教育应该如何进行？听课反思

2024-03-19 20:21:38 来源：本站

我应该怎样听课？讲座反思
学会听课，首先要用辩证的思维来对待各种观摩课，学会用挑剔的眼光去选择

我应该怎样听课？讲座反思

学会听课，首先要用辩证的思维来对待各种观摩课，学会用挑剔的眼光去选择。不管老师的课多么优秀，课堂也存在这样或那样的问题。不要神化别人，那实际上是在贬低自己。你必须用你自己的头脑来思考和判断。你不能相信一切或复制它。你应该创造性地接受它并有选择性地学习。这是大家听课时应该遵循的原则。

1. 做好听课的准备。

听课时，要把自己定位为教学活动的参与者和组织者，而不是旁观者。听课前一定要做好充分的准备，了解课程内容，了解老师的意图，了解要听的课，教学目标是什么，重点难点是什么，你就可以，在听课的过程中，要对症下药，带着问题去听。作为学生，只有听“有准备”，尽可能参与学习活动，才能获取第一手资料，为自己上好课奠定基础。

我们也应该成为美学家而不是批评家。我们应该更多地了解老教师的优点和闪光点，并为我们所用。从这个角度来说，新教师不仅要用美丽的眼睛去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在美；他们还应该欣赏老老师们如何运用他们出色的思维和缜密的推理。以及严谨的实证证据，充分丰富科学的理性之美；更重要的是，我们要刻意体会教学过程中的尊重、发现、合作、分享。这是更高境界的美，值得我们永恒的追求。

一位专家曾说过：“如果我们告诉你，我们就必须忘记它；如果你给我们看，我们可能会记住它；如果我们让你参与，我们一定会学会。” “听课的时候要多思考，才有进步！”

边听边想一些问题：老师为什么要处理课本？如果你独自一人，你会做什么？教师如何将复杂的问题转化为简单的问题？大师的教诲有什么值得我们学习的？如何克服重大困难？我该如何学习和运用“闪光点”？如果你上好课，你应该能够看到学生是如何从不理解到理解，从不能满足，从不熟练到相对成熟的。课堂上，学生出现答错、答不完整、答犹豫不决的情况。这是很正常的现象，也正是因为这样，他才要学习。老师的工作就是能够在学生给出错误答案时给予指导，在学生答案不完整时给予启发。因此，听课时一定要关注实际效果，学生学得怎么样，老师教学生学得怎么样。想好之后，可以与自己的备课思路进行对比分析，大胆地沙中取长，取长补短，写出适合自己特点的教案。

向别人学习，其实也是一种创造。这种创作依赖于自己的观察、思考和探索。只有通过勤奋的努力，才能把别人的教育教学思想转化为自己的思想，而不仅仅是表面方法和技巧的增加。要实现这一目标，我们首先要采取行动，提高自己的思想素质，使自己能够从一定的高度学习别人的经验，逐步形成自己的教育思想和教育理念。教师应该如何听课_听课反思