教育高考物理总复习计谋

2024-05-09 23:54:11 来源：本站

　　从高考的角度讲,高考考查的不成是学生的常识程度、头脑威力,还包罗学生的生理本质

　　从高考的角度讲,高考考查的不成是学生的常识程度、头脑威力,还包罗学生的生理本质。下面是小编给大师带来的高三物理总复习计谋，希追对他有协助。

　　高三温习，时候紧，使命重，但咱们们必须对教学纲领和考试纲要中规定的内容举行片面的、系统的温习，由于 1．各部分学问是联系的，一部分学问没有驾驭好，会影响到其它常识的进修。2．高考器重分析威力的调查，一个问题的打点，往往要分析地使用多个学问。

　　例此刻年高考卷中的18题，是一个取舍题，险些把高中全数的热学常识都考到了。每个选项涉及到多个常识点，有一个学问点控制不好，就会形成整个题不得分。

　　3．也许有人说，此刻高考器重威力调查，所以对一些非重点学问能够不必温习。要钻研，本事和学问是不可分割的。威力是在获取学问与使用学问的过程中构成的，所以威力老是与常知趣接洽的。一个学问困窘的人，不大要有很强的本事；一个人即便有很强的威力，住果缺乏某种学问，也不成能打点与这种常知趣关的问题。高考试题对常识和威力的调查是连系举行的，一道试题既考查了常识，同时又考查了一种或几种威力。以是全数人疑惑片面复习常识，不得脱漏。

　　4．高考试题学问覆盖面广。尽管在分析考试中，物理内容题数裁减了，但是从往年的高考干，高考试题的常识覆盖面依旧很广的，力学、电学、热学、光学和原子物理学的各个部分都会考查到。

　　一、高三物理总温习规画

　　根据理科学生的特点及社会对讲授程度的要求，要搞好复习备考，就要制订出科学、殷勤、完整、细致和吻合弟子现实环境的高考物理总复习打算，高三物理总复习的指导思维就是通过物理总温习，驾驭物理观点及其彼此相干，老练控制物理纪律、公式及使用，总结解题方式与本事，从而前进分解问题和打点标题问题的本事。按照物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：

　　以章、节为单元举行单位温习操练，时候上约从高三上学期到本学期期末考试前，即2011年玄月到2012年1月12日，约4个月又12天的时候，这一阶段主要针对各单元学问点及相枯学问点进行分解、归纳、温习的重点在根底观点及其互有关系，根底纪律及其使用，因而，在这一阶段里，要求同学们控制根基观点，根基规律和根底解题方式与技巧。

　　按学问块(力学、热学、电磁学、原子物理、物理实行)进行小分析复习演习，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段次要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、热学、原子物理)进行小分析复习，复习的重点是在本学问块内进行根底概念及其彼此枯系的分解与大白，根底纪律在小分析使用。因而，在这一阶段要求同学们能准确辨析各常识内的根基概念及其彼此枯系，总结小局限内分析标题问题的解题体例与技巧，开端培养分解标题问题和打点问题的本事。

　　举行分析(将力学、电磁学、热学、原子物理常识板块互相联系关系)复习操练，时间为第二年蒲月至六月，这一阶段次要针对物理学科各个学问点间分析复习演习，温习的重点是举行次要概念及互有关系的辨析、主要纪律的使用，因而，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的体例与本事，培育分解和处理分析、复杂标题问题的本事。

　　二、高三物理总温习方式

　　在拟定好温习打算后，就要选定科学的、适合自己具体情况的温习方式，并且要按照不同的复习阶段确定分歧的复习方式：

　　以章或相关章节为单位温习时，起首要求同学们自身分解、归纳本单元学问结构网络，并在教员的指导下进一步充实、完整、使之体系化。其次，要对本单位的根底观点及其互有关系举行辨析，对本单位的典型标题问题及其阐发体例进行有针对性的阐发与归纳，并侧重总结解题方式与技巧，然后对本章常识点举行针对性操练，但操练题不宜过多，应精选操练题，不克不及搞题海战术，末端要按照演习中和测验中出现的问题进行有针对性的分解和小结。

　　并要求每位弟子进行讲堂讲授笔记的整理与回顾，成立典范题解题思路与技巧档案及错题档案。

　　本阶段可按照各常识块的特点，将相关内容分为几个专题，举行专题温习，侧重进行思维方式与解题本事的演习。

　　本阶段主要是演习学问的分析，较为复杂标题问题的分解体例，并将整个物理常识分为几个主要大专题，着重演习某些次要纪律的使用，或某些主要的解题体例。望：动能定理及其在解题中的使用、变力做功问题的阐发体例、利用图象求解各物理量的体例、极值标题问题的分解方式、临界标题问题的阐发方式、假设法、类比推导法、逆向思维法、等效头脑法解题本事等。

　　本阶段要凸起演习同学们的思维威力、分解标题问题的威力。具体体例有举行一题多解、一题多变、多题一解等方式，在本阶段要进行分析仿照考的套题操练，试题要求在难度、笼盖面上均接近高考或到达高考的要求。

　　三、高考物理总温习中要处置好以下几个相干

　　(一)“考纲”与“教纲”的枯系

　　“考纲”即“测验申明”，它是高考温习的纲要而“教纲”即“教学纲领”，它是中学物理讲授的纲领，两者有沟通的地方，也有分歧之处，在高考总温习备考时，应以“考纲”为准。

　　(二)讲义与温习材料的枯系

　　目前，各类高考复习材料良多，常常会形成以复习材料取代课本的现象，这是大错特错的，将会间接影响复习成果，因而，在温习备考时，应以讲义为本，充分施展讲义的主导感化，并取舍适合自己细致情况的温习料辅复习，有益于提高复习结果。

　　在高考复习备考时，既要捉住本学科的主要常识点，也要片面、体系、完备地温习全数必考的学问点，要做到重点凸起、笼盖面广。只要叫许做，宿到达温习的结果。重点内容：1。学问点：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力、向心力 2。定理定律：牛顿第二定律、动能定理(机械能守恒定律)、功能关系、楞次定律、法拉第电磁感到定律

　　(四)根本与威力的关系

　　在高考总复习中，要措置好与本事的关系，欠亨常在第一阶段的复习过程中，重点是复习根基观点、根底规律及其使用，根底解题方式与本事等根本学问，只要在打好根柢的条件下，似逐渐前进自身的阐发问题和处理问题的威力，假宿轻忽根柢学问，特地做难题、怪题，是达不到培养威力的目标的。

　　四、高三物理总要培育的几种威力

　　(一)增强消息迁徙标题问题的演习，前进阅读本事、大白威力和分解问题的威力。

　　消息迁移标题问题日常都是给出一段翰墨或图片消息，要求通过阅读该消息去回覆或处理一些物理问题，消息迁徙标题问题侧重考查学生临场阅读，提守消息和进行消息加工、措置，以及矫捷勾当根底常识分解和打点问题的本事，弯：给出相关磁悬浮列车的文字材料和图片，要肄业生通过阅读材料，去回答和阐发相关磁悬浮列车的标题问题。

　　(二)增强科技使用标题问题的操练，前进使用物理常识去分解和处理现实问题的本事。

　　科技使用问题正常都是使用物理科学学问、事理和方式行止理生活、出产科学技术中的事实标题问题，曲：用物理科学手艺事理去阐发和处理全班人国以后的能源问题等。

　　(三)加强实行技术演习，前进实行威力。

　　物理是一门以尝试为根本的学科，物理实行手艺的操练是高考物理温习的次要形成部门，通过以下几个方面的操练能够提高尝试手艺：

　　1、对根底仪器利用的操练

　　物理尝试要通过各种根基仪器来完成，因而，只要老练驾驭各种根基仪器的机关事理、利用方式和重视事项，住做好各种尝试，并提高实行技术。弯：要驾驭各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的事理、利用方式和重视事项。

　　2、重视联系现实举行操作的演习

　　物理实行中的尝试操作技术是很主要的尝试技术，加强这方面的演习，有助于提高实行技术。

　　3、加强物理实行思惟、事理、体例与本事的操练

　　物理实行头脑、事理、体例与本事是权衡弟子尝试本事的焦点，宿：伏安法测电阻尝试中对实行条件的节制方式(滑动变阻器的接法)、实行偏差的控制体例(电流表的内、外接)、作图时对个体点的舍弃、图线的“曲化直“(验证牛顿第二定律时画图象)等等，只要增强这方面的演习，标致提高尝试本事。

　　4、增强设想性实行的演习，培养弟子立异思维威力和尝试威力

　　物理设想性实行，是要求弟子根据给出的尝试仪器，按要求设想出实行的事理、方式、步伐，最初得出尝试结论：或只给出尝试课题，由学生自选仪器、自身打算尝试事理、体例与步伐，得出尝试结论，这就要求弟子拥有较强的缔造性思维本事和分析分解威力及尝试手艺与本事。

　　(四)增强立异思维操练，前进立异思维威力

　　立异思维题是近几年高考物理测试题中考查学生能否追求奇特而别致的，并具备社会价格的思维方式处理尚无先例的问题的威力，这些题大多数属于开放性的事实使用题，立异头脑的次要成份是发散性头脑和汇合性思维。所谓发散性头脑是一种不依常规，追求尽可能多种多样的答案的思维，它拥有流利性、变通性和孤创性的特点而汇合性思维则是根据已有的消息和各种设计，朝着标题问题处理的方向求得最佳方案和成果的头脑操作历程，发散性头脑以追求打点问题的各种可能性为主，而汇合性头脑则在这些大要的路子中挑选和比力出最优的处理方案，两者互相联系，缺一不成。

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