教育2012年高考数学复习：梳理题型很关键

2024-03-23 08:15:53 来源：本站

近几年的数学高考，基础题和中级题约占80%，所以在复习过程中要重点关注“双基地”

近几年的数学高考，基础题和中级题约占80%，所以在复习过程中要重点关注“双基地”。

近年来，在高考题中，朝着考查知识网络、数学思维方法和数学技能交叉的方向有了明显的发展。复习过程中，考生应对所学知识进行实时复习。梳理，这里不仅包括基础知识的梳理，还包括数学思维方法的总结。

1、及时分析、发现所做的问题和错误。错误原因是正确的！快速修改。

有的同学做错了！问完问题后，他们常常自我安慰，把问错问题归咎于粗心。可能有一些因素涉及，但是对于大多数学生来说呢？说起来，原来问题就来自于“错”！因为它多，方；多方面的。例如，在会议上？在讨论等比数列前n项的和时，很多学生都忽略了q=1的情况。这其实是由于对等比数列的公式不熟练造成的。如果能真正掌握这个公式的推导过程，熟悉它的特点，做题的时候就不会了！徘徊并忽略解决方案；的。再比如：方程x2+2x+"1=0的解集只需要一个！元素。要求a"的值，很多同学都会错过a:=0的情况。就会出现这种错误。这实际上是正确的问题；我还没有完全弄清楚问题中有多少个方程，所以我先入为主地将它视为一个二次方程。这并不是纯粹的粗心标题问题，而是概念的混淆。像这些错误。错了，好像没有详细分析通过？如果你采取了无效的方法，以后你还会犯同样的错误。对还是错。及时反馈问题是审查的重要内容，应引起广泛关注。它通常受到博士学位的重视。候选人。

2. 沟通。知识点和交流题的梳理也是复习的重点。

许多学习“题”出现在各种试卷中。通过回顾，我们可以梳理出它们的常用方法，以减少遇到相同题型时的思考时间。例如：假设函数“f(x)”为定义和定义域为：R 和f 的函数。 (x+“2)[1-f(x)]=1+f(x)，且f(2)=2+2，则f(2006)=________，在该类题中：所需的差值“数量”和“知识”太大了！大了，要得出结论，必然有周期性在里面，所以要从寻找开始！时期。又如：假设不平等！公式2x-； 1m(x2-1)对于所有实数，m的m2的值成立，求x的取值范围。这类题中给出了字母m的取值范围。如果把整个公式转化为大约m！对于线性f(m)来说，定义区间内的线性函数（或常函数）的无聊度可以通过端点值保持恒定！在：0处，求x的取值范围。考生在复习时似乎能够梳理出这些类似的题型，相信一定会提高考试的准确性。

3. 思考数学！系统化、整理化。

近年来，上海高考中就明确指出，学业考试必须同时进行！数字？学习如何思考。这：主要包括：函数和方程的思维方法、方法、数形组合；思维方法：思维方法、分类讨论思维方法、转化还原思维方法等。如2005年上海秋季高考（理科试卷）第16题就采用了连接数字和形状的数学思维。你平时学习吗？其中，如果加强数学思维方法的训练，不仅会提高考试能力，还会取得真正的成绩。我正在提高我的数学学习能力和思维能力。

4、解决技术问题。

近年来，高考发生了许多新的、根本性的变化。 ”也就是说，大量考验能力的题型出现了，新的题型也不断出现。无意识地限制了题型的想象力，增加了计算量，增加了思考量，进一步增加了数量。加强了应用题的考核，加强了对数学知识更新和数学理论形成过程的考核，以及对探索性和创新能力的考核，这些都成为考试的目的和目的。例如：上海2006年春季高考：初中第一题将研究性学习的内容渗透到试题中，为高考命题开辟了新的空间。复习时要适当研究第一道：拿这些新题，找到规律，头脑清醒地做。

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