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夏季是手足口病高发时期...
在孩子的成长过程中,家长要给孩子足够的安全感...
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1.实验操作型典型语言表达答案模板
(1)测量溶液pH值的控制:
将一小块pH试纸放在干净的表面皿上,用干净干燥的玻璃棒将少量待测液体浸入pH试纸中心,待颜色变化稳定后,与标准色卡比较,读出相应的pH值
(1)测量溶液pH值的控制:
将一小块pH试纸放在干净的表面皿上,用干净干燥的玻璃棒将少量待测液体浸入pH试纸中心,待颜色变化稳定后,与标准色卡比较,读出相应的pH值。
(2) 检查离子是否完全沉淀的方法:
将反应混合物静置,继续将沉淀剂XX滴加到上清液中。如果不再出现沉淀,则XX 离子已完全沉淀。如果发生沉淀,则XX离子尚未完全沉淀。
将蒸馏水(或其他洗涤剂)沿玻璃棒注入过滤器内,直至淹没沉淀物,静置,让蒸馏水(或其他洗涤剂)自然流下。重复2至3次。
(4)确定沉积物是否可以清理:
取最后一次洗涤液并滴加(试剂)。如果没有任何现象,则证明沉淀物已被洗涤。注意:溶液中浓度较大、较易检测的离子必须立即检测。不要检查和沉淀自己的离子。
(5)容量瓶检漏操作:
向容量瓶中加入一定量的水,塞上瓶塞,用食指握住瓶塞,另一只手握住瓶底,将瓶子倒置,检查瓶塞周围是否有水漏出。如果看起来没有漏水,请将瓶子直立并将软木塞扭转180 度,然后将其塞紧。将容量瓶倒置,检查是否漏水。若仍不漏水,即可使用。
(6)检查滴定管是否泄漏并控制:
酸滴定管:关闭活塞,向滴定管中加入适量的水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架上,检查是否漏水,如果2分钟内不漏水,则旋转滴定管。活塞180度,重复以上操作。如果仍然不泄漏,则可以进行操作。 碱性滴定管:向滴定管中加入适量的水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架上,检查是否有漏水现象。如果2分钟内没有漏水,轻轻挤压玻璃球,放出少量液体,再次检查滴定管是否漏水。漏水。若仍不漏水,即可使用。
(7)滴定管捕捉气泡的操作:
酸性滴定管:右手将滴定管倾斜30度左右,左手迅速打开活塞,将溶液冲出,使溶液充满尖端。 碱性滴定管:弯曲橡胶管,使玻璃尖向上倾斜,用两根手指捏住橡胶管,轻轻挤压玻璃珠,使溶液从尖头流出,即可将碱性滴定管内的气泡赶出。
(8)安装气密性检查:
关闭分液漏斗的活塞,用橡皮管连接一段导管口a,放入烧杯中的水中。双手握住圆底烧瓶(或用酒精灯稍微加热)。如果导管口有气泡逸出,启动后(或移开酒精灯后),有少量水进入管道,形成稳定的水柱,说明装置的气密性良好。
将一段橡胶管连接到导管的a口,并用止水夹夹紧。打开分液漏斗的活塞。从分液漏斗口注入水,直至漏斗内的水与容器内的水形成液位差。让它站立并观察。如果一段时间后液位差保持稳定,则表明装置的气密性良好。
注:如果要检查整个连续试验装置的气密性,只能采用空气热胀冷缩的方法,并且必须使用酒精灯对圆底烧瓶进行加热。
答案模板:形成封闭系统——操作——描述症状——得出结论
(9) 气履行及检查控制:
氧气充满度检查:将带有火花的木棒平放在集气瓶口上。如果木棍再次点燃,则说明收集到的氧气已满。 如何测试可燃气体(如氢气)的纯度:用排水法将气体收集在小试管中。用拇指握住管口并将其移近火焰。张开手指。如果您听到尖锐的爆裂声,则气体尚未净化。纯的;如果听到轻微的“啪”的一声,则气体是纯净的。 二氧化碳充满度检查:将燃烧的木棒平放在集气瓶口上。如果火焰熄灭,则气体已充满。 氨气充满度测试:将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口上。如果试纸变成蓝色,则表示气体已充满。 检查氯气是否充满:将沾湿的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口上。如果试纸变成蓝色,则表示气体已充满。
(10)火焰颜色反射的控制:
先将铂丝浸入盐酸溶液中,在酒精灯的外焰上灼烧数次,直至颜色接近酒精灯的火焰。然后用铂丝沾取少量待测液体,置于酒精灯外焰上燃烧,观察火焰颜色。如果呈黄色,说明溶液中含有Na+;如果通过蓝色钴玻璃观察呈紫色,则表明溶液中含有K+。
(11)萃取分液操作:
关闭分液漏斗活塞,将混合物倒入分液漏斗,塞上塞子,用右手手掌握住塞子,左手握住活塞部分,将分液漏斗倒置,充分摇匀,静置,并在漏斗中分层。下面放置一个小烧杯,先打开上部塞子,然后打开分液漏斗活塞,使基液从下开口沿烧杯壁流下,上液体从上开口倒出。
将浓H2SO4 沿着烧杯壁倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌。
实验室原盐提纯的控制顺序为取样、溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶、过滤。
如果过滤时发现滤液有少量混浊,从控制角度看,主要原因是过滤时漏斗内液面超出滤纸边缘,玻璃棒将滤纸刺破靠在单层滤纸的一侧。
(14)氢氧化铁胶体的制备:
将饱和FeCl3 溶液逐滴添加到煮沸的蒸馏水中。当溶液变成红棕色时,立即取出烧杯并停止加热。
(15)从物质的稀溶液中结晶的操作:
熔化程度受温度影响较小:蒸发结晶过滤。 若溶解度受温度影响较大或含有结晶水:蒸发、浓缩、冷却、结晶、过滤。
(16)如何读取气体测量装置中的气体体积:
安装冷却至室温后,先上下移动量筒(或量筒有刻度的一侧),使量筒内外(或量筒两侧)液面水平,然后将视线对准凹液面的最低点。获取数据。
(17)酸碱中和滴定法判断滴定终点:
当加入最后一滴XX溶液时,锥形瓶中的溶液由XX颜色变为XX颜色,并在半分钟内没有恢复到原来的颜色,表明滴定已达到终点。
2、实施规划标准语言表达答案模板
一般从实践原理(包括物质的性质)出发,按照控制过程(或方法)、实践现象、实践结论的顺序来表达答案。
示例:想象一下尝试识别两种无色气体SO2 和CO2。
答案: 答案1:取适量的品红色溶液于两个干净的试管中,分别通入两种气体。能使品红色溶液褪色的气体是SO2气体,不能使品红色溶液褪色的气体是CO2。
答2:取适量酸性高锰酸钾溶液,分装于两个干净的试管中。分别倒入两种气体。能使酸性高锰酸钾溶液紫色褪色的SO2气体,就是不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的SO2气体。使溶液变色的是二氧化碳。
3、现象描述领域典型词语答题模板
相关化学实验的描述不仅要求准确,而且要求全面。有时还需要指出那里发生了什么现象以及相继发生了什么现象。答案类型可以使用以下模型并结合特殊要求进行分析和处理:
(1)“海”(解):
液位上升或下降(构成液位差);
产生大量气泡(气体从溶液中逸出);
(2)“地”(实心):
固体表面产生大量气泡;
固体体积逐渐变小(变薄);
(3)“空”(气):
容器壁上产生某种颜色的纯色。
(1)颜色变化:必须说明固体、溶液或气体的颜色或颜色变化。
(2)体积变化:必须解释固体和气体的体积变化。
(3)顺序:注意执行现象发生的顺序。
答:铜片逐渐熔化(固体),表面出现无色气泡(气体),溶液变成蓝色(液体),烧瓶顶部呈现红棕色(气体)
4.乐器、装置效果典型语言表达答案模板
1、应对策略:安装的影响通常从两个方面来回答:有利(这样安装的好处)和预防(不这样安装的坏处)等。例如:废气收集的作用装置:“吸收气体,防止空气污染”。
2.高考常用五种乐器的考试方法
A。过滤; b.转移液体; C。安装时要防止反吸。
(2) 2个分液漏斗的使用:
A。提取与分液(梨形); b.添加液体并控制添加液体的量(球形)。
(3)冷凝管的两种用途:
A。在蒸馏或分馏过程中冷凝时容易液化的气体; b.液体回流。
(4)单调管(U型管)的两种作用:
A。含有固体; b.用于干燥、吸收或除去气体中的杂质。
(5)洗气瓶的两种用途:
A。容纳液体; b.气体净化或干燥(如含有浓硫酸)。
(1)废气接收装置内试剂的感染:
接收排气中的气体,防止空气污染。
(2)在定量试验或制备试验中安装尾部连接的干燥管的效果:
防止空气中的气体进入装置,对实验造成干扰(有时候也可能同时起到吸收废气的作用,好像在与氨有关的研究实验中,第一个相邻的装有浓硫酸的气体洗涤瓶被感染,可以吸收多余的氨并阻止空气中的水蒸气进入)。
(3)邻近导管末端的倒置漏斗、干燥管或硬玻璃管浸入水或溶液的原因:
防反吸(还具有扩大吸附面积、加快吸附速度的作用)。
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