教育高中英语学习方法课堂笔记

学生在听课时做笔记的最佳方式是什么？不同的人有不同的观念和做法。大多数老师都会指导师父的弟子每人准备一个笔记本，将课堂上的重点和难点写在笔记本上。我在学校读书的时候也这么做过。盒子里还有很多旧书、旧笔记本，我记得密密麻麻。然而，当我们翻阅这些旧书、旧笔记本时，我们深深地感觉到，书头里的笔记比笔记本里的笔记更实用、更有效。在书上做笔记一是方便（容易记、易读、易复习），二是快（不用抄原文中的问题和句子，只需记下需要记的内容即可） ），第三清晰（连同原文）。对比一目了然）。

在书中的行间做笔记。最好用不同颜色的笔在关键词、短语和句子下划线。还可以用五角星标记新句型，用三角形标记旧句型，用圆圈标记介词或冠词，用方框标记新词组和词组，用直线或波浪曲线勾画出关键句型。英语文本有助于记忆和学习外语。您还可以在相册上下的空白处写下自己的想法，加深理解，方便回忆。习题的答案也可以写在书上。希望当我随时再次翻开这本书时，上面的笔记和答案会成为我的指引，成为唤醒我记忆的天使。做笔记是一种很好的学习方式。因此，我们都尽量在课本上记录英语课堂笔记。

那么教师应该如何指导学生做笔记呢？有的老师只注重讲了什么，而不考虑学生记不记、记什么内容、如何记。有些老师在教学时提醒学生要写什么。但我不在乎弟子们是否有时间去回忆。我们认为，指导学生做笔记是英语教师学习指导的重要组成部分，也是培养学生学习能力的重要关键。教师对此必须进行详细、科学的指导，最好在初中或高中开始时进行。

我们把英语讲义的内容分为八个方面。我们来谈谈如何分别写。

1.语音和重音。每个单元的英语课文都包含许多生词、多音词和常读错的英语单词。有些英语单词作为名词和动词有不同的发音，例如record (n.) 和record (vt.)。在所标注的单词上标出英语音标和重读音节，并要求学生在阅读课文时注意所标注的音标和重读音节。希望您读完课文后，就能记住这些单词的准确发音。

2. 转述。英语中有很多生词、多义词、短语、习语和难句需要用简单的英语或汉语解释。地点：争吵争吵（toargue ordisagreangrilywithsomeone） 谋取财富（greatwealth）。在课文学习过程中，标注的重点是一些较难的名词、短语和关键句型，而不是每句话都标注。注释文字的书写位置原则是“就近”，即尽量靠近所表达的词语写下，以便阅读文字时能够注意到。如果注释中的英文单词较多，在原文中写不出来，或者单词太密，太密，写不清楚，可以在一个比较紧密的间隙写下来。可以在注释文本和被注释文本之间绘制连续线。邻近的。也可以记录在词汇表中的单词之后。

3. 突出显示（语言点）。全班指导学生用五角星标注新句型，用三角形标注旧句型，用圆圈标注介词或冠词，用方框标注新词组和词组，用直线或水波标注下划线。识别英语文本中的关键句子以及科普文本和议论文中表达作者核心论点的句子。语法和练习中的一些重点和难点也要突出，以引起注意。

4. 指导方针。即用简洁的英语归纳分析来提醒你一篇文章、段落或句子的要点。这项工作经常与上述项目结合起来。首先在原文上做线条、小圆圈等标记，然后在旁边的空白处写上需要提醒的文字。例如，目前使用的高中英语教材中，在阅读课文的每个单元的注释前都有“预习提示”（包括课文中的关键词和要讨论的问题）。学生经常被要求在课文后面做简短的笔记。笔记是教科书。编写内容以方便学生准备。我们希望本科生自学课文时可以从这些“预习技巧”入手，以便掌握预习要点。然后按照“提示”预览注释。

高二第十四单元卫星（Satellite）（下）是一篇科普文章。学生可以根据“预习提示”和笔记将课文分为四段。我们指导学生在每个段落旁边写上广播卫星（Broadcastingsatellite）。广播卫星）、WeatherSatellite（场景图像卫星）、Communication Satellite（通讯卫星）、SpaceSatellite（空间卫星）。这样，“预习提醒”中提到的课文要点就得到了总结、分析和突出，课文的主要思想和局部思想也一目了然。

5.问题。英语不是我们的母语，所以我在学习英语的过程中经常遇到很多问题。在阅读过程中，可以在有问题的地方打上问号，然后找机会向老师或同学请教或查阅相关参考书来解决疑惑。

6.理解力。学生在阅读英语课文时常常会遇到一些困难。经过老师的讲解或与同学讨论后，有的可能当场就完全明白了，有的可能还很模糊。不管多么漂亮，听完并写下问题分析的文字不仅有助于课后消化，还可以用于复习和复习。

7、补货。英语词汇表和一些参考书中的某些单词和短语的解释不够全面。有的只解释名词的意思，没有明确动词、形容词等的意思。教师应该让学生自己查字典或告诉别人如何使用，并要求他们记录下来。毕追已经学会了名词success（成功），大家要写出描述符successful、副词successful、动词successful。

8. 纠正错误。中学英语教材的编写，包括课文的选择、课文的正文和习题的编写等，都经过了众多国内外高水平专家和编者的认真考虑和把关。和一些课外读物相比，质量当然要高很多。但也可能存在个别不足之处。 Spendondoingsth出现在《荣源高级英语forChinaBookIA》的练习中，并且spendindoingsth被用于所有语法书和词典中。又恶心：这样做没有好处。应改为这样做是没有好处的。讲课时，大家要把这些情况告诉学生，并要求学生查阅相关文件证明，并改正这些错误。果然，这两个错误在讲义重印时就被改正了。

总而言之，在教学生做书面笔记时，我们不仅要指导如何做笔记，还要明确如何做笔记、如何做笔记。尤其是在开头，我们还应该明确说明在哪里做笔记以及单词的大小。尤其是较难的课文，需要记住的内容很多。如果记错了或者字太大，就会变成“糊账”，最终看不懂。因此，教师要做好榜样，抄写自己的笔记供学生模仿。以后可以随机检查学生的课本，发现问题就当面指导。

总而言之，现在的中学生学业负担很重，他们常常被动学习，忙于应对。有些良好的学习习惯需要老师反复强调、不断督导才能养成。培养学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率，将使我们终生受益。希望以上小编分析的内容对大家有所帮助。