教育高中物理学习六步

学习的第一个关键是预习。有的同学上课前不注意这个关键点，会说我初中的时候从来没有这个习惯。这里需要注意的是，高中物理和初中物理是不同的。无论是课程要求的水平还是课堂的容量，我们都需要在课前预习内容。

 

每节课前，花一段时间（没有时间限制，长则20分钟，短则课前5、6分钟，重要的是过程）提前阅读知识。一篇文章可以帮助我们理解这门课。另一方面可以让他了解课堂的重点，找出自己理解中的难点，从而有的放矢地听课。有些学生觉得听课很费力。原因就在于此。另外，更重要的一点是，预科学习可以培养和训练一个人的自学能力和独立思考能力（这对于继续读大学或进入职场极为重要）。

我们很自豪能够逐渐养成预习的好习惯。

上课是全班学习的核心。对此，我想强调三个问题：

有人把大家的听课分为三种类型：自动型、自觉型和强迫型。主动型是指你能按照老师的教学程序，主动地、盲目地思考，在了解基础知识的基础上，能理性地思考和接受难点和要点；盲目型是指能够思考老师的教学方法，能够基本接受讲解的内容和基础知识，一般不能盲目推理和思考难点和重点。这个过程必须在老师的帮助下完成；强迫型是指课堂学习中思维迟缓、推理停滞。学习任务必须在老师的不断指导和指导下完成。

那么，所有人都属于哪一种类型呢？我们说，如果一个人是强迫型，那么他就应该努力把自己从强迫型变成盲目型；如果是盲目的，那就应该提高认识，努力成为主动型。毕竟，“我们是学习的主人”！总之，我们要以积极的心态听课，勤于思考，积极参与老师的课堂教学。

要听好课，每个人都要善于抓住课的重点，主要是指重点和难点。心理学研究表明，学生听课时集中注意力的时间通常为20分钟左右（一节课几十分钟不可能保持高度集中），所以应该把这有限的时间集中在“刀刃”。

上课时，学生要自觉注意老师讲授的重点。有经验的老师总是把重点放在重点上，去重点，或者放慢速度，强调重点；或者在黑板上写提纲，明确线索；善于捕捉这些。困难是可以平等对待的，这就要求你在预习的时候要有意识，时刻注意，认真倾听。总之，我们所有人都要能够“懂得倾听”、“闻出路”。

（三）处理好听课和做笔记的关系

有的学生总是很困惑地说：“上课专心听讲的时候，却忘记了做笔记；而一旦做了笔记，就跟不上老师的思路了。”对此，我们应该熟悉听课和记笔记的关系：听课是主要方面，记笔记是辅助学习方法。

那么，我们该如何做笔记呢？他们认为，我们并没有严格把“做笔记”变成老师的“课堂语录”，也没有简单地把“做笔记”变成“板书抄写”。笔记中，教师要记录的内容明确包括：记录课堂要点、记录讲课中的难点、记录讲课中的疑点、记录补充结论或例子以及其他课本上没有的内容。记录课堂上的“灵感”等等。总之，大家乐于记住总结和要点。

有些学生从来没有记笔记的习惯，这是不好的，尤其是对于高中物理学习来说。俗话说：“好心不如烂笔”。授课时间有限，老师讲授的内容转瞬即逝。每个人对知识的记忆都会随着时间的推移而逐渐被遗忘。没有笔记，我们以后就无法复习。

有些学生下课后总是急着完成作业。结果，他们一边做作业一边翻课本和笔记。而且这里要强调的是，你要做的第一件事不是做作业，而是静下心来仔细思考和回顾当天在课堂上学到的东西。在此基础上，你就能顺利完成课程，事半功倍。

复习方法可以分为以下两步：第一，不要看课本和笔记，尽量去背知识，这样可以加强你对知识的记忆。之后大家再学习课本，整理笔记，整理知识，从而形成对知识的系统控制。

另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明，知识在学习的前两三天遗忘得最快、最多。因此，及时复习知识也是克服健忘的必要条件。

在检讨的基础上，我们将再次努力。在此，我们要纠正一个错误的观点：完成这节课就是完成老师布置的任务。课后布置作业有两个目的：一是巩固课堂所学内容；二是巩固课堂内容。第二，运用课堂所学知识解决一些具体的实际问题。

理解这两点很重要，这就需要我们在做作业时认真对待并独立完成。另一方面，要努力思考知识是如何运用的，注意总结知识。大家要时刻记住“我们做题的目的是为了提高知识掌控水平”，避免“为了做题而做题”。

在上述学习要点中，大家难免会有疑问和错误。及时清除这些“学习障碍”对每个人的学习都有重大影响。有些学生在学习过程中不注意及时解决问题，不及时纠正错误。结果就是越积越多，形成恶性循环，导致无法有效地进行学习。对于有难度的问题，我及时闪现解决方案（比如问同学、老师、或者看资料等）来解决。对于错误的题目，我失去了注意力，分析错误的原因，找出错误是由于概念混淆还是计算不慎造成的。是因为套用公式而导致的错误，还是因为对题意理解不清等原因造成的。另外，大家似乎都知道，通过思考，逐渐培养自己善于发现问题，根据问题提出问题。他们已经学会了。

在这里，我建议每个同学准备一本《问题与错误本》，专门记录和收集自己的问题和典型错误。这也可以为我们以后复习知识提供有效的材料。

学习的最后一部分是对所学知识的总结。常见的总结方式是以总结的形式列出当天所学知识的要点。这样可以让零散的知识形成一个后续的脉络，让你更深入地理解它，掌握它。更加系统化。

以上六个要点就是学习一门新课程的基本流程。它们是环环相扣的，每个环节都非常重要。其中任何一项的缺失都会对学习过程产生负面影响。除了这六个环节之外，他们还喜欢在每章学习前后有“阴谋”和“制度”两个环节。也就是说，在学习每一章之前，他们应该预习本章的内容并按照说明进行操作。根据您想学习的内容制定学习策略。俗话说“凡事提前做好，否则就毁了”。另外，在读完每一章之后，我都会对这一章做一个系统的总结。常见的方法就是画出章节的知识集合图，这样可以让我们对章节的知识有一个系统的了解，也可以让我们对章节有一个系统的了解。我们从“宏观”的角度重新理解本章，实现了知识掌握的“升华”。

当然，对于学习不好的同学，我们还多了一把“知识拓展”的钥匙。完成基本的学习任务后，你可以参考一些参考书和课外资料来开阔你的视野。这里没人会详细阐述这一点。

其实上面说的每个同学都已经明白了，现在他们分析的目的就是为了引起同学们的注意。只要我们能够在学习过程中严格落实这些要点，脚踏实地对待学习，我相信每个学生都会有好的成绩！