全面详细的高中化学学习方法，一轮复习必看！教育

比如，所有人都会经历一个：周？在我的学习中，老师辨认出了“碱金属”棋子；讲完后不久，复习时我要在纸上画出“碱金属片”中所有有关物质之间的转化关系图，并把铝单质、氢氧化铝、氯化铝等物质他能想到的都写在框图中，并考虑了每一步转化所产生的化学反应条件。这样做的好处是，不仅回顾了重要的方程，而且从整体出发，我们对这个元素有了一个全局的了解。

需要强调的是“上进心”，很多；学生喜欢直接吗？寻找一些建议。我不想画补充材料中总结的类似图表。我的建议是先自己画一下，然后和参考资料对比。首先，我所得到的印象远比读一本书深刻得多。其次，他很难做到几乎掌握了90%的内容，但我好像从来没有画过。如果你做了一次，你会发现你感觉不到剩下的10%的差距。

2、上课：背诵并练习《克服侥幸心理的要点》。

元！元素化学。虽然知识点很多，但考试中经常出现的往往只有几个：加油！频繁的测试点。特别是：有经验的老师在上课过程中肯定会强调重要的知识点。所以看来学元素化学的时候课堂效率会很严重，因为老师上课特别特别。考试中经常出现夸张的情况。

其实很多学生都明白这个道理，但是他们还是不愿意或者不习惯上课做笔记。他们以为自己能记住，或者隐藏自己的心理说“记住了也不一定能参加考试”。这也是一种幸运。但事情就是这样。事实上，这种心态长期存在，就会导致越来越多的错误。最后，到了考试的时候，你会发现你脑子里记住的东西只知道了一半，最后还是会丢分。那么，谁的建议呢？答案是：除非我们：拥有惊人的记忆力，“好记性”不如烂笔头。”尤其是老师强调的，全是：人不能真正记笔记，放得下，怎么受得了？

3、做题：总结高频测试点和易错测试点。一旦做了，你就会忘记它，或者你不会做。

很多同学问化学姐：我高一才开始接触的化学，需要做很多元素化学的题吗？ “我的答案是：有更多的时间做更多的题绝对是一件好事，但重要的不是你做了多少，而是做完之后谁从这些题中得到了多少收获。”

继续！长期以来，我对这种“刷题”的方法很感兴趣。有的“持中立立场的同学做了很多题，但有些题型还是一样？每次都一样：每次都做。错了，有人做这么多题有什么意义？” ？”呢绒？

在元素化学领域，正如我们上面强调的，虽然知识点很多，但每种物质的常见考点和题型却只有几个。因此，建议同学们养成一个好习惯：第一，对自己做过的题要有印象，第二，对自己有一个好印象？保留错误记录。

例如，如果我们在周二解决了一个要求我区分液氯和氯水的问题，然后几天后解决了类似的问题，我们应该提醒自己：这是一个“高频问题类型”，测试点，你可以“记下来”在你的笔记本上；再比如，我们后天做了一张Al元素的图，但是我们做题出错了，那么我们首先要思考出错的原因，最后才是策略。还存在常见的绘图问题和复习问题；你还没有掌握好吗？只是尽量避免真正明确问题所在，然后自己总结一下：如果是题复习，以后看题的时候能圈起来吗？如果这是一个设计问题，不是吗：我们可以更加小心吗？如果是知识题，需要记在笔记本上，方便以后提醒自己吗？如果用上面的方法来解题，可以最大限度地发挥一道题的价值，比盲目做10题更有效。许多。