高效学习、教育必备方法

没有好的高一，就一定没有好的高考；没有好的高一，就一定没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的冷静和自信！

 

一、生物学习的正确方法

达尔文说：“关于方法的常识是最严肃的知识。”很多专家学者的经验也很明确，那就是如何学比学什么更重要。中学生的学习活动可概括为五个要点，即课前预习、课中、课后复习、课后复习和自主安排学习活动。这五个环节中，每一个环节都体现了其中一个学生的学习习惯和学习方法。

擅长生物学习的学生的共同特征是：

1、有强烈的刻苦学习愿望，有吃苦耐劳的拼搏精神。如今，随着中国人民生活水平的提高，很多中学生已经产生了追求舒适、愉悦的倾向。所以一些关于学习方法的谬论也在你们中间流传。例如，“简单地记住它，生命就会过去”。 “只要听，你就会成功”等等。事实上，每一个学习成功的学生都付出了努力。仅靠聪明和简单是不可能学好生物的。

2、能够自学。也就是说，你设定自己的目标，规划自己的计划，选择自己的任务，并监督自己。学习的成功固然与许多外在因素有关，包括家庭、老师、同学、社会等，但学生自身才是内因，是主要因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。您将根据自己的爱好和特点为自己选择希望实现的目标。大家结合教学进度和自身情况，为自己制定切实可行的计划。他知道周二应该做什么，后天应该做什么，而不是一味地攻击和临时处理事情。他们对自己充满信心，同时又脚踏实地。自己布置的任务必须自己完成，不需要老师和家长的催促。

3、认真阅读，勤奋开始。勤奋学习而不读书是没有用的。懂得学习的同学应该仔细阅读，边读边思考，才能理解书中的各种理论。然而，学习任何知识都必须联系实践。如果你只能纸上谈兵，解决不了问题，不会做实验，学了写作理论却写不了文章，学了生物学却不能应用到生活中，那就不行掩盖了真正的学习。能够运用它是学习的最高境界。比如一个学习生物的学生，只要他的理解能力比较强，我们就认为他生物学得很好。想要真正达到领悟的境界，必须坚持长期不间断的修行。懒于练习、害怕练习的人，任何学科都学不好。

4、实时总结，善于向别人学习。学习好的学生并非生来就在所有科目上都表现出色。我在小学、中学的学习过程中也经历过各种挫折和失败。但我并没有向挫折低头。他及时总结了学习方法中存在的问题，经过对比，发现了不足的地方，发现了进步的方向，以更大的干劲继续前行。大师的另一个成功经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败中获得宝贵的财富。一个人只能在中学学习一次。许多人直到高中毕业才知道去哪里学习。不幸的是，有点晚了。聪明的方法是从别人的成功和失败中学习对你无益的事情。如果你善于向别人学习，并及时调整自己的方向，你就能避开障碍，进步得更快。

5.认真对待中学学习的五个关键。课前预习要有意识，要努力听懂、学好老师要讲的内容，找出不懂的内容。如果可以的话，你还应该自己查资料，解决难点。课堂上要积极参与活动，学会听讲时抓住重点，做好重点笔记。课后复习要及时，可以采用复习的方法，并善于总结、集中精力。作业不仅要完成，还要从完成的作业中总结出复习和解决问题的规律。如果时间允许，你也可以尝试自己总结知识点。最后一个链接是我自己整理的补充内容。补充内容不应仅限于做课外练习。对于中学生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、上网调研、结识各界优秀人物，都是对课堂学习的有益补充。

2.生物学复习的准确方法

1、理解流畅、理解透彻，不断探索。你学习生物学的目标是研究生物学定律并应用生物学知识。这应该说是一种技巧。对技术的掌控，光靠背书本是无法实现的。必须反复练习、长期练习才能获得成功。

2、学会自学，不断总结。学生在学习生物时，需要提高分析、观察、辨别、想象等思维能力以及应试能力，从而提高综合素质。坚持实践为先，重在训练。需要简明扼要地总结所学知识。同时，要把大部分时间用在训练上，在训练中加深理解，在训练中稳定记忆，在训练中提高训练。高中生都会用。同时，要学会观察、分析、想象和分析，学会逻辑推理和判断。

3、抓住基本问题。不管什么考试，基础的东西都是最重要的。生物高考也不例外。考生要尽力保证基本题拿分，困难题争取拿分。如果你在基本题上不失分，就可以确保你不会不及格。因此，在学习的时候，一定要根据实际情况来安排训练的难度。如果你水平不是很高，一定要重点练习基础题。不要太轻松，也不要与他人比较。生物基础知识要巩固，要懂、懂、熟悉，而且越接近考试，难度就越低。因为此时时间有限，已经不可能再达到一个新的能力巅峰了。不过，对于容易出错但相对容易的题，理解并改正是绝对可以的。不幸的是，有的学生复习时做的练习太难了，花了很多功夫却收效甚微。人们认为通过做更困难的练习可以达到更高的水平。事实上，情况并非如此。也要看原来的基础。

4、注重思维能力等素质的提高。生物课程不仅要求本科生应用和理解生物知识，而且考验学生观察、分析、判断、剖析、推理和想象的能力。

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