高中生地理学习原则

先把书通读一遍：首先，每个人都应该在书中做一些阅读笔记，并添加自己的解释或找出自己不明白的地方。

薄读书：将读过的知识整理成主干，打造属于自己的“思维导图”。思维导图是人们通过图表来表达头脑中学到的概念、思维理论等的一种方式。它将隐性知识转化为显性、视觉形式，有利于思维、沟通和表达。它是由节点和连接连接起来的知识组织图。节点代表概念，连接代表概念之间的关系。节点和连接构成了网络知识结构，代表了一定的主题及其层次。

2. 利用讲义学习进行类比。

通过寻找相似地理物体的特征和模式，我们可以找出它们之间的相似之处。复习时要勇于跳出课本的限制，适当拓宽自己的知识面，思考问题时有一定的基础，能够举一反三，思维灵活。

3、利用总结、归纳教材内容，掌握地理学习规律。

类似：区域地理（大陆或国家）：位置、规模、人口、地形、气候、河流湖泊、资源、工农业、交通、城市。

分布（选址）、原因、特点、问题、解决办法

4、用笨拙的方法来记忆知识

同音记忆法。示例：地壳中最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

（如果要养女儿，该送给哪位美女呢？）

公式回忆法。例：中国所有省级行政区域的名称：湖南、广西、广西、吴江、云南、贵州、福建两地；四川西部、宁夏、青海、甘肃、陕西；中国大陆、台湾、海南；香港和澳门都是特别行政区。实现了一个国家、两种制度。