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人教版整日制政治高二上考点温习:第1课一切从事实出发教育

2024-02-24 14:36:37 来源:本站

  人教版整日制政治高二上考点温习:第1课通盘从事实出发  结论:全国是主观具有的物质全国,世界的素质是物质    1、天然界的具有与发展是主观的:    --------认可自然界的主观性是人类无意识处理人与自然相干的根基条件

  人教版整日制政治高二上考点温习:第1课通盘从事实出发

  结论:全国是主观具有的物质全国,世界的素质是物质

  

教育

  1、天然界的具有与发展是主观的:

  

教育

  --------认可自然界的主观性是人类无意识处理人与自然相干的根基条件。

  

教育

  2、社会的具有与成长是主观的:

  --------物质材料出产体例拥有主观性,这从根本上决议了社

  发源:认识是物质全国发展到必然阶段的产品;

  生理根本:人脑是发生认识的物质器官;

  素质:主观具有在人脑中的反映

  物质第一性,认识第二性

  考点3:认识可以或许反感化于主观事物

  1、精确的认识对主观事物的发展拥有推进感化

  2、错误的认识对主观事物的成长起障碍传染感动

  盲目树立精确的思惟认识,克服错误的思惟认识

  考点4:认识对主观事物的反应受多种成分的限制

  主观方面:最底子的是指社会汗青前提的限制。

  第一:态度分歧,人们的利益安身点分歧,阶层态度不同,对主观事物的反应就会分歧

  第二:全国观、人生观、思维方式不同;

  有如许一个故事:两位制鞋商先后到同一地方去搞市场调研,先去的那位发觉这里的人划一不穿鞋,于是作出鉴定:这里的人不穿鞋。悻悻而去。第二位随后也来了,大师瞥见人们不穿鞋,颠末一番查询拜访钻研得出了与前者截然有异的结论:“这里的人不穿鞋,是因为没有鞋”。他立即投资办厂,结果大发“鞋”财。据此回答下题。

  故事中的两位商人面对统一情况,得出分歧的意识,采取不同的步履,缘由在于

  A.两者的好处安身点分歧B.两者见到的现实分歧

  C.两者的头脑方式分歧D.两者的常识结构分歧

  考点5:通盘从事实出发,脚结壮地

  一切从事实出发的哲学根据是:物质和认识的辩证关系

  1、辩证的意识和控制现实

  要从改变成长的事实出发

  考点6:哲学的根底问题

  (最主要的方面)物质与认识哪个是来源根基

  回覆的分歧则哲学性子不同

  根基家数:唯物主义和唯心主义

  看漫画回答哲知识题:似将右侧 漫画中影与物的相干比方为思惟与事实的枯系,那么这幅漫画能够剖明

  ②思惟与现实总有些出入

  ③现实对思维有决定性感化

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