教育高中生物复习方法：学霸总结了生物的六种学习方法

2024-02-26 20:29:27 来源：本站

解释是一种思维方式，将一整部分的知识分成各个部分进行观察

解释是一种思维方式，将一整部分的知识分成各个部分进行观察。分析就是将各个部分的知识组合成一个整体。分析与分析是生物学习中经常使用的重要方法。两者密切相关，密不可分。只解释而不分析，就是只见树木而不见森林。只分析而不分析，就是只见森林，不见树木。

比较是一种通过比较相关知识来确定它们之间的异同的思维方式。比较通常有两种方式进行：一是找出常识之间的共同点，即求异中求相似；二是在强调事物之间的相似性的基础上找出差异，即在相似中求相似。寻求差异。分类是按照一定标准对知识进行分类的一种思维方式。生物学学习中经常使用两种分类方法：一种是科学分类方法，即从科学出发，根据生物的本质特征进行分类；另一种是科学分类方法，即从科学出发，根据生物的本质特征进行分类。另一种是实用分类法，即从实用性出发，按照生物的非本质属性进行分类。分类。

3. 系统且具体的方法

系统化是一种将各种相关知识置于一定顺序或体系中的思维方式。系统化并不是简单地对知识进行分类，而是对知识进行系统的排列，形成一个相对完整的体系。在学习生物学的过程中，常常会采用写总结、列出表格、画图表等方法来系统地整理所学的知识。

求精是一种将理论知识应用到具体、个体情况的思维方法。在生物学习中，有两种实际具体的途径：一是把学到的知识运用到生存和生产实践中去解释和说明一些生命现象；二是用生活中一些详细的例子来说明生物理论知识。

抽象是提取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方式。抽象可以有两个层次的抽象：一是长短本质属性的抽象，二是本质属性的抽象。归纳分析是将相关知识的非定性属性或定性属性联系起来的一种思维方式。它也有两个层次：一是长短定性属性的归纳分析，称为感性归纳分析，二是定性属性的归纳综合。称为理性归纳分析。

记忆是学习的基础、知识的宝库、思维的朋友、创造的前提。因此，学习时根据不同知识的特点，采取适当的记忆方法，可以有效提高学习效率和质量。

记忆的方法有很多，这里只是生物学习中最常见的几种。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成几个有规律的单词来支持记忆。例如，DNA的分子结构可以简化为“54321”，即五个基本元素，四个基本单元，每个单元又有三种基本物质，许多单元形成两条脱氧核苷酸链，形成规律的双螺旋机制。

即根据讲义内容，巧妙操纵联想，辅助回忆。比如记忆微量元素：铁、锰、硼、锌、钼、铜，这六种元素可以用“铁砸新木桶”的谐音来记忆，就会好像记住了，而且不会轻易被遗忘。

在生物学习中，有很多相似的名词，很容易混淆，很难记住。对于这样的内容，可以通过类比的方式来记忆。比较法是将相关名词单独列出，然后从类别、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，找出相同点和不同点，突出不同点。对比明显，容易记忆。例如同化与同化、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量活动等。

这种方法集中于某个主要知识点，通过思维的发散过程，与与其相关的其他知识建立尽可能多的联系。这种方法多用于总结或复习章节知识，也可用于链接各章节中分离的相关知识。例如，以细胞为核心，需要体现细胞的概念、细胞生长、细胞理论、细胞类型、细胞成分、细胞结构、细胞功能、细胞解剖学等知识。

6、首先，养成良好的学习习惯。建立良好的学习习惯是学好生物知识的重要保证。我们所说的学习套路，是指大家在学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听课、复习和作业、总结。

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