高分语文教育中最容易出错的15个考点

2024-03-18 15:13:54 来源：本站

高考语文中最常见的15个考点
易错解释：要准确识别和记忆多音字的读音，可以从以下几个方面入手

高考语文中最常见的15个考点

易错解释：要准确识别和记忆多音字的读音，可以从以下几个方面入手。一是词性。 “莎”有两种读音：ch 和sh。当用作名词时，发音为ch，当用作动词时，发音为sh。第二是这个词的意思。有些多音字的读音仅根据词性很难识别，而可以根据词义来区分读音。 “贤”有两个读音：xin和qin。当用作形容词表示“小”时，读作“xin”；当用作名词表示船绳时，读作“qin”。第三是背景。可以在尽可能详细的语言环境中区分多音字的几种发音，既可以增加趣味性，又可以提高记忆效果。追着“店里打折（zh），顾客抢着买，一阵打折（zh）让我看起来很累，不但没赚到，还赔了（sh）钱”。四是语言风格。书面发音多用于双音节单词和方言，而口语发音则多用于口语交际、单音节单词和少量表达生活中日常事物的双音节单词。和“色”一样，书面读音是s，白话读音是shi。五是聪明记忆。舍多求少，以少促多。读“埋”时，只读“责”中的“mn”，否则读“mi”。记住“抱怨”意味着记住歌曲“埋葬”在不同语境下的发音。

易错分析：汉字中有很多同音字，而且这些字的声母、韵母、声调完全一样。但正是因为声母、韵母或声调的细微差别，它们才形成了发音相似的单词。提案者往往注重“接近”和“相同”。如果在日常学习中不能准确区分发音相似且容易混淆的单词，就会使解决问题变得更加困难。准确记住这些汉字的读音需要一个日积月累的过程。如果你一起回忆某些类型的同音词，你将获得记住一串单词的惊人效果。

易错解释：区分形状相似的文字时，一定要隐藏形状相似的文字之间的差异，从小点加深印象，增强记忆。记忆公式的方法有很多种。 “戍、虚、武、融”四个字可编为“殿书（sh）恒虚（x）武（w）空心，十剑组合为融（rn）”。应该说，记忆这种发音不仅需要动脑子方便，而且还需要花时间去记忆。关键在于积累。至于具体问题，肯定有一些大家都正确掌握的发音。因此，要清楚地回顾问题，仔细分析，结合词义，做出合理的推论，运用比较和排除的方法选出正确答案并进行评论。

易错分析：形声字的“形声字”是形声字，但由于古今读音的差异，现代汉语形声字约有70%不能再按其“形声字”发音。有的声母变了，有的韵母变了，有的声母和韵母变了。如果大家不注意这些变化，仍然按照“注音”的发音来读，就会产生误解。当你在答案中无法做出决定时，普通注音字符的注音“同音”的准确度较低，而拼音“异音”的准确度较高。因此，一方面要深入研究高考（论坛）试题，了解形声字读音错误的主要形式，即故意用形声字标注形声字或故意用形声字来标注形声字。同音字和异音字的共同读音。另一方面，要摒弃“读半个字就不会出错”的错误观念，养成勤查字典、准确背诵的习惯，注重储蓄的积累。

易错分析：由于习惯原因，尤其是方言原因，人们在生活中经常会自觉地、“约定俗成”地读错一些单词。就像“豇”读成n，“诉”中的“埋”读成“mi”，“涮”读成“shu”，“段”读成“dn”等等。我的普通话水平不扎实，经常受习惯影响，解决问题时做出错误的判断。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读标题问题的最好办法。我们平时不得不不自觉地注意这些习惯性误读。一是要注意分类和清洁。注重生活中习惯性错误发音的收集，从容易出错的点入手，梳理声母、韵母、声调三大类。二是注重即时记忆。一旦发现，立即回想，昨天一点，周二一点，一点点积少成多，不能等到收集到一定的量才去攻击、记住。三是注重及时审查。每隔一段时间，你就要拿出来看一看，读一读，背几遍，加深印象，直到台词与相似的字混杂在一起。

易错分析：有些形状相似的字读音不同。因此，如果你能正确地读出这些字符的读音，往往就能很快地确定这些字符的字形。这些词在事实写作中出现得非常频繁。如果你读对了“奴颜婢(b)膝”，就不会写错“奴颜卑(bi)膝”。如果你正确发音“nuyan婢女(b)膝”，就不会写错“从火中取小米(s)”。正确发音“生命有危险（hun）”，就不会误写“病盲（mn）”。还有很多汉字，往往孤立地很难回忆起来，但如果将它们与具有优美形状或相关含义的单词或单词联系起来，往往就能准确地回忆起来。哲这样记“浴吵燥”：“浴”就是“吵”、“吵”、“灶”的意思。大家一张嘴发出声音就会停下来；我实在受不了干燥。必须用水冲洗并洗澡！

错误7：混用发音相似、同音异义的单词

易错解释：在词义未完全理解的情况下形成混读同音的原因。汉字作为音、形、意的统一体，在生活中一般不会独立存在。因此，如果要改正字，一定要保证字与字一致，字与义改正。 “望无奈”中的“奇”是“谋略、方法”的意思，不能写成“丑”； “赏色”中的“言”是“字”的意思，不能写成“言”。同时，现代汉语中连词较多，可以根据分析确定字形。看“尘”，从“披”，自然会想到“黛月”，而不是“带月”；对于“山青水秀”，是“秀”对应的部分只能是形容词“清”的词性。

容易出错的解释：无法区分特定词中关键词与其他词的细微含义差异是同义词混合的原因。有些汉字，特别是读音、意义相近的单词中的特定字符，必须根据具体的语言环境来确定。为了掩盖“沟通”和“联系”，在带有贬义的语境中，只能使用意思相近的“联系”；在没有贬义的上下文中，使用中性词“相同”。还希望“为了刺探敌人，乔装成新婚夫妇回娘家”这句话中的“化妆”应该改为“装扮”。

易错之九：前后偏旁干扰造成的错误

易错分析：从生活中学习，熟练辨别字形。有些话只要结合生活常识就可以判断。盖上“深思熟虑”，盖住结果，写成“椤心”，岂不是对胃里的“坏水”不满了，又怎么能把全部精力投入到奇事、工作等事情上呢？在“像一口”，如果是“一口”，那么它会和其他所有人一样“用同样的声音”吗？知识就是生命。如果用心去理解，很多问题就会迎刃而解。此外，一些词语，特别是成语的形成，与特定的典故有关。了解它们的起源可以准确识别字形。希望《陈陈相隐》中的“墨”本指墨子，不能写成“墨”。

错误10：对实词意义的控制不正确

易错解释：分析构成同义词的语素和同义词的结构，可以揭示同义词之间语义上的细微差别。从“测量”和“控制”这两个词素可以推断，“监测”侧重于数据，“监控”侧重于事物的发展趋势；从“来”的意思可以看出，“信任”比“相信”更重要，更深层次； “include”和“include”都是肯定结构的复合词。从“包”中“包”的含义就可以看出，它的范围比“包含”要大。

错误11 内容词颜色不合适

易错解释：避免情感色彩或文体色彩是实词色彩不恰当的原因。在长期的词语使用中，词语具有了自己习惯的情感和文体色彩。任何违反这个“约定”的行为都会违反语言标准。 “大招”、“饱满”等词都是贬义词； “讨论”是一个口语术语等。每个句子都会为他们提供特定的上下文。每个语境都有自己的文体色彩，体现了作者特定的情感色彩。作者要么赞扬某事，要么谴责某事。因此，用词时要小心：书面语境一般不需要白话，白话语境一般也不需要书面语；褒义语境一般不需要贬义词，贬义语境一般不需要褒义词。这就要求大家：首先，从认知角度把控特定词语的风格和情感色彩；其次，你必须阅读句子并理解上下文。

错误12：实词使用不当

易错解释：未能准确控制词语的使用、谦虚的象征、语法功能，是实词使用不当的原因。要遵循语法功能，巧妙识别实词的搭配。句子中的搭配关系应根据词语的语法功能来确定。词语搭配一般都有相对稳定的规则，必须合理、符合习俗。谦虚的言语和尊敬的言语之间的区别取决于说话者。谦语中“谦”的说话者只能是自己，敬语中“敬”的对象只能是自己。根据词性，可以确定单词在句子中的作用，确定单词的语法功能，保证单词的正确使用。正确使用实词的关键在于词汇的积累。在记忆的积累中，要注意同义词的含义以及同义词的风格、情感、用法等方面的细微差别。

易犯错误13虚词位置不当

易错解释：虚词定位不当是虚词使用中最常见的错误之一，也是大家在考场上最容易丢分的情况之一。无法准确控制句子意义与句子各构成部分之间的关系，是虚词定位不当的重要原因。虚词的分析离不开详细的上下文。因此，除了掌握虚词本身的使用特点外，还必须结合上下文，准确地理解和控制句子的意思，理清句子和句子成分之间的逻辑关系，准确地确定虚词的作用。句子中的单词。角色。

错误14：虚词搭配不当

易错分析：虚词考察首先是对我们语言基础知识积累的考察，也是对我们理解能力的考察。只有掌握常用、常考的虚词的基本用法，掌握虚词之间的基本搭配方法，然后在实践练习中积累经验，不断提高，才能逐渐形成语感。有了这些基础，在解决具体问题时，静下心来理解句子的意思，理顺句子中的逻辑关系，从感性和理性的角度理解具体的上下文，就能够做到准确的方便。

错误十五：习语含义不当

易错分析：正确理解成语的意思是正确使用成语的前提。要理解习语，你需要理解它们的字面意义和集体意义。你不仅要准确把握它们的含义，还要准确把握它们的引申义、隐喻意义等，能够充分理解它们语义的重要性和意义的强调。许多成语来源于古代寓言、神话传说等，其实际含义往往与表面含义不同。关注成语，尤其是成语中某些词语的古义，才能准确理解整个词语的意思。我们要注意理解成语的多重含义，而不是盲目地用一片叶子来理解。

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