高考阅读短文解析：阳关老路的荒凉之美2024/3/19 教育

这篇文章优美而富有韵味，具有浓郁的文化气息，适合高中生阅读阅读，出题范围广泛，有归纳、归纳分析题、欣赏题、启发题等，也适合作为学生的解释题和练习题，从细节入手，给学生理解和理解的方向。回答问题。

 

一到敦煌，大师就想到了阳关。阳关在哪里？还那么凄凉感伤吗？于是，一丝念头将众人带到了古阳关遗址。

古阳关位于敦煌以西75公里处的仿古海滩上，三面沙丘、沙脊环绕。远远望去与玉门关遥相呼应，像两颗璀璨的明珠镶嵌在一段汉长城的两端。因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之所以闻名，并非源于王维的歌曲《卫城歌》，而是因为它自汉魏以来一直是通往西域各国最西边防的重要关隘。丝绸之路南线唯一的关隘。后来，“阳关路”就成了光明大道的代名词。

去阳关古城的路上，只见万里平沙，无火食。戈壁滩和蓝天相互接触。远处偶尔散落着芨芨草、驼刺等沙生动物，倒映着广阔的沙漠海滩。陀更是荒凉。车轮转动着，发出沙沙的声音，远处的地平线上隐约出现了一道锯齿形的栅栏。那番里原本是一片林带。当我们的车驶入林带时，仿佛突然闯入了绿色的海洋。这沟渠交错、万木争春的景象，宛如一座可爱的江南水乡。

车子穿过田野，从林带中出来，驶向丘陵起伏的墩墩山上的一座烽火台。一行人登上狼烟楼，只见南面有一块铁牌，上面写着“阳关古城”四个工整的大字。然而，我放眼望去，只见一片红沙，不见古城的一砖一瓦。阳关古需，以雪山为屏，曾经环境优美。一千多年前，这里湖水清澈，林草茂盛。但由于各种天灾人祸，这里变成了沙漠。此刻，古阳关已经被绑在了地上。山的南侧自东向西自然排列着20多根大沙梁。沙梁之间，是砾石平地。汉唐时期的陶器、铁砖、铁瓦随处可见。如果你躲在阳关砖后面，阳关砖颜色深，质地细腻，坚硬如石，可别小看它们。旧时著名的“阳涧砚”就是用这种砖砌成的。用阳关砚的墨地冬天不结冰，夏天不收缩，写阳浩字非常方便。听着旅伴的介绍，大家都不禁心生悲凉，仿佛荒凉的阳关古城变得有些温暖。

阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本只是一个关隘，但却被赋予了很多哲理和诗意。哲学家们站在这里宣讲，即使生命从同一个起点开始，也有不同的道路。 “大家走他们的阳关路，我过他的木桥。”抽象的对立概念，在阳关下写得如此淋漓尽致。诗人站在这里，依依不舍，“劝你再喝一杯酒，西去阳关就没有故人了”，表达了他对分离的悲伤和无奈。然而，最终在阳关路上留下足迹的并不是哲学家和诗人，而是守卫边关的将领和士兵。对于每个人来说，阳关老道都是一道生死关。回家的路，成了夜晚的奢华梦，如阳关上的新月，清凉而高远。他们在这条原本传播文明的老路上冲杀。于是，这些经历过生死劫难的将领和士兵，都成为了哲学家和诗人。我们留下的点点滴滴的情感，牵动着无数人的心。

自古以来，阳关在人们的心中，总是充满着苦难和悲伤，烟雾弥漫，黄沙弥漫。然而周日，阳关附近却已是柳绿花红、林木茂盛、粮草丰美的景象。游人漫步于此，不仅可以瞻仰古阳关遗址，还可以眺望绿洲、戈壁、雪峰等自然风光。 “何苦再劝你一杯酒？何必入如此苦酒？还给古代诗人！西阳关出什么人？这样的诗不必背诵。拜托！”把它埋在沙漠一百英尺深的沙子里！” “这是郭小川的诗！”

(1)首先解读文章，理解文章的思想

就标题而言，我们可以问几个问题：作者写了阳关古道的什么场景？他们感觉怎么样？为什么我们会感受到荒凉之美？从这几个问题中，你就可以理清你的想法了。

第一段：作者对固阳关的印象，带作者走进阳关；

第二段：介绍阳关名称的由来及其深远的文明渊源；

第三段：阳关沿途所见风景：荒凉与生机；

第四段：阳关古城的前世今生的沧桑，重点阐述作者对阳关砖的感受；

第五段：阳关激发了作者对阳关的哲学和诗意思考；

第六段：阳关现在与过去的对比激发了作者的想象。

（2）阅读时，注意勾勒出重要的句子和单词，特别是阅读过程中出现的问题。这些往往是测试的内容。

（3）阅读时顺着作者的意思走，不要把自己的观点强加给作者，以文字为依据。

（4）学会关联相似的文章，找出所有人之间的相同点和不同点，这样更容易进行类比。例如，《沙漠里的沙声》来自西部系列。

1、根据词义，谈谈固阳关为何远近闻名。 （4分）

参考答案：（1）是通往西域各国最西边境的次要关隘，（2）是古丝绸之路南道的必经关隘，（3）王维的描述《渭城弯》中的固阳关（四）有关“阳关岛”的民间谚语流传甚广。

分析：这道题是推理题，实际上需要总结内容的要点。

方法：首先需要将自己定位并隐藏在答案部分，然后似乎想出答案关键词——著名，最后连接句子，保证句子的连贯。这道题成绩正常的同学可以回答三分，最后一点就不好回答了。固阳关自汉魏以来就闻名于世。曾是通往西域诸国最西边境的次要通道。也是丝绸之路的必经之路。也因《边塞歌》而闻名，“阳关路”也成为光明路的象征。代名词。在回答这个问题时，请注意“并非源于”并不意味着它不是一个著名的原因。

2.根据上下文，在注释下划线）仿佛突然闯入绿色海洋。

（2）寒冷的阳关古城似乎多了几分温暖。

（3）这些经历过生死的将领和士兵成为哲学家和诗人。

答：（1）开阔的绿色林带和沙漠荒漠的对比如此复杂，让大家顿时有一种欣喜之感。 （2）城砖制成的阳关砚蕴藏着历史文化气息，让我对阳关古城的体验更加温暖。 （三）冲锋陷阵的人生经历，赋予了戍边将士深刻而丰富的人生感悟，为后人留下了哲理和诗词。

分解：本题考查大白文章中主要句子的含义。其实这也是一个欣赏问题。

方法：首先从小到大探索修辞技巧、描述技巧、暴露技巧等技巧；其次，隐藏该句子在文本中的位置，即起始句，并提取该句子所涉及类别中的关键词的含义。如果是结束语，可以隐藏在上面。如果是过渡句，可以从上下文中提取相关信息。第三，利用上下文隐藏相邻句子，并与文章的核心理解相结合。第四，涵盖主旨，分析句子所体现的感情。 （1）理解“绿色海洋”的隐喻意义； （2）了解“冷”和“暖”的详细内涵和比较感受。 (3)理解文章中“哲学家和诗人”一词的临时语境意义。

3、结合文中对阳关老道的描述，谈谈我对“荒凉之美”的理解。 （6分）

答：（1）古代军事重镇、交通要道，如今已是万里平沙，辽阔雄伟； （2）昔日森林茂盛、草木繁茂的阳关古城，如今已是红沙荒凉、悲惨； （3））古人对于生离死别，一切沧桑、苦难、哀伤，都有着不同的感受。

分析：检查对文章主题的理解。其实大家也可以把它当做意义问题来用。

方法：首先提出“荒凉之美”问题。可以看出，答案分布广泛，不能只覆盖某一段。最好将它们分层；然后明白什么是荒凉，即荒凉的浩瀚，痛苦的美丽；然后你才能想出相关内容并组织句子。

答案有几个层次：路上看到的、阳关古城看到的、哲学家和诗人的感悟。就重点关注“荒凉”、“惨淡”、“荒凉”、“凄凉悲伤”这些关键词。

4、文末引用的郭小川诗表达了一种怎样的情感？这样写有什么影响呢？ （6分）

答：（1）表现了作者的激情和抱负，以及对今天美丽繁荣的阳关的赞叹。 (2)回答文章开头的问题，呼应文章，强化作者的观念。

分析：这是一个典型的情感问题。人们引用诗歌做了许多情感问题。可以参考之前的回答模式。比如《大漠听沙》《醉太行》都有引用诗词的励志问题。

方法：首先定位并触摸句子的位置。不同的精确位置有不同的含义，比如句子结尾是否有明确的焦点；然后理解“为什么”和“什么”等诗内容的作用。这幅作品表达了作者的自豪感，这种自豪感来自阳关明日柳绿、花红、森林茂盛、粮食丰沛的景色。另外，重点突出作者想要表达的主题和思想情感；最后，引用这首诗时，要注意组织好句子。

建议：高考时不要标注1234等小点。尽量用分号来表达，这样层次分明、连贯。 （智康1对1老师王敏）

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高考阅读题原作者答题得19分（满分25分）

这篇文章成了高考阅读题。原作者的尝试仅获得1分。

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