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生物考试时,我的选择题答得很好,但大题得分很低
(一)认真审题。问题复习是阅读问题并澄清其含义的过程。正确、充分地感知问题信息是正确解题的关键。试题复习一般分为两个步骤:一是准确发现已知条件,二是分析已知条件的内涵,全面准确地分析试题中的已知条件。复习题时,力求稳、准、慢,尽量挖掘出所有对解决问题有用的信息,尤其要注意那些批评性、限制性的词语,避免解题时的随意性和自发性。
(2)建立试题与课本知识的联系。生物简答题的命题仍然以基础知识的考试为主,注重“题在书外,原理在书内”的命题思维。解题时要围绕课本的题目和基础知识,将所学知识与试题准确联系起来,重新整理、整合。
(三)准确回答。作答时,首先要写出答案大纲,理清答案要点和步骤,然后根据理清的思路,用生物学术语完整、准确地写出答案要点。回答问题时,必须结构清晰,逻辑清晰,语言典型,文笔工整,纸质工整。
2、图表、资料、新闻重大问题抢分
(1)文本信息传递题:解题时必须认真阅读材料,认真思考材料中提出的问题,掌握有效信息,看清真实内涵,揭示材料与问题之间的关系。回答问题时一定要抓住问题的意思,观点准确,观点全面。
(2)曲线信息传递问题:解决问题时,必须读取和分析图像,准确识别标签、亮点和分析线,理解图像中表达的生物内涵,将提取的有用信息转化为可用信息。最后转移到新的情境来回答问题。
(3)图片消息传递问题:首先,仔细阅读,理解图片的内涵和外延;其次,发现图中隐含的前提,找出解决问题所需的前提条件;第三,利用现有的生物学知识进行分析,得到正确答案。
(4)表格信息传递问题:首先看表格的名称、数据、备注等内容,了解解决问题所需的知识要点;然后综合比较表中列出的数据,找出解决问题的突破点。最后分析原因及解决问题的四种方法。回答此类问题的关键是分析格式中已存在的文本信息,然后利用问题中的关键句子根据显示的信息搜索相应的信息,提取出标题问题的答案。
3、开展重大题竞赛得分
(1)掌握生物学基础知识。深刻理解并灵活运用生物学的基本原理、基本概念和基本规律,是培养科学思维方法、实现研究实验的基础。
(2)深入理解教材实验的设计思想。做好大型实验的学习,需要认真分析教材中涉及的实验,了解每个实验的原理和目标要求,明确材料和工具的选择方法和原则,掌握实验方法和实施步骤,深入分析实验条件和过程。现象或结果的科学性、准确性、严谨性和可变性。它能够粗略地描述教材中典型实施的原理、目标、方法和程序、现象和结果预测和结论,为实施方案提供科学的实验依据,打下基础。框架。
(3)学会修改已知的尝试。培养寻求差异的思维将有助于提高尝试和分析的能力。在许多实验中,可以选择不同的材料,设计不同的实验程序,不同的实验结果可以得出相同的结论。我们要学会通过变异训练来提高科学素养,培养探索精神。
(4)模仿教材中的典型实验进行重复实验设计。掌握实验设计的日常规则是提高实验设计能力的保证。教材内容中的实验总是注重原理和结论的呈现,省略实验材料和程序。这些典型实验的原理和方法科学、严谨。实验设计是通过模仿教材和典型实验来进行的。通过定期有针对性的培训,可以有效培养实验设计能力,提高实验设计能力。
(5)一句话,提高回答问题的准确性。复习时,加强回答标准题的练习,提高解题能力。解题时必须:使用关键词,明确命题方向,避免回答没有提出的问题;分析命题目的,明确待测知识范围,消除干扰信息,避免刻板印象;根据限制条件缩小答案范围,提高答案的准确性;利用教材中的基本概念和原理,准确选择生物术语进行解答,提高用词的科学性和规范性;综合思考,抓住要点,保证答案的完整性;梳理答案要点,提高解释的简洁性。
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