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孩子们天真善良,看到别人需要帮助他们就会去做,但有时孩子也会好心去做坏事
关于这个问题,家长首先想到的是:孩子在街上看到乞丐,给了他一美元。这是宝宝的爱心帮助。但现在社会上很多人都是职业乞丐,我们也分不清他们是职业乞丐还是真正需要帮助的人,所以很多家长也很抵触。有家长表示:我捐物品、衣服、玩具等,但周围好像没人需要,也不知道穷人在哪里。对于孩子来说,表达爱和帮助别人是非常困难的。
例如:老师教小学生扶老人过马路。一位老人屡屡被一群孩子冲撞。老者也一头雾水。孩子说:老师让我做一件好事。请让我做一件好事。酒吧!
在这个社会里,孩子们做好事是非常困难的,但事实上,做好事在生活中是无处不在的。很多做好事只是一种礼仪,一种简单的人际关怀。
例如:孩子进入电梯并帮助别人按电梯楼层按钮。地铁上让座。门打开时,让别人先开门。有一次周老师在瑞士旅游时,不小心把瓶盖掉在了地上。一个孩子帮他捡起了瓶盖。周老师对孩子非常感激。这些都是生活中的小细节。孩子们不需要做“伟大”的事情。这样的机会太难得了。更重要的是:在礼仪和生活细节上为他人提供友好的帮助。
家长在日常生活礼仪和小细节上带头引导孩子,是非常有好处的。让孩子看到奖励,看到别人的微笑、赞美、感激,让孩子从人际关系中得到极大的享受。这是最大的快乐。
当遇到真正需要帮助的人时,家长可以让孩子参与吗?那还是不错的。例如:某组织提议为贫困山区的孩子们捐赠一双鞋或一件冬衣。当有这样的公共活动时,我们可以动员我们的孩子,我们可以选择自己的物品来帮助别人。参加社区举办的儿童玩具交换活动,或者带孩子去二手货市场摆摊,让孩子更多地参与生活,体验慈善合作和社交的乐趣。
3-4岁的孩子已经了解社会,能够辨别是非。孩子们可以有自己的好主意。有一次,周老师带着孩子们,看到另一个孩子跪在路边,旁边写着一条信息:我很饿,请给我几块钱,让我买顿饭。周老师的孩子此时有了自己的意见:爸爸,我们不要捐了。在他这个年纪,只要给别人打工就能赚钱。难不成他连饭钱都挣不到吗?这时,孩子想,没有必要手下留情。事实上,对于生活中的许多事情,有些需要帮助,有些则不需要。
此外,有些事情是孩子能够帮忙的,有些事情是他们无法帮忙的。告诉你的孩子,当你没有能力提供帮助时,不要做让你不舒服的事情。所有的帮助都要在自己的能力范围之内,这个社会才会更加和谐。无论是大人还是孩子,当他们超越自己的能力去帮助别人时,最终可能会变得消极。
逐渐培养孩子自己的判断力:谁应该帮助,谁不应该帮助。例如:当孩子感觉不舒服时,你可以告诉孩子,他需要先照顾好自己,无法帮助别人。乘坐地铁时无需给他人让座。
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