2009年高考复习：各类语文题的评分方法——教育

2024-03-19 17:56:53 来源：本站

语文复习不需要太大的难度，但要注重基础知识的积累和基础知识的实践

语文复习不需要太大的难度，但要注重基础知识的积累和基础知识的实践。技能。

首先考验的是记忆能力。最实用的方法是对常见拼写错误的单词进行分类和回忆。注意《高中语文》第四卷附录《常见错误单词表》和《常见错误同义词表》。备考的重点是不同的汉字，并注意对形状相似、声音相似的汉字进行对比记忆。《吉那》中的“吉”，形、音与“吉”相似。难道你不知道“吉娜”睡觉后必须用绳子绑起来吗？回忆的前提是理解。 “谦”是根据“彦”的形状来的，因为我们知道，“彦”的意思是“胸”，是身体的重要部分。根据造字规则，身体部位的字是“月”，“”是“寅”字的部首，由此可以得出“寅”字是正确的字形。不管“稗子”这个词多么美丽，如果你看看“大麦”的部首，就知道它是“草（作物）”的一种，这显然是错误的，应该是“弊”。建议考生自行整理《易错用单词分析表》，注意通过读音、意义、语境辨形。当然，在备考的时候，还需要练习“字读题”，解题思路和识别字形是一样的。

结合上下文准确理解成语的意思。历年来，高考表现语言题主要考察“情感色彩误用”、“顺应对象误用”、“容易混搭成语”等。要把握成语的准确含义、操作范围和情感色彩。荣的“叫好又叫好”指的是处理掉小人之后发生的事情，“半途而废”指的是差点不顺利的事情。建议考生每天积累并分析12个成语。除了准备考试成绩外，还需要对主要实词、虚词甚至谚语进行专门的复习，因为这些内容都属于“词”的范畴。

3、错句：分析错句时，不要把简单的问题复杂化。主要观察的例子有“句序不当”、“搭配不当”、“重复”、“要素完整”和“不合逻辑”。没必要先把它做成“混合物”，然后再细分。回答问题时，主要采用句子成分主语划分的方法来判断“句序不当”、“搭配不当”、“成分不完整”等问题。造成逻辑不一致的主要原因是前面双向的“是否”和后面单向的“是”或“否”以及相关词语使用不当。复习的时候一定要补充区分句子主要成分的语法知识。

连贯性是指主题的统一、句序的正确性、自然的联系和对应。回答问题时要注意言语对象（包括主题）的一致性、前后句子结构的一致性、前后词语的呼应以及适当的逻辑顺序。可以采用“考察首尾法”，先根据上下文提示确定选项的开头和结尾，然后再用“连贯法”来确定哪个句子与开头和结尾联系最紧密。

2. 科技陈述科技陈述的命题特征

选文侧重于研究自然科学新概念；理解重要单词和句子的正确含义；分析再分析，注重信息的选择和整合。在设计命题时，我们注重集体感知，运用分析、比较等方法收集、筛选有用信息，进而考验学生处理信息和分析问题的能力。介绍新知识、新概念的材料必然涉及一些新概念和重要句子。如果考生不能准确地理解这些概念、单词和句子，就一定不能准确地控制单词的意思。这些新的想法和严肃的句子往往是命题点。解答相关术语概念理解、主要词理解、综合题，必须在原文中寻找答案。这是回答说明文标题的基本原则。只有这样，你才能在文章标题中找到答案，在上下句中找到美丽的答案。在上下段落中隐藏答案、在结论句中隐藏答案、在评论中隐藏答案等。

1.实词的变位使用和虚词的重要用法。实词的实际用法必须反映在类内注释中。特别注意主实词的引申义，用伪字、名词作状语，用名词作日常动词或动词或意动动作。使用时，请注意典型的古代和现代同义词。要注重句型和句型特点，重点关注被动句、识别句、省略句和四种倒装句的六种句型：宾语介词、定语后置、状语后置、主谓倒装。宾语介词基本出现在疑问句和否定句中。注意命题中的典型词“之”和“是”表示对象的影响力；定语后置词的典型词是“者”；状语后置词的典型词是“At”。

2、翻译句子句子翻译首先要把关键词翻译到位（其实句子翻译的重点是一两个关键词的准确翻译），然后掩盖句型或句序，最后补上省略的内容元素。句子很流畅。翻译的一般要求是意思清晰、表达流畅。

3、选择文章中的信息和命题时，根据段落中描述的人物的主要信息和一定的标准（经历、奇迹、天赋、品质、情操等）编题。从近年来的高考题型可以看出，对文言文试题的分析和理解趋于当代作文写作的新趋势，如分析内容因果、佐证、前后、修辞分析、写作注意事项等，也是文言文。命题创新的一个补充点。

4、章节内容的理解集体感知问题是对原文相关内容的分析、归纳和综合。首先，阅读课文，解读选项的主要内容，并进行比较，看看哪些选项是正确的。

4、古诗鉴赏古诗鉴赏要把握“诗眼、诗言志、言思思”

“诗意描写的形象，营造的艺术氛围”：“诗歌、诗歌、浪漫、诗歌的情感基调”：“诗歌中词句的提炼（特别是名句），语言和文学才华的熏陶。 ”读古诗词时，一定要避开解决问题的切入点。脱离问题去理解内容；脱离作者去理解风格（例如，李白的儒雅，杜牧的儒雅；白居易的清朗，刘禹锡的清新；杜甫的沉郁，李商隐的辉煌；韩愈的儒雅，贾岛的甜美）；突破单词，理解句子的意思；突破修辞去领略意境之美；突破表现手法，欣赏艺术功力；突破比较阅读来掌握思想和情感。

建议考生积累一些阅读答题的套路句子，多做对比阅读，作为提高古诗词阅读能力的捷径。名句听写的重点是古典诗词中的名句和表达核心的关键句。听写不需要排版、不遗漏字符、不倒置字符、不添加字符、不替换字符。

建议考生多练习“前一句答后一句”的题。背诵的前提是理解，多练习理解听写题。

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