高中语文题如何避免丢分？ 12种方法总结2024年3月17日

学习、储蓄和积累的座右铭是为了操纵。近年来高考试卷“用词准确”调查中，重点是对成语的理解和使用。现在我们总结一下高考成绩和语文试题的一些解题思路和方法：

 

1、要真正理解成语的集体意义

从针灸的来源来看，有的来自历史故事，有的来自古诗词。根据这些故事或古诗词的内容，总结分析其精髓。它蕴含着深刻的思想和教育意义。我们不能简单地从字面上解释这些习语。例子：

1、凿墙偷光不能理解为：小偷闯入家中，偷走别人的东西。如果这样理解它，那就大错特错了。而它的实际意义就是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。这个成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡好学而无烛，邻人有烛而未接，衡衡穿墙引光读书。”它是通过书本反射光线来实现的。”后来他又用“凿壁偷光”。 ”形容勤奋学习、刻苦学习。

2、写作时不加标点符号。有的同学注释为：不加标点符号的书写。如果我们能根据“点”字的日常字面意思来理解它的字面意思，那就会让人忍俊不禁。成语的实际含义是：写文章要趁热打铁，不需要修改。描述：思维灵活，文字功底深厚。这个成语出自《文选糜衡鹦鹉赋序》：“因赋赋，衡作文不断间，其文不间”。

简单地遵循文本含义的常见习语包括：

那些不符合人们期望的人，那些难以下笔的人，那些没有发表的人，那些首当其冲的人，那些街头万人空巷的人，那些没有视力的人，那些没有回家的人长假过后，那些斜视的人，那些救人井里的人，那些不夸奖一句话的人，那些话还在耳边，时过境迁，眼不见心不烦。花园，再写冯赋，《七月流火》，写而不写，登高而骄，不失大尾，河鱼之患，不忘山沟，哀失图，南州之冠，必定是艰辛、细致、微妙等。

2、要有效控制成语的布局特点

格言是结构上经过浓缩的稳定短语。一般情况下，词序不能随意改变。意义的形成不是简单添加的，更不是随便理解的。应根据其结构特点对其进行明确控制。示例歌曲：

1、真才实学，从布局上可追溯。它是由两个动词和宾语形成的并行布局，而不是主谓结构。厘清这个成语的难点在于“学”和“技”两个字：“学”是名词“学”和“知识”，不是动词“学”技，而是“技术”和“技”。由于其并行的布局，并符合中国古代文字和互训意义的特点，这个成语可以理解为：无知，所以无良器。或者说没有知识，没有技能。如果将其视为主谓结构，那就大错特错了，就像有些学生理解的那样，“如果你不学习，你就做不了算术问题”或“如果你不学习，你不会拥有魔法力量。”

2、为了表明自己遵守纪律，有很强的时间观念，一位同学在作文中写道：“后天，他们看到天色已晚了，虽然新洗的衬衫上沾满了水，还没晾干，他们还穿上了，我一口气就赶到了学校。”显然，这是对“一衣带水”这句成语的误解而造成的误用（吉俗理论勉强能流利地说出这句话，但这绝不是成语的意思）。这位同学以“一件衣服带水”作为主谓结构，理解为“一件衣服也带水”。其实，“一衣带水”才是正确的结构：“一”用来修饰“衣带”和“水”，这个成语本身就是一个没有比喻词的比喻，指的是窄如带子的水。描述非常狭窄的水面之间的距离。他们常说“中日是一衣带水的友好邻邦”，就是这个意思。

由于其结构而容易被误解的常见习语包括：

树上的风声，与群体隔绝，尽可能明智，同党而断异，像狗一样有狗尾巴，像貂一样，被穷困潦倒，被山景包围，被土地硬化，几乎一样，比手比脚，借力造肥，毁梨枣，盖柴烧火，百城南方家国统一、树间风声、短发心长、平淡十日、危险言行等。

三、要有效掌握成语的适用范围

作为稳定短语的同义词，有的有特定的使用范围，只能在适合自己的范围内使用。使用时必须遵守这些限制，否则会引起笑声。雨后春笋的成语例子：“造假者几乎都是这样，盖几个房间，招几个人就开始生产，于是一大批垃圾食品工厂就如雨后春笋般涌现。一场雨。” “雨后春笋”，字典注释这样写道：大雨过后，竹笋生长旺盛。比如新事物（特别是符合社会潮流的事物）的出现和蓬勃发展。适合新的、值得称赞的美好事物。而这里用来形容假垃圾食品厂，显然很符合它所适合的范畴。

2、举一个广为传颂的成语：“整顿不仅仅是嘴上说的，更重要的是行动上的。我相信，到下次群众评判的时候，大家一定会抱怨机关工作作风的变化” ”。显然，“怨声载道”这句话犯了类别不明确的错误：碑、记录功绩的碑。这句格言的意思是：所有人的嘴都是活的功德碑。例如，一个好人的杰出事迹是受到大家的一致好评。这个成语常用来形容对人们现有事业成就的赞扬，但用例句来形容未来“组织风格的变化”，显然是不恰当的，这是一个不恰当的范畴在习语的使用上。

容易模糊界限的常见习语包括：

风景优美（仅限高楼）、进屋、追云遮日、吃狗（仅限性格）、赶时间、互相帮助（仅限美好时光）、亲人之乐（仅限于家人）、下车之初（仅限于官员上任）、逆袭（仅限于朋友和内政）、不幸导致墙体倒塌、坐东风等。

有些成语经过长期的使用，呈现出明显的情感色彩。只有注意它们之间的配合以及整个句子的内容，才能有准备地表达自己的感情。否则，批评与批评就没有区别，或者褒义词与贬义词的使用，或者贬义词与褒义词的使用都会影响意思的表达。例如：

1、做任何事情的成语举例：“这些年轻的科学家决心用勇气去做任何事情，克服重重困难，探索自然的奥秘。” “做任何事情”，字典注释是：to，to do，to live。没有什么是不可以做的。意思是一切不好的事情都可以看到。可见，这是一个贬义词。例句赞扬了科学家不畏艰难险阻、勇于探索的精神。显然，这里使用的上下文不一致，批评不恰当。

2、“蜂拥而至”例句：“齐白石画展在美术馆开幕，还在国画院的画家们争先恐后地围观，艺术爱好者也蜂拥而至。”这也是一个因未能控制针的情感色彩而误用针的例子：“相拥者多”，字典注释为：“转，奔向，涌向，鸭子，鸭子” ”就像鸭子成群地冲着跑。比如成群地冲去。有贬义。”这样一来，用在《艺术爱好者》中显然是不合适的。

容易被批评为不当的常见习语包括：

发起者，发起者，庆祝者，努力工作，闲聊一会，重新开始，卷土重来，令人难忘，勾心斗角，欺骗全团，当场发光，火上浇油，改变身份、花费大量精力、一心求业、居心不良、勾结他人、欺世盗名、升官无数等。

有些习语的适用范围有大有小，所包含的含义也有轻重不同。使用时必须根据上下文进行适当的选择。不宜大用小言，小用大言。停止示例：

1、一位忙得没时间写书的同学在日记中写道：“我的同学是一个学习迟到、上课多说话、考试喜欢抄袭、经常开玩笑、打女生的坏孩子。”同学们。总之，他是一个很难读的坏孩子。“覆盖我们所有人。”这句话显然犯了误用词义的错误。“耗尽竹子，很难写”，字典注释是：“排气，排气竹，古时写的竹简，写的。意思是，即使用尽了终南山的竹子，也写不出他们的全部罪行。例句中：“谁”列出了同桌很多很多的缺点，但“缺点”永远不能等同于“犯罪”，用“太”显然是错误的。许多词来描述”来描述过多的语义内容。

2、好哒哒当在学生作文中读到：“这两天上课学习真是让我苦不堪言，当老师叫我派我们一组去收拾卫生时，组长很快就准备好了工具，然后他浩浩荡荡的带领着我们三人进入了共享区域。” “浩浩荡荡”原指水的浩瀚。后来被形容为非常大、宏伟。例句中，包括“组长”和“三人”在内，总共只有四个人。虽然他们很高兴，很喜欢回去，但是他们的风格和阵容能有多大的范围呢？显然，他们犯了大言不惭的错误。

描述此类轻微和严重不当行为的常用习语包括：

诸恶业多，誓不和，可憎，坚定不移，挺立，悔改，分崩离析，摇摇欲坠，休息，暴跌，轰轰烈烈等。

一般来说，一个习语只有一个意思。只要掌握了这个意思，在读懂、交流、使用时就不会出错。但这只是“一般而言”。事实上，有些习语有不止一种含义。在交流和使用中，除了适合日常语境的常用含义外，还衍生出适合特殊语境的特殊含义。有的甚至有三四个之多。如果你不明白这一点，尤其是你的思想固执的话，你就会先入为主，认为对的就是错的。住宿示例：

1、“花开饮酒”的成语举例：“夜幕降临，饭店里酒香鼎沸，热闹非凡。” “流淌饮酒”不仅可以形容贪图享乐的腐蚀生活方式，是一个贬义词，也可以形容一个城市或娱乐场所夜晚的辉煌。图像是一个褒义词。这是典型的语境两用习语，例句无疑是准确的。但大多数考生只注重前者的用法，误认为操作不当而犯错误。

2.让我们拭目以待。这个成语在1998年全国高考题中考过。例句是：“北大五四话剧社百年校庆排演的话剧《蔡元培》是否会以新的风格登上舞台，大家拭目以待。” “我们会拭目以待。” “”的语义一是形容非常热切地盼望某事或确定某事，二是有观望的意思。高考题是取第二种含义，这是正确的，但大多数考生只知道一种，这难免会导致误判。

煮饭仅几米，贪多做事，粗心大意，刻舟为剑，东喧西攻，色彩不断，猛虎过江，百姓之友、闭门造车、断线风筝、习飞蛾扑火、不留工夫、空中楼阁、夸父追日、笔动龙蛇、十只羊而九牧，心思笃定，心如铁石，描写无遗。

三个或四个常见含义习语是：

黑暗中摸索，没穿衣服，没穿鞋，样子可怜，抬头挺胸，威风凛凛，看着来人，大声说话，永远，苗儿不漂亮，不拒绝来人，床头都是金子，路的尽头是艰难的，天黑地黑，日月累月，毫无头绪，到处涂抹，覆盖半个国家，不留一片草叶等等。

针灸是言语的化石，积累了许多文化现象。有的用谦卑的言语来表达，有的用尊重的言语来表达。谦虚的言语是用在自己身上的，而恭敬的言语只能是用在主人身上的。如果因果区分不清，就会出现主客颠倒、工具使用不当等错误。住宿示例：

1、首先请看下面这句话：“昨天的座谈会开得很成功，非常感谢大家能够献计献策，发表自己的意见。这不仅对我们过去的工作给予了充分的肯定，也对我们的工作提出了更高的要求。”对今后的工作提出前瞻性的、切实可行的建议。” “抛砖引玉”。字典解释：抛砖引玉。例如，你可以先发表一些肤浅的观点或文章，目的是引出别人的拙见或好的作品，以示谦虚。可见“抛谏”是个谦虚的词，只能用于己方。但这里用来形容“大师”，可以用于所有人，这显然是错误的。

2、无论我们多么努力地合作，我们都不再厌倦下面这句话：“我很爱的老张同志，我放心把这件事做好。到时候我们有多少人会大力合作，难道我们就不能实现我们的权利吗？” “强强合作”，字典注释是：鼎力，鼎力是一个敬语。成语的全部意思是：希望或感谢别人的帮助。只能用于请求或感谢他人，不能用于自己。例句中的“我们几个人一起努力”用在自己身上显然是错误的。

表达谦逊和尊重的常用习语包括：

笔明，笔大如椽，谢不敏，扫帚惜，扫把昂扬，手高举，公桃李，恭顺，雅致的房子，门墙一字排开，黄瓜的讨论等。

虽然有些习语是稳定的短语，使用起来有一定程度的纯真性，但并不是所有的习语都可以作为句子的任何成分。有的只能用作谓语或定语，有的可以用作谓语或定语。它是一个动词，但不能带宾语。这些我都得弄清楚。封面示例：

1、丹真诚地承诺留下这样一句话：“一个包罗万象的作家，如果愿意对人民诚实，一定会写出好作品。” “诚实”，字典解释：“诚实”，就像一颗真诚的心。就是对人忠诚，以诚相见。毫无疑问，这里的使用是符合上下文的。但它只能用作谓语或定语。可以说“人人都有真诚的朋友”、“作家必须真诚地为人民服务”，但不能用“作家愿意真诚地为人民服务”作为状语。

2、如果你肤浅，请读读下面这句话：“任何人都不应该对自己的成就肤浅，也不应该轻易满足于自己的成就。” “通常肤浅”，字典注释是：任意、肤浅、狭隘、轻蔑。指毫无根据地贬低自己或放弃自己。毫无疑问，这里使用这个习语也是符合上下文的，但它是一个非物质动词，不能带宾语。说“他不应该低估自己”可以，但说“他不应该低估自己的成就”就不合适了。

其他具有此类特殊语法功能的习语包括：

求死不救（不能带宾语）、著名（只能作定语，不能作谓语）、众所周知（可作定语、谓语）、批判求全（不能带宾语） ）、直立坐（不能用作补语）、津津乐道（只能用作“吃”或“读”的补语）、舞蹈（不能用作补语）等。

大部分警句来源于古代诗歌、散文，有些警句明显带有其原文语境的特征。因此，一些用在否定句中的“人生经历”只能用在否定句中，而不能用在有命句中。弯曲示例：

1、请一口气盖上下面这句话：“11月3日，举世瞩目的长江三峡工程喜讯迅速传开，围堰封堵工作一拖再拖，河道截流成功实现，滚滚的河水顺着明渠乖乖地跑，“向东流去”。 “一举成功”，字典注释是：“一举成功”，一举成功。一旦踩上去就很顺畅，并且可以轻而易举地描述您正在做的事情。但这个成语只能用来否定那句话“太空梦的实现急不得”。

2、王启祥北的成语举例：“成都五牛俱乐部一二三线球队聘请的教练和外援都是德国人，他们的强大实力让A、B其他球队都能够跟上他们的步伐。” “追七相北”，其义是：赶上或比较。这个上下文要求的是“很难遮住后颈”或者“遮住后颈是不可能的”。可见，这个成语只适合表达否定的语境。

常用的具有特殊句型的习语有：

混淆它（仅限于否定句）、混为一谈（仅限于否定句）、比较它（仅限于否定句）、随意对待（仅限于否定句）、一直（仅限于否定句）、肤浅（仅限于否定句）、泛化（仅限于否定句）句）、万能药（仅限于否定句）等。

虽然有些习语非常适合句子的上下文，但它们与句子中某些单词的含义重叠，是多余的。希望这个习语的操纵也是错误的。例子：

1、为了让人笑，请看下面这句话：“虽然这所中学是省重点中学，但有些学生的中文水平其实很差，如果传出去，别人会笑话，影响学校的成绩。”荣誉。” “为了让人们发笑。” ，字典注释是：风雅，即品味高雅的人，知识广博的人，后来泛指有特殊技能的人。整个成语的意思是“被专家嘲笑”。这个成语本身就含有“被动”，在它前面加上“存在”就完全是多余的，这就造成了多余的成分。

2、害怕、伤痕累累，请读下面这句话：“江雪琴不愧是党的好女儿，虽然被敌人打得遍体鳞伤，但仍不屈不挠，勇敢地与敌人斗争。” “伤痕累累，遍体鳞伤”，字典注释原因：全身伤痕密密麻麻，如鱼鳞一般。描述极其严重的伤害。成语本身就含有“全身”、“全身”的意思，前面加了“全身”二字。语义明显且重复，导致组件冗余。

容易造成多余成分的常见习语包括：

(身体)遍体鳞伤，我忍不住笑(笑)，(人)一片废墟，(自己)想得肤浅，(每天)太阳都在变，(心)一样豁达(心) ）、心旷神怡（表情）、（生活）丰衣足食、（说话）津津有味、洞见（景色）、连连给予（强调）、感激涕零（流泪）、（困难）难以言表，（种种）繁杂，（众多）学生众多，（心里）淡漠，（当前）急事，（显得）渺小，（一）春梦，（仿佛）灯火阑珊在你的背上等

有一种成语源自古诗词或历史典故。它的应用只能专门为某人或某事使用，而不能为所有人所使用。使用它们时，在年龄、性别、事物等方面都有特定的限制。虽然语言发展至今，但每个人都必须遵守这个限制。弯曲示例：

1.豆蔻韶华豆蔻，动物名。因为唐代杜牧的《送别》诗中有“萍萍十三岁多，仲春豆蔻早一点”的名句。在这句话中，十三岁或十四岁的女孩被比作小豆蔻。人们认为这个比喻独特、优美、杰出。为了理解女孩的纯真、丰富、活泼、精致，将“豆蔻韶华”四个字抽象浓缩为“豆蔻”和“韶华”，专指十三、十四岁的女孩。所以，这个成语所指的内容是特定的：必须是女性，而且必须是十三、十四岁，否则就是错误的。

2、相待如宾，请留在这里：“我和大壮是同桌，你虽然朴实，不善言辞，但很聪明，很勤奋。每次考试，你都要么排名第一，要么获得冠军。你们两个总是我追，势均力敌。他们很高兴有这样一个互相尊重、互相帮助的中学好同学，并引起人们的注意。” “相敬如宾”，字典解释：格，古时。脚托盘。汉代，梁鸿的妻子给他上菜时，总是把盘子高高举起。后来一般用来形容夫妻之间相互尊重。可见，这个成语只能在夫妻之间使用，而且事情是具体的。同学之间用它，简直就是笑话。

指代特定事物的常见习语包括：

断藕青竹马，秦晋红颜，破镜重圆，汗水富贵，歌柳才艺，巾帼英雄，扫眉才子，小姐，高高在上阳子，公公的后裔，美丽的容颜，悲惨的一生，百岁的美貌，还有莲花，骑龙的女婿，燕子飞走后时间长了，母亲有难的日子，皇帝的喜悦，儿子没肠子等等。

有些习语的内涵具有特定的逻辑局限性。词义所体现的数量、顺序、范畴、情态等都有一定的具体参考意义。如果你控制不好这个范围的意思，你的言行就会与上面（或下面）的文字不一致。例子：

1、谈笑轶事举例：“夜里，月融水天茫，师父或坐在树下谈笑风生，或坐在船上吟唱。或站在船边，或站在小石桥上冥想月亮。” “说。”只有你自己嘲笑自己，你才能做到这一点。”字典注释为：自由，如常。指在不寻常的环境中，像常人一样有说有笑。显然，月夜坐在树下，是一个比较普通的环境，一个普通的环境。格言“谈笑自如”是指在不概括时，因格言的范畴不恰当而犯语义矛盾的错误。

2、巧夺天工的成语举例：“抬头西望，大海托起银发苍山，苍山遮屏，洱海遮镜，真是巧夺天工之作。” ”字典中写道：“巧夺天工”：人工的聪明才智超越了自然。形容绝妙的技艺。显然，针灸的意义范畴属于“人造”，即人文景观；但上述描述中描述的“苍山望屏”和“洱海追镜”，都属于自然景观的范畴。 “结论是，言行其实是一致的。

本文来自张家口未来人才规划中心博客

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