教育汉语精要：一、二、三复习

1.阅读。 “读书”就是默读。在默读中，你可以捕捉句子语法缺陷的位置，进而准确识别语法缺陷。造成这种歧视的原因是语感。朱光潜曾说过：语感就是对文字、书法的敏感度。学生广泛接触和积累了大量的语言材料，依靠记忆的检索功能形成了直观思维，在语言学习中培养了良好的语感。正因为语感是直观的，所以很多语言障碍都可以通过“读”而显现出来。例：每个人都应该尽自己的一份力量，为祖国的建设做出自己应有的贡献。

 

这个例子语序不恰当，应该是“自己应有的贡献”。

2. 审判。这里的“复习”主要有两层意思：一是复习句子的骨架，二是复习句子的枝叶。

（一）检查句子主干实践证明，大量的语言问题都发生在句子主干上。所以，大家在寻找语言问题的时候，可以以此作为分析的突破口。得到一个句子后，先读句子的主语，看句子成分是否匹配、是否有断片、句子的意思是否混合等。 例：目前，电子计算机已广泛应用于各行各业。各行各业，这就需要您尽快招聘和培养一批专业技术人才。

“改进”与“专业技术人员”的搭配并不恰当。

(2)检查句子的枝叶还有一些语言疾病是发生在句子的枝叶上的。这类语言病主要是搭配不当、词序不当、元素冗余、意义不明确等。例如：在翻阅华夏线周年纪念活动的资料时，我们想到了创作一个剧本的想法，揭示了中国戏剧的起源。

这种情况下，组合不合适，“一个单元”与“脚本”冲突。

3、实践证明，许多语言疾病都伴有一些明显的体征。如果我们能在先“读”、“检查”的基础上，抓住语言疾病的征兆，明确语言疾病的方向，那么准确识别语言疾病就很容易了。变得轻松多了。

(1)当句子中出现“可以”、“可以”、“强弱”等词语时，考虑句子是否可以前后呼应。例：21世纪的中国是否有希望，关键在于既要坚定继承和发扬中华民族的优秀传统，又要广泛学习外国先进科学文化。

这个例子就犯了回声和回声不对称的问题。可以在“于”后面加“可以”，删掉句子中的“要”两个字。

(2) 句子中存在多个否定词。考虑是否可以滥用否定，颠倒句意。例：在激烈的市场运行中，我们缺乏的，一是勇气不够，二是计算不当。

这个例子犯的是滥用否认。这样一来，句子的语义就颠倒了，所以“不足”、“不恰当”就可以删去。

(3)句中如有“和”、“同”、“和”等词语，考虑是否意思不清楚。例：大家背着总经理、副总经理把钱偷偷存入两家银行。

这个例子意义不明。可以理解为“我背着总经理、副总经理”，也可以理解为“我背着总经理”，而“副总经理”就是他们的朋友。

(4)如果句子中有多个并列成分，要考虑词序是否恰当、思想是否相互交织、搭配是否恰当等。

例如：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物更有义务以身作则，杜绝用词不规范，增强语言文字使用的规范意识。

“报纸”是报纸、出版物的统称，不能与“杂志”并列。 “一切出版物”包括“报纸”和“杂志”，两者不能并列。

（5）如果句子以“through”、“because”、“dealing with”等介词或介词状语开头，要考虑主语是否完整，主宾是否倒装。举例：初期，由于对淮海地区整体地质情况的认识存在误区，勘察队多次错过油藏。应删除“导致”。

（6）如果句子中出现相关词，要考虑相关词是否被误用、词位是否合适、相关词带来的句子语义是否倒置等。例如：由于技术原因，本省生产的零部件质量要么低于国外厂商的同类产品，要么成本高于国外厂商。

在这个例子中，“not”应该放在“quality”之前，因为两个分句的主语没有不同，并且分句的主语应该放在连接关系词之后。

（7）如果句子中有数量短语，要考虑是否存在重复同一性、意义不明确、逻辑不一致或词序不正确的情况。举例： 1、根据各地统计，大多数投资者只敢将30%到50%左右的资金投入股市。

2、日前，记者走访了浙江省重点中学的四位特级教师，请他们分享对今年高考“统考、省级命题”的看法。

3、天津市妇联最近对1000个家庭的阅读环境调查显示，城区只有12%的家庭有阅读习惯，比五年前减少了三倍。

上述三个例子都包含大量量词，并且都存在语法缺陷。示例1应该删除“左和右”。例2“浙江省四所重点中学特级教师”含义不明确，可改为“浙江省四所重点中学特级教师”。例3 数量的增加或减少不能与倍数匹配。

（8）如果句子中有“这个”、“这个”、“他们”、“它”、“我”等代词，考虑是否意思不清楚。例：五一假期刚过，赵鹏宇就亲自来到王教授家。请仔细校对您将在《科学传播》上发表的学术论文，以确保准确性。

“我”是指赵鹏宇还是王教授，表达不清楚。

（9）句子由“is”、“is”、“become”、“become”组成，考虑主宾组合是否恰当。举例：生物入侵是指原本不属于某个生态系统的物种，但以某种方式被引入到该生态系统中，进而定居、扩散、爆发的风险。

主客搭配不妥当，应将“种”改为“现象”。

(10)如果句子中有长宾语，要考虑同一性是否完整，搭配是否恰当。例如：北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，向世界表达了中国人民对内构建和谐社会的努力，对外对建设和平繁荣世界的努力。

没有“表达”的对象，所以可以在“美丽的世界”后面加上“欲望”。

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