高中史料分析题答案详解教育

高中史料分析题答案详解

 

研究历史的目的是教育人、发人深省、启发人。然而，高中历史不再是背背书那么简单。关键还是需要对题目进行大量的练习。以下是小编整理的高中史料分析题详细解答。详细内容可以参考下文。

高中历史材料分解题详细解答

资料一：1963年1月，法国总统戴高乐对记者明确讲话：“首先要有一个欧洲！现在对美国来说很舒服。有一个法国，一个德国，一个意大利，一个欧洲。”一个英国，美国可以利用大家互相阻碍。它必须有一个真正的欧洲，有自己的经济、自己的政策、自己的国防。”苏兹伯格：《七大洲四十年》

资料2：1951年，德意志联邦共和国、法国、意大利、比利时、荷兰和卢森堡在巴黎签署建立欧洲煤钢联合体的公约。

1993年欧盟的成立，标志着欧洲共同体从经济实体向经济政治实体的转变。

2003年5月1日，欧盟成员国扩大到25个。《欧洲一体化进程大事记》

信息3：欧洲各国痛定思痛，团结起来，避免战祸。当欧洲合众国建立后，国家之间的差距将大大缩小，不受限制的旅行将成为可能，欧洲经济将成为一个集体，成为一个现代国家和文明。欧洲母亲将再次辉煌。 《丘吉尔在苏黎世大学的报告（1946）》

（1）请举出20世纪欧洲国家相互对抗的具体历史事例，并分析其造成的影响。 （2分钟）

“一战”、“二战”的爆发和欧洲的衰落（很有道理）

（二）戴高乐总统与记者谈话（要点）欧洲国家为实现上述想法采取了哪些措施？ （3分）

欧洲共同建立欧洲煤钢共同体、建立欧盟等（任意2个）

（3）根据第二次归纳，欧洲一体化进程呈现出哪些特点？ （4分）

它持续了很长一段时间（半个多世纪）。规模广泛（从几个国家扩展到一半以上的欧洲）。从经济一体化到政治一体化。有匹配机制和货币。

（4）根据材料三，谈谈这个过程的初衷以及对国家的影响。 （4分）

初衷：二战结束后，阻止战争的发生。

对世界的影响：增强欧洲在国际事务中的影响力，推动多极化国际格局发展。

高中历史数据分析题详细解答

张学良将军的“苦恼”。阅读下列材料：（14分）

素材一：1936年1月，张学良对年轻人说：“为什么年轻人没有出路？难道不是因为谁的国家太弱了？整个国家的萧条和绝望比我的国家高出数千美元”个人问题。”只有解决国家问题，才能找到个人出路。”《张学良文集》第一集

近年来，两封写于1946年、密封五十多年的密信被公开：

材料二：第一篇是《张学良致周恩来》：我们十年不见，我好想你。 （兄弟）应该也有同样的感觉。现在日本侵略者被赶走了，其实是最幸福的事情。兄弟，你又来乡下住了，又去当媒婆了。希望老天爷帮助你，早日取得好成绩。这是一件好事。最近，一位朋友不幸去世，这让人很难听、痛苦、悲伤。一切都好，不去想，就什么都没有了。地良4月19日

二是《周恩来给张学良的回信》：“保家卫国，若善于修身，则无成功之望，但可期盼。”

（一）阅读材料1、分析张学良将军当时有什么“抑郁症”？ （2分）

9月18事变后，东北三省沦陷，张学良将军被称为“不抵抗将军”。

（2）我如何理解材料一中的“国家产权问题”？ （2分）

日本的侵犯正在一步步加深，中华民族急需帮助。

（3）观察材料2中的图片，指出张学良提到的《十年来你来》中十年前发生了什么？ （2分）当时张学良和周恩来在什么情况下进行了认真的较量，结果如何？ （4分）

1936年，西安事变：张学良、杨虎城在西安举行“军谏”（叛乱），拘押蒋介石。

西安事变后，中共中央派周恩来来西安参加会谈。蒋介石承诺抗日后被释放，西安事变得以和平解决。

（四）张学良信中“二来哥好像又出国去做媒人了”指的是什么？ （1分）这件事取得了什么成果？ （2分）

周恩来协助毛泽东在重庆与国民党谈判并签署防止内战协议。

尽管签署了“双十协议”。但最初，国民党领导了内战。

(5)周恩来在信中写道：“未来是无望的，但我们可以对未来充满希望。”你表达了什么样的愿望？ （1分）

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