写作和表达。最好完整地写出问题的答案。你不能满足于理解这些想法。有时一些细节会阻碍解决过程，这就是科学中发生这种情况的原因。在赛场上，常常会让人“人心惶惶”、手足无措，影响回答问题的心态。

“第二轮复习是高中生复习的关键时期，是考生数学能力和数学成绩大幅提高的阶段！在一定程度上决定了学院的成败入学考试。”安庆二中老师沉锐建议考生“应从以下几个方面加强复习”。

1.学习高阶试题并参加考试！大纲要求，考生必须研究高考试卷和试卷评价，了解高考试卷的考点和分数分布，重点研究其特点和规律。《考试大纲》是命题原理，更是如此。审查依据。研究考试大纲，了解调查的知识点和考试水平，知道哪些知识是考试大纲不要求或不要求的，哪些知识是重点要求和必考题。容易制作！对症下药，并融入日常复习中。

2、将测试点串联起来，注意专题。 “数学”的核心是“问题”。测试是为了解决问题。根据高考“在知识的交叉点提出”的原则，后期复习要强调知识的整合和分析。审题时要明确问题的条件以及它们之间的关系。应特别注意探索隐含条件。后面的复习本质上是对具体问题的复习。考生要抓住主题，突出重点。

3.查漏补缺，注意举例和细节。第二轮复习时，建议考生对自己经常做错的题进行标记，写下自己的评论，然后保留试卷。每节课结束后，重点看一下标有错题的试卷。检查和填补空白的过程就是一个反思的过程。我们要高度重视选择性题和填空题，因为做好小题是获得高分的关键。同时，也会起到推动问题解决的作用。 “平时要注意养成在小问题中研究最优解的习惯。最优解意味着节省时间、少犯错误。”当然，在解决问题的时候，我们也需要讨论最优解。 “沉锐老师？提示！提示。”

做题时一般要问“四个问题”： 1、这是什么？ 2、怎么做？ 3. 为什么？ 4.还有什么吗？许多人常常因为只问：“怎么做？”而犯错误。其“三大要点”。 “它是什么？”是一道复习题，很重要，很多！ “这就是学生过不去的坎，不善于“审问题”：没有良好的习惯，解决问题的能力差；“为什么？”就是找出问题的原因——解决思路是这样的，为什么我们没有想到，为了培养多种认知能力，“还有其他的吗？”是不是还有其他的解决办法呢？怎样才能更深入？第四个问题是培养思维的严谨性、分散性和深刻性。

“如果测试得当，至少可以提升十点，结果是一招；测试是一种力量，而力量必须要积累。” “沉锐老师认为，考生要以平常心为基础，特别注意防止以下三种情况：一是考题失误，二是易题错位，后难题。细节决定成败。后面复习也要注意细节，看：解题？趋势是正确的，但是有些定理成立的条件、区间和范围经常缺失！

文科数学试卷注重考察考生的“基础知识、基本技能和“基本思维方法”。在后期的复习过程中，安庆一中陈艳老师建议考生紧扣“基础知识、基本技能”和“基本思维方法”。考试指引》和《考试须知》，关注“新增”内容，不要忘记“边缘”考点。在复习每一步节期间，了解数学能力的测试要求。

陈艳老师还建议考生要加大主观题练习力度，在速度、思维、准确性等方面进行专项练习。 “如果在考试过程中能够准确、快速地解答主观试题，不仅有助于增强考试信心，保持良好的考试心态，也为客观试题的后续处理赢得时间。”

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