高中生语文复习方法：“结构紊乱”句子简析，教育

“结构紊乱”是六种常见句型之一。主要有混合句、隐含主语变化、话题转移三种类型。

 

混合结构最重要的特点是将两种表达同一含义的方式结合起来。每个陈述都有一个标记动词。从陈述某事的角度来看，有一个动词：它不匹配。如果你避免了这个多余的动词，你就可以确认这是一个错误的句子。

例一：美国2003年调整签证，政策规定申请学习签证时：申请时间应在所申请学校开学前3个月至2周进行。 （“申请学习签证应在开学前完成”和“在开学前3个月至2周内申请学习签证”合并为一句话；“何时”或“申请时”应删除。保留”。）

例2：鸡椒的花、叶、果均含有香油，是从油中提取的。柠檬汁是准备食物的主要材料！它与风味和调料风味密不可分。 （句子“柠檬是制剂中的主要成分”和“制剂中的精华与“它”密不可分，所以要去掉“为”，或者去掉“与它密不可分”。）

“主语替换”模式结构无序的主要特点是前半句的言语宾语与后半句的动词不匹配。您只需在句子的后半部分添加适当的主语即可。

例3：老工人的话深深地感动了孩子。张的心久久不能平静。 （这句话前半句的主语是“words”，但是后半句的主语是“words”！主语“words”被替换为“heart”，从而造成语言问题；你应该“久久不能平静”前加个“让”。大家。”）

例四：整个人是一个清正廉洁的市民，赢得了人民的拥护，安排他们担任县令。 （前半部分！部分发言针对“整个人”，后半部分进行隐蔽替换，造成结构混乱；“并安排大家负责”前应加“组织” ，或改为“被指派接任县令”）

话题转移结构无序的主要特点是陈述不完整，但讲话内容发生变化，形成半句，以及几个“前言与后话不符”的分句。做题的时候，检查？如果次动词的主语在陈述完成之前回避了改变主语的从句，则可以视为转移话题结构。

例5：《英语广播：讲座》之所以能够对我有很大帮助，是因为我们认为讲授与练习相结合是它的突出优点。 （这是一个因果复合句，最后加个“为什么”字，后面一定要指出原因。这里不说原因，只是做一个和上一个不可比的评价，这就转换了话题，最后一句应该改为“因为它具有讲授与练习相结合的突出优势”。）

例六：蔬菜遭受病虫害侵袭，常常影响其生长。 （前半部分的主语是“蔬菜”，后半部分的主语是“受到病虫害”，所以隐含地改变了主语；可以改为“其生长会受到影响”。）

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